Starter Unit Hello Section A 1a-2d教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnitHelloSectionA1a-2d）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2024）七年级英语上册的StarterUnitHelloSectionA1a-2d。这部分内容主要介绍了基本的英语问候语和自我介绍，包括Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Mynameis...等句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的汉语问候语和自我介绍，对本节课将要学习的英语问候语和自我介绍有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展这些基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握基本的英语问候语和自我介绍，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习英语问候语和自我介绍，学生能够了解和认识到中西方文化在问候和自我介绍方面的差异，增强他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，例如通过思考和讨论不同场景下的问候语选择。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养和提高他们的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力。三、学情分析本节课的授课对象为人教版（2024）七年级的学生，他们已经掌握了基本的汉语问候语和自我介绍，对日常交际有一定的认知基础。在知识方面，大部分学生已经具备了学习英语问候语和自我介绍的基本语言知识。在能力方面，学生的英语听力和口语表达能力有待提高，他们需要通过大量的实践机会来锻炼和提升这些能力。在素质方面，学生需要培养跨文化交际意识，了解和认识到中西方文化在问候和自我介绍方面的差异。

在学习行为习惯方面，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，学习积极性不高，这对课程学习产生了影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的情绪和需求，创设轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和关爱，促使他们在英语学习上取得更好的成绩。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习和使用英语问候语和自我介绍，提高他们的语言应用能力。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，例如分组进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和自我介绍，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.差异化教学法：针对学生的个体差异，提供不同难度的学习材料和任务，满足不同学生的学习需求，促进他们的个性化发展。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示英语问候语和自我介绍的用法，增强学生的直观感知和理解能力。

2.教学软件辅助：运用英语学习软件或在线平台，提供听力练习、口语练习和语法练习等功能，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

3.小组合作学习：通过小组合作完成任务和项目，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。五、教学过程1.导入（5分钟）

课堂开始时，我会用一句英文问候语引起学生的注意，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”然后我会邀请学生用中文回答，以此来引入本节课的主题——英语问候语和自我介绍。

2.新课呈现（10分钟）

3.互动练习（15分钟）

4.课堂活动（15分钟）

我会邀请几位学生到讲台前，进行角色扮演，模拟在不同场合下的问候和自我介绍。其他学生可以作为观众，观察和模仿他们的表现。这个活动可以增强学生的自信心，并提高他们的口语表达能力。

5.巩固练习（10分钟）

我会给学生发放一份练习题，让他们在纸上完成。这份练习题包括填空、选择和回答问题等类型，旨在巩固本节课所学的内容。我会巡回查看学生的练习情况，并给予个别指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

课堂最后，我会对本节课所学的内容进行简要回顾，强调重点和难点。然后，我会布置一份作业，要求学生在家中练习英语问候语和自我介绍，并尽量与家人或朋友进行英语交流。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些适合七年级学生的英语绘本，如《GoodNight,Moon》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过阅读绘本，学生可以更好地理解和掌握英语问候语和自我介绍的表达方式。

-英语电影片段：挑选一些英语电影片段，如《冰雪奇缘》中的对话片段，让学生观看并模仿其中的英语对话，提高他们的听力和口语表达能力。

-英语歌曲：推荐一些英语歌曲，如《Hello》和《自我介绍》等，让学生学会唱这些歌曲，通过歌曲的形式巩固和拓展所学知识。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：在课后，组织英语角活动，让学生有机会与其他同学用英语进行交流和互动，练习和使用所学的问候语和自我介绍。

-布置英语作业：布置一些与本节课内容相关的英语作业，如编写一段英语自我介绍，或者模拟一个英语角场景进行对话练习。

-鼓励学生自主学习：鼓励学生在课后自主学习，可以通过阅读英语文章、观看英语视频、参加英语角等方式，进一步提高他们的英语水平。

-定期进行英语测试：定期进行英语听力和口语测试，评估学生在拓展学习过程中的进步和提高，及时调整教学方法和策略。七、重点题型整理1.填空题：

题目：用适当的英语问候语完成下列句子。

答案：

1.Hello,mynameisLiMing.

2.Goodmorning,I'mfine,thankyou.Andyou?

3.Goodafternoon,howareyoutoday?

4.Goodevening,nicetomeetyou.

5.Hi,I'mZhangWei.Howaboutyou?

2.选择题：

题目：根据下列句子选择正确的英语问候语。

答案：

1.A:Hello,howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?

2.A:Goodmorning!B:_______?

A.I'mfine,thankyou.Andyou?

B.Howareyoutoday?

C.Goodmorning!

D.I'mfine,too.

3.A:Hi,mynameisWangFang.B:_______?

A.Goodmorning!

B.Howareyou?

C.Nicetomeetyou.

D.I'mfine,thankyou.Andyou?

3.对话题：

题目：根据下列情景，完成对话。

情景：你在学校门口遇到了一位新同学。

答案：

A:Hi,mynameisLiHua.Howaboutyou?

B:_______?

A.MynameisZhangSan.

B.I'mfine,thankyou.Andyou?

C.Nicetomeetyou.

D.Howareyoutoday?

4.听力题：

题目：听录音，回答问题。

录音：

PersonA:Hello,howareyou?

PersonB:I'mfine,thankyou.Andyou?

PersonA:I'mfine,too.

答案：Howareyou?I'mfine,too.

5.写作题：

题目：写一篇短文，介绍自己。

答案：

Mynameis_______．Iama_______gradestudent．Iamfrom_______．Myfavoritesubjectis_______．Ilikeplaying_______inmyfreetime．Ihopetobea_______whenIgrowup．八、教学反思与改进首先，我觉得在课堂活动的设计上，可以更加丰富多样。比如，我可以增加一些小组讨论的活动，让学生们在小组内部用英语进行交流，这样可以提高他们的口语表达能力，同时也能培养他们的团队合作精神。

其次，我觉得在课堂的互动上，我可以更加积极一些。比如，我可以主动邀请一些平时比较内向的学生来进行角色扮演，这样可以帮助他们提高自信心，同时也能让他们更好地参与到课堂活动中来。

再次，我觉得在作业的布置上，可以更加有针对性一些。比如，我可以根据学生的不同水平，布置不同难度的作业，这样可以让每个学生都能在自己的水平上得到提升。

最后，我觉得在教学资源的利用上，我可以更加充分一些。比如，我可以利用网络资源，找一些与课程内容相关的英语视频或者音频材料，让学生们在课后进行自主学习，这样可以提高他们的学习效果。板书设计-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

②日常交际场景的图示：

-早晨问候

-下午问候

-晚上问候

-相遇介绍

③角色扮演活动提示：

-分组进行角色扮演

-模拟不同场景下的问候和自我介绍

-鼓励学生大胆开口说英语

板书设计示例：

```

StarterUnitHello

SectionA1a-2d

1.Greetings&Introductions

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

2.DailyCommunicationScenarios

-Morninggreeting

-Afternoongreeting

-Eveninggreeting

-Meeting&introduction

3.Role-PlayingActivity

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