小学信息技术三年级上册3《感受电子幻灯片》教案

小学信息技术三年级上册3《感受电子幻灯片》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术三年级上册3《感受电子幻灯片》教案教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术三年级上册第三单元《感受电子幻灯片》。本节课的主要内容是让学生初步认识并了解电子幻灯片的基本概念和基本操作。具体内容包括：

1.电子幻灯片的基本概念：让学生了解电子幻灯片是什么，以及电子幻灯片与传统幻灯片的区别。

2.电子幻灯片的基本操作：让学生学会如何新建、编辑、插入图片和文字等基本操作。

3.电子幻灯片的演示：让学生学会如何播放和切换幻灯片，以及如何进行简单的幻灯片演示。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使他们能够主动关注信息技术的发展变化，并积极利用信息技术来拓展自己的知识视野。

2.信息能力：培养学生运用信息技术获取、处理、表达和交流信息的能力，使他们能够有效地利用信息技术来提高学习、工作和生活效率。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规和道德规范，使他们能够在信息活动中具有良好的道德品质和行为习惯。

4.信息技术应用：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使他们能够将信息技术与学科知识相结合，提高解决问题的能力和创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.电子幻灯片的基本概念和基本操作。

2.如何在电子幻灯片中插入图片和文字，并进行编辑。

3.如何进行电子幻灯片的演示和切换。

难点：

1.如何在电子幻灯片中插入和编辑图片和文字。

2.如何进行电子幻灯片的演示和切换，以及如何进行简单的幻灯片演示。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解和示范操作，让学生跟随老师一起操作，从而掌握基本概念和基本操作。

2.对于难点内容，可以通过分步骤讲解和示范操作，让学生逐一掌握插入和编辑图片和文字的方法，以及进行电子幻灯片演示和切换的技巧。

3.针对学生的不同掌握情况，可以提供一些练习和实际操作的机会，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识和技能。同时，可以组织学生进行小组合作和交流，让学生互相学习和帮助，共同提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术三年级上册》第三单元《感受电子幻灯片》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子幻灯片示例、图片、图表等多媒体资源，以便于学生更好地理解和操作。

3.实验器材：如果涉及实验操作，确保电子幻灯片设备、电脑、投影仪等实验器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置计算机操作区、投影屏幕、分组讨论区等，以创造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如电子幻灯片示例、操作指南等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子幻灯片的基本概念和操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子幻灯片的基本概念和操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子幻灯片的基本概念和操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的电子幻灯片案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子幻灯片的基本概念和操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握电子幻灯片的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验电子幻灯片的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子幻灯片的基本概念和操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子幻灯片的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子幻灯片的基本概念和操作，掌握实际制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子幻灯片相关的拓展资源，如高级功能介绍、创意展示等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子幻灯片制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：学生们能够理解电子幻灯片的基本概念，如幻灯片、标题栏、图标等，并掌握基本操作，如新建、编辑、插入图片和文字等。此外，他们还能够运用电子幻灯片进行简单的演示和展示，展示自己的创意和思路。

2.过程与方法：学生们在制作电子幻灯片的过程中，学会了如何寻找和整理信息，如何选择合适的图片和文字，以及如何进行排版和设计。这些技能不仅在信息技术领域有应用，也对其他学科学习和日常生活有积极影响。

3.情感态度与价值观：学生们通过制作电子幻灯片，体验到了创作的乐趣和成就感，增强了自信心。他们学会了如何有效地表达和展示自己的思路和观点，培养了良好的沟通和表达能力。

4.合作与交流：在小组讨论和合作制作幻灯片的过程中，学生们学会了如何与他人合作、分享和交流。他们学会了倾听他人的意见和想法，并能够给予积极反馈和建议，培养了团队合作意识和沟通能力。

总体来说，通过本节课的学习，学生们在电子幻灯片制作方面取得了良好的学习效果。他们不仅掌握了基本知识和技能，还在制作过程中培养了良好的信息素养、创新思维和团队合作能力。这些成果将为他们今后的学习和成长打下坚实的基础。课后作业1.作业题目：制作一个关于“我的梦想”的电子幻灯片。

作业要求：

-新建一个电子幻灯片，设置合适的标题和背景。

-在幻灯片中插入至少三张与梦想相关的图片。

-使用文字框添加相关的描述和解释，表达自己的梦想和追求。

-适当运用排列和设计技巧，使幻灯片看起来美观和吸引人。

答案示例：

-幻灯片标题：我的梦想

-背景：一张星空图片，象征着无限的可能和梦想。

-图片1：一张展示飞机飞行的图片，代表梦想的飞翔。

-图片2：一张描绘医生救死扶伤的图片，代表梦想的奉献。

-图片3：一张展示艺术家创作的图片，代表梦想的艺术。

-文字描述：我的梦想是成为一名飞行员，驾驶飞机飞越壮丽的山河和美丽的城市。我相信飞行代表着自由和冒险，我希望能够通过飞行来实现自己的梦想和探索世界。

2.作业题目：编写一个关于“环保行动”的电子幻灯片演示稿。

作业要求：

-新建一个电子幻灯片，设置合适的标题和背景。

-在幻灯片中插入至少五张与环保行动相关的图片。

-使用文字框添加相关的介绍和说明，表达环保行动的重要性和方法。

-设计合适的幻灯片切换效果，使演示过程流畅和吸引人。

答案示例：

-幻灯片标题：环保行动

-背景：一张地球图片，象征着我们的家园需要保护。

-图片1：一张展示垃圾分类的图片，代表环保的行动之一。

-图片2：一张描绘植树造林的图片，代表环保的行动之二。

-图片3：一张展示节约用水的图片，代表环保的行动之三。

-图片4：一张描绘骑自行车上班的图片，代表环保的行动之四。

-图片5：一张展示环保标志的图片，代表环保的行动之五。

-文字介绍：环保行动是我们每个人的责任。通过垃圾分类、植树造林、节约用水、骑自行车上班等行动，我们可以保护地球，为我们的子孙后代创造一个更美好的未来。

3.作业题目：制作一个介绍“我国传统节日”的电子幻灯片。

作业要求：

-新建一个电子幻灯片，设置合适的标题和背景。

-在幻灯片中插入至少三张与我国传统节日相关的图片。

-使用文字框添加相关的介绍和解释，表达节日的意义和习俗。

-适当运用排列和设计技巧，使幻灯片看起来美观和吸引人。

答案示例：

-幻灯片标题：我国传统节日

-背景：一张红色灯笼图片，象征着喜庆和团圆。

-图片1：一张展示春节庙会的图片，代表春节的喜庆和热闹。

-图片2：一张描绘中秋节赏月的图片，代表中秋节的团圆和美好。

-图片3：一张展示端午节赛龙舟的图片，代表端午节的团结和竞技。

-文字介绍：我国传统节日是中华文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史和文化内涵。春节、中秋节和端午节是我国最具代表性的传统节日，它们各自有着独特的意义和习俗。春节代表着新年的到来和新的希望，中秋节象征着团圆和感恩，端午节则代表着团结和竞技精神。通过了解和传承这些节日，我们可以更好地感受中华文化的魅力。

4.作业题目：制作一个关于“我的家乡”的电子幻灯片。

作业要求：

-新建一个电子幻灯片，设置合适的标题和背景。

-在幻灯片中插入至少五张与家乡相关的图片。

-使用文字框添加相关的描述和解释，表达对家乡的热爱和介绍家乡的特色。

-适当运用排列和设计技巧，使幻灯片看起来美观和吸引人。

答案示例：

-幻灯片标题：我的家乡

-背景：一张展示家乡自然风光的图片，象征着家乡的美丽和宁静。

-图片1：一张展示家乡古城墙的图片，代表家乡的历史和传统文化。

-图片2：一张描绘家乡河流的图片，代表家乡的生机和活力。

-图片3：一张展示家乡特色美食的图片，代表家乡的风味和美食文化。

-图片4：一张描绘家乡民俗活动的图片，代表家乡的文化和传统习俗。

-图片5：一张展示家乡现代建筑的图片，代表家乡的发展和进步。

-文字描述：我的家乡是一个充满历史和传统文化的地方。它有着美丽的自然风光和独特的美食文化，还有着丰富多彩的民俗活动。家乡的古城墙见证了历史的变迁，河流带来了生机和活力，特色美食和民俗活动则展示了家乡的风情和传统。我为家乡感到骄傲，希望更多人能够了解和喜爱我的家乡。

5.作业题目：制作一个关于“我的兴趣爱好”的电子幻灯片。

作业要求：

-新建一个电子幻灯片，设置合适的标题和背景。

-在幻灯片中插入至少三张与兴趣爱好相关的图片。

-使用文字框添加相关的描述和解释，表达对自己兴趣爱好的热情和追求。

-适当运用排列和设计技巧，使幻灯片看起来美观和吸引人。

答案示例：

-幻灯片标题：我的兴趣爱好

-背景：一张展示兴趣爱好相关物品的图片，象征着兴趣爱好的独特和魅力。

-图片1：一张展示音乐乐器的图片，代表对音乐的热爱和追求。

-图片2：一张描绘绘画作品的图片，代表对绘画的热爱和才华。

-图片3：一张展示运动器材的图片，代表对运动的热爱和健康生活。

-文字描述：我的兴趣爱好是我生活中的一部分，它们给我带来了快乐和激情。音乐、绘画和运动都是我喜欢的兴趣爱好，它们让我能够表达自己、放松身心和保持健康。通过我的电子幻灯片，我希望能够分享我的兴趣爱好，并与大家共同探索更多有趣的事物。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

a.制作一个关于“我的家乡”的电子幻灯片。要求包括：

-新建一个电子幻灯片，设置合适的标题和背景。

-在幻灯片中插入至少五张与家乡相关的图片。

-使用文字框添加相关的描述和解释，表达对家乡的热爱和介绍家乡的特色。

-适当运用排列和设计技巧，使幻灯片看起来美观和吸引人。

b.编写一个关于“环保行动”的电子幻灯片演示稿。要求包括：

-新建一个电子幻灯片，设置合适的标题和背景。

-在幻灯片中插入至少五张与环保行动相关的图片。

-使用文字框添加相关的介绍和说明，表达环保行动的重要性和方法。

-设计合适的幻灯片切换效果，使演示过程流畅和吸引人。

2.要求学生在规定时间内完成作业，并在规定时间内提交。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.对于电子幻灯片制作作业，重点关注以下方面：

-幻灯片内容的完整性、准确性和逻辑性。

-图片和文字的搭配是否得当，是否能够清晰地传达主题。

-幻灯片的设计和布局是否美观、合理，是否能够吸引观众的注意力。

-幻灯片演示的流畅性和切换效果是否恰当。

b.对于演示稿作业，重点关注以下方面：

-演示稿内容的完整性、准确性和逻辑性。

-图片和文字的搭配是否得当，是否能够清晰地传达主题。