一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》 鲁教版

一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》鲁教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、创意实践能力、美术表现能力和文化理解能力。通过学习本节课，学生能够培养对美术作品的审美鉴赏能力，能够理解并欣赏美术作品中的美；同时，学生能够发挥自己的想象力，创作出具有个性的美术作品，提升创意实践能力；在创作过程中，学生能够运用所学的美术技巧和语言，展现自己的美术表现能力；此外，学生还能够了解美术作品背后的文化背景和价值，提升文化理解能力。总之，通过本节课的学习，学生将能够在多个层面上提升自己的美术核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经接触过一些基本的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等，并有一定的绘画基础。他们可能已经学习过一些简单的图形和颜色知识，对绘画有一定的认识和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇和兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、想象力和创造力。在学习风格上，他们倾向于通过观察、操作和实践来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到选择合适的绘画工具和材料的困难，以及对新的绘画技巧的理解和运用。此外，他们可能会在创作过程中遇到如何表达自己的感受和想法的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法和实践法相结合的教学方法。通过讲授法向学生传授绘画的基本知识和技巧，通过示范法展示绘画过程，引导学生直观地理解。实践法让学生亲自动手实践，培养学生的操作能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行观察和讨论，让学生观察不同绘画工具和材料的特点，讨论如何选择合适的工具和材料进行创作。此外，将开展绘画实践活动，让学生在实际操作中掌握绘画技巧，培养学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、绘画工具和材料等教学媒体。多媒体课件用于展示绘画作品和绘画过程，帮助学生直观地理解绘画技巧；绘画工具和材料则是学生实践的必备物品，让学生在实际操作中掌握绘画方法。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第7课《我的新朋友》。在上课之前，老师先给大家讲一个故事。有一个小男孩，他画了一幅画，画上是他和他的新朋友——一只可爱的小狗。他非常喜欢他的新朋友，因为他觉得这只小狗和他一样，都是独一无二的。那么，你们有没有自己的新朋友呢？你们想不想画出自己的新朋友呢？接下来，我们就来学习如何画出自己的新朋友。

2.讲授新课

(1)绘画工具和材料的选择

同学们，你们知道画画需要哪些工具和材料吗？对了，有铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。在画自己的新朋友时，我们可以根据自己的喜好选择合适的工具和材料。例如，如果你想让新朋友看起来更加生动，可以选择彩色铅笔或水彩笔进行绘制。

(2)绘画技巧的讲解

在画新朋友时，我们需要注意一些绘画技巧。首先，我们要学会观察。观察新朋友的特征，比如形状、颜色、纹理等。然后，我们要学会描绘。描绘出新朋友的特征，使其看起来更加生动。最后，我们要学会创新。创新地表现出新朋友的独特之处，使其与众不同。

3.实践环节

(1)学生动手实践

同学们，现在让我们动手实践一下，画出自己的新朋友吧！在画之前，请大家先观察一下自己新朋友的特征，然后选择合适的绘画工具和材料，开始绘制吧！

(2)老师巡回指导

在学生实践过程中，我会巡回指导，对学生的绘画进行评价和指导。对于绘画过程中遇到问题的学生，我会耐心地帮助他们解决问题，鼓励他们发挥创新精神，表现出自己新朋友的独特之处。

4.展示评价

(1)学生作品展示

同学们，现在请大家把自己的作品展示出来，让大家一起欣赏吧！

(2)评价环节

在评价环节，我会邀请同学们一起参与评价。请大家相互欣赏、相互借鉴，学会欣赏别人的优点，同时也敢于指出别人的不足。通过评价，让我们共同进步。

5.总结拓展

同学们，通过本节课的学习，我们学会了如何画出自己的新朋友。希望大家在课后能继续练习，发挥自己的创新精神，画出更多独一无二的新朋友。同时，老师希望大家能够学会珍惜友谊，和新朋友一起度过美好的时光。下节课，我们将继续学习新的绘画知识，希望大家提前做好准备。

同学们，今天的课就到这里。放学后，请大家把画具收好，回家后和家长分享今天的学习成果。再见！知识点梳理1.绘画工具和材料的选择：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

2.观察与描绘：学会观察新朋友的特征，如形状、颜色、纹理等；学会描绘新朋友的特征，使其看起来更加生动。

3.创新表现：创新地表现出新朋友的独特之处，使其与众不同。

4.美术作品的审美鉴赏：培养对美术作品的审美鉴赏能力，能够理解并欣赏美术作品中的美。

5.美术作品的文化理解：了解美术作品背后的文化背景和价值，提升文化理解能力。

6.美术核心素养：通过本节课的学习，学生在审美鉴赏、创意实践、美术表现和文化理解等方面提升自己的美术核心素养。

7.友谊的重要性：学会珍惜友谊，和新朋友一起度过美好的时光。

8.绘画技巧的实践与应用：在绘画实践中，掌握绘画技巧，提高绘画能力。

9.评价与反思：学会相互欣赏、相互借鉴，敢于指出别人的不足，通过评价与反思，共同进步。

10.教学目标与教学策略：培养学生的美术核心素养，使学生在观察、描绘、创新表现等方面有所提高，同时关注学生的学习兴趣、能力和学习风格，采用适合的教学方法，如讲授法、示范法和实践法等。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，同学们表现出了很高的积极性和参与度。大家能够认真听讲，积极回答问题，并在实践环节充分发挥自己的想象力和创造力。大部分同学能够选择合适的绘画工具和材料，独立完成作品，表现出自己的新朋友。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，同学们能够积极分享自己的作品，并提出意见和建议。大家能够从形状、颜色、纹理等方面分析作品，展示出对绘画知识的掌握和运用。

3.随堂测试：

随堂测试环节，同学们能够迅速运用所学的绘画技巧，完成测试题目。测试结果显示，同学们对绘画工具和材料的选择、观察与描绘、创新表现等方面的知识和技能有了较好的掌握。

4.作品展示与评价：

在作品展示环节，同学们积极展示自己的作品，并参与评价。大家能够从审美鉴赏和文化理解的角度，对作品进行分析和评价，展现出对美术作品的认知和感悟。

5.教师评价与反馈：

针对同学们的表现，老师给予了一定的评价与反馈。首先，对同学们在课堂上的积极参与和认真态度表示肯定。其次，针对每个同学的作品，从绘画技巧、创新表现、审美鉴赏和文化理解等方面进行了详细的点评，并提出改进意见和建议。最后，鼓励同学们在课后继续练习，发挥自己的创造力，画出更多独一无二的作品。

总体来说，本节课同学们表现出了较高的学习热情和积极性，取得了一定的学习成果。但在部分环节，仍有个别同学表现出一定的困难和挑战，如在绘画技巧和创新表现方面。针对这些问题，老师在课后将继续关注并进行针对性的辅导，以提高同学们的整体绘画水平。教学反思与总结在今天教授的《我的新朋友》这一课中，我作为老师，感受到了教学的喜悦和挑战。在教学过程中，我努力引导学生观察、思考、创新，希望能够帮助他们画出心中的新朋友。

在教学方法上，我采用了讲授法、示范法和实践法相结合的方式。通过讲授法，我向学生传授了绘画的基本知识和技巧；通过示范法，我展示了绘画过程，引导学生直观地理解；通过实践法，学生亲自动手实践，培养了自己的操作能力和创造力。这种方式得到了学生的积极响应，他们在实践中不断尝试和探索，展现出了很高的学习热情。

在教学管理上，我注重了课堂秩序的维护和学生学习积极性的激发。我鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点，并在实践中充分发挥自己的想象力和创造力。同时，我也及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在绘画过程中对自己的要求不够严格，作品完成度不高；还有一些学生在创新表现方面显得较为保守，不敢于尝试新的表现手法。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。

首先，我将更加注重学生绘画过程的指导，引导他们仔细观察，用心描绘，提高作品完成度。其次，我将鼓励学生在创新表现方面更加大胆，引导他们从形状、颜色、纹理等方面进行尝试和探索，展现自己的独特风格。此外，我还将加强课堂互动，让学生在讨论和交流中相互启发，激发他们的创造力和想象力。重点题型整理1.题型一：观察与描述

题目：请描述你新朋友的特征。

答案：我的新朋友是一只小狗，它有棕色的毛发，黑色的眼睛，长长的尾巴。它非常活泼可爱，总是喜欢跟我一起玩耍。

2.题型二：创新表现

题目：请用你自己的方式表现你的新朋友。

答案：我选择用水彩笔进行绘画，用棕色和白色的水彩笔描绘出小狗的毛发，用黑色的水彩笔描绘出眼睛和尾巴。我还添加了一些绿色和蓝色的笔触，以表现出小狗活泼可爱的特点。

3.题型三：审美鉴赏

题目：请评价一下同学的作品，并提出你的建议。

答案：同学的作品非常生动有趣，色彩搭配得当。我建议在描绘小狗的眼神时，可以更加注重眼神的表达，使其看起来更加有神。

4.题型四：文化理解

题目：请问你为什么选择这样的新朋友？

答案：我选择小狗作为我的新朋友，因为它是一种常见的宠物，大家都喜欢。我希望通过绘画表达出我对小狗的喜爱和友谊的情感。

5.题型五：绘画技巧应用