第一单元5以内数的认识和加减法（单元测试）-2024-2025学年

人教版小学数学一年级上册第一单元质量调研卷（二）一、选择题（8分）1．读作5减2等于3的算式是（

）。A． B． C．2．3个4再加上2个4是（

）。A．1个4 B．4个4 C．5个43．下面算式与2＋1得数相等的是（

）。A．5－3 B．4－1 C．1＋34．5和3中间的一个数是（

）。A．3 B．4 C．65．下面说法错误的是（

）。A．一个数加上0，还得原数 B．被减数等于减数，差是0 C．一个数减0，得06．使两个鱼缸的鱼同样多的方法是（

）。A．从右边鱼缸拿走1条鱼B．放1条鱼到左边鱼缸C．从右边鱼缸拿走1条鱼放到左边鱼缸7．小亮家来了3个小朋友，小亮的妈妈准备给小亮和他的朋友每人倒一杯果汁，选第（

）组杯子．A． B． C．8．，在这列队伍中，是从右往左数的第2个人，这列队伍一共有（

）人。A．3 B．4 C．5二、填空题（45分）9．画，比少2个。10．想一想，填一填。11．上图遮住的是第()个和第()个，共遮住()个。12．比3多2的数是()，比4少1的数是()。13．在括号填上“＋”或“－”。2()3＝5

4()1＝5

4()2＝24()3＝1

1()0＝1

3()1＝214．数一数，比一比。()个

()个

()个

()个()()

()()15．原定星期一开运动会，现推迟2天开，开运动会是星期()。16．和3相邻的两个数是()和()；2前面一个数是()，后面一个数是()。17．猴子一个桃子也没摘到，可以用()表示。18．在多的后面画“√”。19．看图写数。20．1－5里有()个数，其中()最大，()最小。三、计算题（15分）21．算一算。5－4＝

4－4＝

2＋2＝

5－2＝

1＋2＝4－1＝

0＋2＝

3＋1＝

0＋0＝

4－3＝

5－0＝

2＋3＝

4－2＝

5－5＝

22．看图写出算式。23．看图写算式。24．看图列式计算。（个）25．看图写出算式。四、排序题（5分）26．将3，1，0，2，5按从大到小的顺序排列。()＞()＞()＞()＞()五、连线题（4分）27．找朋友。

六、作图题（4分）28．画Δ，Δ和□同样多。29．看数涂色。

七、解答题（19分）30．（1）从左数，排第（

）；从右数，排第（

）。（2）把从右边数起的4只小动物圈起来。31．（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，地上还剩（

）只小鸟。32．（1）一共有（

）只小动物。（2）从小松鼠开始数，小狗排第（

），小猴排第（

）。（3）从小鸡开始数，把第2只动物圈起来。33．幼儿园林老师给小红、小丽、小刚分了同样多的饼干。(1)小丽和小刚一共吃了块。(2)小红和小丽一共吃了块。34．两个小朋友剪窗花。还需要剪几朵？（朵）35．看图解答。和一共有（

）只。（只）参考答案：1．B【解析】略2．C【分析】求3个4再加上2个4是几个4，列式计算为：3＋2＝5，所以3个4再加上2个4是5个4。故此题选C。【详解】根据风险控制，共有5个4。故答案为：C【点睛】此题考查的是10以内的加法。3．B【详解】2＋1＝3A．5－3＝2，与题意不符，故不选；B．4－1＝3，与题意相符，故选本项；C．1＋3＝4，与题意不符，故不选。故选：B。4．B【分析】通过数一数可知：1~5的数字排列依次是1、2、3、4、5；倒过来数是5、4、3、2、1，由此解答即可。【详解】5和3中间的一个数是4；故答案为：B【点睛】熟悉数字1~5的排序是解答此题的关键。5．C【详解】A．一个数加上0，还得原数是正确的，不符合题意；B．被减数等于减数，差是0是正确的，不符合题意；C．一个数减0，等于这个数，不得0，原来的说法是错误的，符合题意。故答案为：C6．C【详解】结合图示可知：左边鱼缸有2条鱼，右边鱼缸有4条鱼；4－2＝2，2＝1＋1，则从右边鱼缸拿走1条鱼放到左边鱼缸，两个鱼缸的鱼就可以同样多了。故答案为：C7．B【详解】略8．B【详解】略9．【分析】题中有5个，画比少2个，用的数量－2，计算出的数量即可。【详解】5－2＝3（个），画3个即可。画，比少2个。10．2；4；51；2；4；1；2；3【分析】根据题意可知：上面的数等于下面两个数的和，5可以分成3和2，2和2可以合成4，4和1可以合成5，3可以分成1和2，0和3，任选一组即可，4可以分成3和1，5可以分成2和3，1和4，0和5，任选其中一组即可。【详解】由分析可得：（下面一行答案不唯一）11．342【分析】第2个后面是第3个，第4个，第5个，……，第5个及后面的没有被遮住，据此得出结论即可。【详解】由分析可知：被遮住的是第3个和第4个，共遮住2个。12．53【分析】由题意可知，比3多2的数是5，列式为3＋2＝5；比4少1的数是3，列式为4－1＝3，据此解答即可。【详解】3＋2＝54－1＝3比3多2的数是（5），比4少1的数是（3）。【点睛】熟练掌握5以内数的加减法是解决此题的关键。13．＋＋－－＋－【分析】等号右边的数比左边的第一个数小就填“－”；等号右边的数比左边的数大就填“＋”。等号左边算式中有0的话，填“＋”或“－”都可以。【详解】2＋3＝5；4＋1＝5；4－2＝24－3＝1；1＋0＝1或1－0＝1；3－1＝2【点睛】熟练掌握5以内数的加减法计算是解题的关键。14．35453＜54＜5【分析】次数出各图形中小方块的数量，再比较大小即可。图1上层有1个小方块，下层有2个小方块，合起来有3个小方块；图2上层有2个小方块，下层有3个小方块，合起来有5个小方块；图3上层有1个小方块，下层有3个小方块，合起来有4个小方块；图4上层有1个小方块，下层有4个小方块，合起来有5个小方块。【详解】由分析填写如下：【点睛】本题主要考查数一数及5以内数的比大小。15．三【分析】原定星期一开运动会，推迟1天是星期二，推迟2天是星期三，据此解答。也可以用1加2计算。【详解】原定星期一开运动会，现推迟2天开，开运动会是星期三。【点睛】熟练掌握对星期的认识是解题关键。16．2413【分析】由题意可知，3的相邻数字分别是3的前一个数字和3的后一个数字，那么3的相邻数字是2和4；2前面的一个数字比2小1，应是1；2后面的一个数字比2大1，应是3，据此解答即可。【详解】和3相邻的两个数是（2）和（4）；2前面一个数是（1），后面一个数是（3）。【点睛】熟练掌握5以内数的排序是解决此题的关键。17．0【分析】由题意可知，0有两种含义，表示没有和起点，猴子一个桃子也没摘到，可以用0来表示，据此解答即可。【详解】猴子一个桃子也没摘到，可以用（0）表示。【点睛】熟练掌握0的含义是解决此题的关键。18．见详解【分析】梨4个，蘑菇5个，4＜5，所以蘑菇多。【详解】【点睛】熟练掌握10以内数的大小关系是解题关键。19．见详解【分析】数一数可知：图1有2个茄子，写作2；图2有3棵白菜，写作3；图3有4个桃子，写作4；图4有5个橘子，写作5。【详解】由分析填写如下：

【点睛】本题主要考查数一数及数的写法的掌握。20．551【分析】数一数即可知道1－5一共有几个数，且1－5从小到大排列：1、2、3、4、5；据此解决。【详解】由题意分析得：1－5里有5个数，其中5最大，1最小。【点睛】此题主要考查的是5以内数的认识及比较大小，熟练掌握即可。21．1；0；4；3；33；2；4；0；15；5；2；0；3【解析】略22．4－3＝1【分析】用原来鱼的数量减去猫吃掉的数量，求出差，就是剩下的数量。【详解】由题意分析得：4－3＝123．2＋2＝4【分析】由图可知，原来有2只鸟，又飞来了2只鸟，求一共的只数，用加法计算。【详解】2＋2＝424．5－4＝1【分析】图中共有5个三角形，用斜线划去4个，表示去掉4个，求还剩几个三角形，用减法计算。【详解】5－4＝1（个）还剩1个三角形。25．5－3＝2【分析】根据图意，共有5只小蚂蚁，减去圈出的3只，即可求出剩下的只数。【详解】5－3＝226．53210【分析】根据5＞4＞3＞2＞1＞0来完成填空即可。【详解】由题意分析得：5＞3＞2＞1＞027．见详解【分析】将小乌龟和小蜗牛身上的算式计算出结果，再将结果相同的连线即可。【详解】3＋2＝5；3－2＝1；2＋2＝4；5－2＝31＋2＝3；3－2＝1；3＋1＝4；1＋4＝5连线如下：

【点睛】本题主要考查5以内加减法的计算。28．△△△△△【分析】□有5个，所以△也需要画5个。【详解】5＝5△△△△△29．见详解【分析】一个一个地数，数字是几就涂几个。【详解】30．（1）5；5（2）见详解【分析】（1）从左数，就是从蝴蝶这边开始数，排第5；从右数，就是从青蛙这边开始数，排第5。（2）从右边数起的4只小动物分别是：青蛙、鱼、蜻蜓和兔子；据此解决。【详解】（1）从左数，排第5；从右数，排第5。（2）把从右边数起的4只小动物圈起来，如下图。31．（1）（2）见详解（3）4【分析】（1）飞走的小鸟在右边，从相反的方向数四只然后圈起来即可。（2）根据（1）的方向数出第4只涂上颜色即可。（3）数出一共有5只小鸟减去飞走的小鸟的数量就是剩下的小鸟数量。【详解】（1）把左边的4只小鸟圈起来。如图：（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。如图：（3）5－1＝4（只）故从右边数的第1只小鸟飞走了，地上还剩4只小鸟。32．（1）7；（2）3；5（3）见详解【分析】（1）按照顺序数一数，即可得出一共有7只小动物。（2）根据题意找到对应的小动物，结合题干要求数一数即可得出答案。（3）结合题干要求，找出对应的动物并圈起来即可。【详解】（1）一共有2只小动物。（2）从小松鼠开始数，小狗排第3，小猴排第5。（3）从小鸡开始数，把第2只动物圈起来，如下图：33．(1)4(2)5【分析】由题意可知，（1）小丽吃了3块饼干，小刚吃了1块饼干，问题是小丽和小刚一共吃了多少块饼干，用加法计算，列式为3＋1＝4（块）；（2）小红吃了2块饼干，小丽吃了3块饼干，问题是小红和小丽一共吃了多少块饼干，用加法计算，列式为2＋3＝5（块