三年级上册综合实践活动教学设计－6.2影子游戏｜教科版 20张

三年级上册综合实践活动教学设计－6.2影子游戏｜教科版20张科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上册综合实践活动教学设计－6.2影子游戏｜教科版20张教学内容三年级上册综合实践活动教学设计－6.2影子游戏｜教科版20张

1.章节内容：本节课选自教科版三年级上册综合实践活动教材第六章第二节，主题为“影子游戏”。

2.教学内容：

a.了解影子的形成原理；

b.观察不同时间、不同物体产生的影子变化；

c.创意设计影子游戏，培养学生的创新意识和动手操作能力；

d.探讨影子在生活中的应用，提高学生学以致用的能力。核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验、分析，让学生理解影子的形成原理，培养其科学探究能力。

2.空间观念：培养学生观察物体在光影作用下产生的影子变化，提高空间观念和视觉思维能力。

3.创新实践：鼓励学生创意设计影子游戏，发展创新意识和动手操作能力，学会将理论知识应用于实际生活。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生沟通、协作能力，增强团队精神。

5.生活应用：探讨影子在生活中的应用，提高学生学以致用的能力，使其认识到科学知识在实际生活中的价值。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

1.重点：

-理解影子的形成原理。

-观察和分析不同条件下的影子变化。

2.难点：

-创意设计影子游戏，将理论知识与实践相结合。

-探讨影子在生活中的应用，理解科学知识的生活价值。

解决办法与突破策略：

-对于重点，通过直观的实验演示和互动讨论，让学生亲身体验影子形成的过程，增强理解。

-利用图表和模型辅助教学，帮助学生直观感受影子随时间和物体形状变化的关系。

-对于难点，提供设计模板和启发性的问题，引导学生进行思考和创作，鼓励学生尝试不同的解决方案。

-组织小组合作活动，让学生在团队中分享想法，互相启发，共同克服设计难题。

-结合生活实际，展示影子在建筑、艺术等领域的应用案例，激发学生探究的兴趣，帮助其理解科学知识在实际生活中的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解影子的形成原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨影子变化的原因和影子游戏的设计方案。

3.实验法：指导学生进行实地观察和动手实验，亲身体验影子随时间和物体形状的变化。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示影子形成的过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用互动软件，让学生模拟不同条件下的影子变化，增强教学互动性。

3.实物教具：提供各种形状的物体和光源，让学生在实验中观察影子，提高教学实践性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境，展示不同时间、地点拍摄到的影子照片，引发学生思考影子是如何形成的。

-提出问题：“为什么会有影子？影子是如何变化的？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.影子的形成原理

-教师通过讲授法，生动形象地讲解影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象。

-结合PPT展示，让学生直观理解影子的形成过程。

b.影子变化的原因

-教师组织学生进行小组讨论，探讨不同时间、物体形状对影子的影响。

-通过实验法，指导学生观察不同条件下影子的变化，让学生亲身体验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，让学生运用所学知识解决问题，如：“如何使影子变长/短？”

-组织学生进行小组讨论，分享解题思路，巩固对影子变化原因的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出具有启发性的问题，如：“影子在生活中的应用有哪些？”

-鼓励学生发表自己的观点，引导学生思考影子与生活的联系。

5.创新实践（5分钟）

-教师布置任务：以小组为单位，创意设计一个影子游戏，要求结合所学知识，充分发挥想象。

-学生在小组内进行讨论、设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

6.展示与评价（5分钟）

-各小组展示自己的影子游戏设计，介绍设计思路和原理。

-教师组织学生进行评价，从创意、实用性等方面给予建议和鼓励。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调影子形成原理和变化原因。

-引导学生认识到影子在生活中的应用，激发学生对科学知识的兴趣。

8.课后拓展（课后自主完成）

-布置课后作业：让学生观察生活中的影子现象，并记录下来，思考如何将这些现象应用于实际生活。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高学以致用的能力。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性。通过创新实践，培养学生的创新意识和动手操作能力，同时巩固和拓展了学科核心素养。知识点梳理1.影子的定义与形成原理

-影子是由光线照射到不透明物体上，在物体背后形成的光照不到的暗区。

-光线是直线传播的，当遇到不透明物体时，光线被阻挡，形成影子。

2.影子变化的原因

-光源的位置：光源与物体的位置关系会影响影子的方向和长度。

-物体的形状：物体的形状不同，形成的影子形状也不同。

-光线角度：光线照射物体的角度不同，影子的形状和大小也会发生变化。

3.影子在生活中的应用

-建筑设计：通过光影效果，为建筑增添美感。

-艺术创作：利用影子进行绘画、摄影等艺术创作。

-娱乐游戏：设计影子游戏，丰富人们的娱乐生活。

4.影子游戏设计方法

-观察和分析生活中的影子现象，提炼出影子变化的规律。

-结合所学知识，创意设计影子游戏，注重游戏的趣味性和实用性。

-在设计过程中，考虑光线、物体形状等因素，充分发挥想象力。

5.科学探究方法

-观察法：通过观察生活中的影子现象，发现影子的变化规律。

-实验法：通过动手实验，验证影子变化的原因。

-讨论法：与他人交流分享，共同探讨影子相关知识。

6.团队合作与沟通

-在小组活动中，学会倾听他人意见，发挥团队协作精神。

-学会表达自己的观点，提高沟通能力。

本节课的知识点梳理涵盖了影子形成原理、影子变化原因、影子在生活中的应用、影子游戏设计方法以及科学探究方法和团队合作与沟通能力。这些知识点与教材紧密相连，旨在帮助学生全面理解和掌握影子相关知识，培养学生的创新意识和动手操作能力。内容逻辑关系1.导入新课：通过展示生活中常见的影子现象，激发学生对影子形成原理的兴趣，引入本节课的主题。

2.自主探究：引导学生观察不同时间、不同物体产生的影子变化，让学生总结影子的形成原理。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论影子在生活中的应用，培养学生团队协作和沟通能力。

4.课堂讲解：教师对影子形成原理进行详细讲解，加深学生对知识点的理解。

5.创意设计：鼓励学生发挥想象，设计属于自己的影子游戏，培养学生的创新意识和动手操作能力。

6.实践操作：学生根据创意设计，动手制作影子游戏道具，亲身体验影子变化，巩固所学知识。

7.成果展示：学生展示自己的影子游戏作品，分享创作心得，提高表达能力。

8.总结评价：教师对本节课的学习内容进行总结，对学生表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

9.课后拓展：布置与影子相关的家庭作业，鼓励学生观察生活中的影子现象，将所学知识运用到实际生活中。教学反思与改进在教学过程中，我注意到以下几点需要反思和改进：

1.教学活动的参与度：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对影子相关知识点的掌握程度不同。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.教学方法的选择：在讲授影子形成原理时，我采用了讲授法结合PPT演示。但课后我发现部分学生对这部分内容理解不够深入。针对这一问题，我将在今后的教学中尝试结合实验法、讨论法等，让学生通过亲身体验和互动讨论，加深对知识点的理解。

3.课堂提问的有效性：在课堂提问环节，我发现部分问题设置不够具有启发性，导致学生的回答较为表面。为了提高提问的有效性，我将重新设计问题，注重问题的深度和广度，引导学生深入思考。

4.课堂评价的及时性：在学生展示成果时，我对学生的评价不够及时，可能导致部分学生对自己的作品缺乏信心。在今后的教学中，我将注重及时给予学生肯定和鼓励，提高他们的自信心。

5.课后拓展的针对性：课后拓展环节，我发现部分学生完成作业的积极性不高。为了提高课后拓展的针对性，我将结合学生的兴趣和实际需求，设计更具趣味性和实用性的作业，激发学生的学习兴趣。

改进措施：

1.针对不同学生的学习需求，设计分层教学活动，提高课堂参与度。

2.灵活运用多种教学方法，结合实验、讨论等，帮助学生深入理解知识点。

3.优化课堂提问设计，提高问题的启发性和引导性，促进学生思考。

4.注重课堂评价的及时性和针对性，给予学生充分的肯定和鼓励。

5.结合学生的兴趣和实际需求，设计课后拓展活动，提高学生的积极性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-影子的形成原理：光线照射到不透明物体上，物体背后形成的光照不到的区域。

-影子变化的原因：光源位置、物体形状、光线角度的变化。

-影子在生活中的应用：建筑设计、艺术创作、娱乐游戏等。

-影子游戏设计方法：观察生活、提炼规律、创意设计、实践操作。

2.当堂检测：

a.选择题：

1.影子是由什么形成的？（A.光线B.物体C.环境D.时间）

2.下列哪个因素会影响影子的长度？（A.光源位置B.物体形状C.光线角度D.所有上述因素）

b.简答题：

1.请简要说明影子形成原理。

2.请举例说明影子在生活中的应用。

c.实践操作题：

1.请设计一个简单的影子游戏，并说明游戏规则。

2.利用手电筒和不同形状的物体，观察并记录影子变化。典型例题讲解1.典型例题一：

题目：在中午时分，一根旗杆竖立在操场上，此时旗杆的影子长度是多少？

答案：旗杆的影子长度等于旗杆的高度。

2.典型例题二：

题目：小明在下午时用一根手指指向光源，观察到的影子长度比手指长度长。请问这是为什么？

答案：因为下午时光线角度较小，手指与光源的夹角较大，导致影子长度变长。

补充说明：影子的长度与光线角度有关，当光线角度较小时，影子长度较长；当光线角度较大时，影子长度较短。

3.典型例题三：

题目：一个正方形物体在中午时的影子是一个正方形，那么在下午时，这个物体的影子会变成什么形状？

答案：在下午时，这个物体的影子仍为正方形，但边长会比中午时长。

补充说明：影子的形状与物体形状有关，但影子的大小会随着光线角度的变化而变化。

4.典型例题四：

题