1《我们爱整洁》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

1《我们爱整洁》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教材分析《我们爱整洁》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版的一课。本课通过有趣的故事和情境，让学生了解整洁的重要性，培养学生良好的生活习惯和道德品质。教材内容贴近学生生活，以活泼多样的形式引导学生参与，使学生在实践中学会整洁，养成爱整洁的好习惯。核心素养目标本课旨在培养学生的道德素养和法治观念，通过学习整洁的重要性，使学生形成良好的生活习惯和道德品质。具体目标包括：1.培养学生自觉保持环境整洁的意识，养成良好的生活习惯。2.培养学生尊重他人、关爱集体的道德观念，增强社会责任感。3.培养学生遵守法律法规的法治意识，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解整洁的重要性，认识到整洁对个人和社会的积极影响。

-掌握保持环境整洁的方法和技巧，如分类垃圾、整理物品等。

-培养学生的自觉性和责任感，养成爱整洁的好习惯。

2.教学难点

-理解整洁的深层含义：学生可能难以理解整洁不仅仅是为了美观，更是对他人和环境的尊重和关爱。

-实践中的应用：学生可能不知道如何将整洁的理念应用到实际生活中，如不知道如何分类垃圾或整理物品。

-内在动机的培养：学生可能缺乏保持整洁的内在动力，需要教师通过有效的方法激发学生的积极性和兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-采用情境教学法，通过故事讲解和实际情境展示，让学生深刻理解整洁的重要性。

-运用小组合作学习，让学生在讨论和实践中共同完成整洁任务，培养团队协作能力。

-利用多媒体教学，如图片、视频等，以直观的方式展示整洁的实践方法，增强学生的学习兴趣。

2.具体教学活动

-开展“整洁小能手”竞赛，让学生分组进行整洁任务，激发学生的竞争意识和实践能力。

-进行角色扮演，让学生扮演不同角色，如家庭主妇、清洁工等，体验整洁工作的辛苦和重要性。

3.教学媒体使用

-使用PPT展示整洁的重要性和实践方法，结合图片和动画，使学生更容易理解和接受。

-播放相关视频，如清洁工人的工作场景，让学生直观地看到整洁的实际情况，增强学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们爱整洁》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道整洁的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整洁的图片或视频片段，让学生初步感受整洁的魅力或特点。

简短介绍整洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整洁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整洁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍整洁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整洁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整洁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整洁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整洁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整洁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整洁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整洁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整洁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调整洁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整洁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于整洁的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《我们爱整洁》主要围绕整洁的重要性、保持整洁的方法和技巧以及整洁的习惯培养展开。具体知识点如下：

1.整洁的重要性：了解整洁对个人和社会的积极影响，包括保持环境、提升生活质量、展现个人素质等方面。

2.保持整洁的方法和技巧：学习如何分类垃圾、整理物品、清洁环境等，掌握整洁的基本方法和技巧。

3.整洁的习惯培养：养成自觉保持环境整洁的习惯，培养责任感和关爱集体的道德观念。

4.整洁的应用实例：了解整洁在家庭、学校和社会等不同场合的应用，认识到整洁的实际意义。

5.整洁与道德品质的关系：理解整洁与尊重他人、遵守法律法规等道德品质的联系，树立正确的价值观。

6.整洁的实践与感悟：通过参与整洁实践活动，提升实际操作能力，培养良好的生活习惯和道德品质。作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括整洁的方法和技巧的实践操作，如分类垃圾、整理物品等。

-还可以布置写一篇关于整洁的重要性和实践经验的短文，让学生思考和总结。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于作业中的整洁方法和技巧的实践操作，可以给出具体的改进意见，帮助学生提高实践能力。

-对于短文的写作，可以评价学生的思考深度和表达能力，并提出进一步的要求和指导。

-鼓励学生提问和答疑，及时解决他们在作业完成过程中遇到的问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过生动有趣的故事和实际情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和实践，培养团队协作能力，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.多媒体教学资源的使用：利用图片、视频等直观的多媒体资源，帮助学生更好地理解和接受知识，增强学习的趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：需要进一步加强对学生的管理，确保教学秩序和效果。

2.教学组织方面：在组织课堂活动时，要注意合理分配时间，确保每个环节的顺利进行。

3.教学方法方面：需要不断探索和尝试更多的教学方法，以适应不同学生的学习需求和特点。

（三）改进措施

1.加强教学管理：制定明确的课堂规则，引导学生遵守，确保教学活动的有序进行。

2.优化教学组织：合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行，提高教学效果。

3.多样化教学方法：根据学生的学习需求和特点