10 沙滩上的童话 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

10沙滩上的童话教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自语文二年级下册统编版教材，第10课《沙滩上的童话》。本节课主要内容是让学生通过学习课文，理解童话故事的基本情节，体会主人公的善良和勇敢，以及通过想象和创造，体验编织自己童话故事的乐趣。

具体的教学目标包括：

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.能够讲述童话故事的基本情节，体会主人公的善良和勇敢。

3.能够通过想象和创造，编织自己的童话故事。

4.能够运用词语“勇敢、善良、美丽、王子、公主”等，进行简单的口语表达和写作。

教学重点是通过学习课文，让学生理解童话故事的基本情节，体会主人公的善良和勇敢，以及通过想象和创造，体验编织自己童话故事的乐趣。教学难点是让学生能够运用词语“勇敢、善良、美丽、王子、公主”等，进行简单的口语表达和写作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

2.提高学生的阅读理解能力，通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解童话故事的基本情节和主人公的善良勇敢品质。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生通过自己的想象和创造，编织属于自己的童话故事。

4.增强学生的文化认同感和民族自豪感，通过学习童话故事，让学生了解和传承我国优秀的民间文化。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字理解故事情节。他们对于简单的童话故事情节已经有了一定的了解，能够理解善良、勇敢等品质。此外，他们已经学习了一定的词语，能够运用简单的词语进行口语表达和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对故事情节感兴趣，喜欢通过图片和文字理解故事。他们对童话故事有很强的好奇心，喜欢通过角色扮演、绘画等方式表达自己对故事的理解。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作、互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对于一些复杂的词语和句子理解有困难，对于如何运用词语进行口语表达和写作也存在挑战。此外，他们可能对于如何创造自己的童话故事情节感到困惑，需要教师的引导和激发。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-情境教学法：创设有趣的童话情境，让学生身临其境，提高学习兴趣和理解能力。

-创作性教学法：鼓励学生发挥想象力和创造力，编织自己的童话故事，培养学生的创新思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、图片等资源，生动展示童话故事情节，增强学生的直观感受。

-电子白板应用：通过电子白板的互动功能，引导学生参与故事情节的展示和表达，提高学生的参与度。

-教学软件辅助：运用教学软件进行词汇练习、口语表达等活动，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沙滩上的童话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是童话吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于童话的图片或视频片段，让学生初步感受童话的魅力或特点。

简短介绍童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍童话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解童话的实际应用或作用。

3.童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用童话解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童话的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安徒生童话故事集》：为学生提供更多经典的童话故事，让学生进一步了解童话的魅力和特点。

-《格林童话故事集》：选取一些经典的格林童话故事，让学生阅读并进行思考，了解童话故事的不同风格和表达方式。

-《现代童话创作指南》：为学生提供一些现代童话创作的灵感和技巧，鼓励学生进行自己的童话创作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本自己喜欢的童话故事书，进行深入阅读和分析，了解故事的情节、人物和主题，思考故事背后的意义和价值。

-鼓励学生参观一些与童话相关的展览或活动，如童话绘画展、童话剧本表演等，让学生亲身体验童话的魅力和艺术表现形式。

-邀请家长参与课后学习活动，如一起阅读童话故事、讨论故事情节等，增进家长与孩子的互动和沟通，共同体验童话的乐趣。

-鼓励学生参加一些童话故事创作比赛或活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂活动的反应。评价学生在讨论、回答问题和互动交流中的表现，了解他们的学习兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力。观察他们如何分工、交流和解决问题。评价学生展示的内容、表达清晰度和创造性思维。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、填空题或简答题，测试学生对课文内容的理解和记忆。评估学生的答题速度和准确性，了解他们对课文知识的掌握情况。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，包括短文或报告。评价学生的写作能力、逻辑思维和表达能力。注意他们对课文内容的应用和拓展情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，给予及时的反馈和评价。鼓励学生的优点，并提出改进建议。与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的帮助和支持。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出本节课的主要教学内容，包括童话的基本概念、组成部分、案例分析和创作指导等。通过板书，让学生清晰地了解童话的特点和重要性。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应具有逻辑性和条理性，将童话的基本概念、组成部分、案例分析和创作指导等内容有机地组织起来，让学生能够直观地理解和学习。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，突出童话故事的重要信息和关键点。通过词语、图片、图表等形式的板书，准确地传达教学内容，帮助学生抓住重点。

4.艺术性和趣味性：板书