四年级道德与法治上册 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了教案 新人教版

四年级道德与法治上册第一单元与班级共成长1我们班四岁了教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”中的第1课“我们班四岁了”教案，旨在让学生理解班级是一个集体，每个成员的进步成长离不开集体的支持和帮助。通过本节课的学习，学生应掌握在集体中成长的重要性，学会团结协作，共同为班级的发展贡献力量。教学内容紧密联系学生的生活实际，以符合四年级学生的认知水平和心理特点。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的集体荣誉感和归属感，使学生能够意识到自己在班级中的角色和责任，以及通过团结协作，共同促进班级的发展。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，使其能够在班级中积极表达自己的观点，尊重他人的意见，形成良好的沟通和协调能力。此外，还注重培养学生的自我管理和自我监督能力，使其能够自觉遵守班级规则，维护班级的秩序和和谐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经学习了关于个人与集体的关系，了解个人成长离不开集体的支持。他们还掌握了一些基本的人际交往技巧，如倾听、表达、合作等。此外，学生对班级规则和班级活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的集体活动充满好奇，他们愿意参与到班级事务中，表现出较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生能够理解并表述简单的概念，能够进行基本的逻辑推理。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论的方式进行学习，善于从实际案例中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对“班级共成长”的概念理解有困难，难以把握个人与集体的关系。此外，部分学生可能在团结协作方面存在问题，如沟通不畅、自私等。如何引导学生正确面对和解决这些问题，将是一个较大的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”中的第1课“我们班四岁了”的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，可以准备一些班级活动的照片，展示班级在过去一年的成长和进步。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些团队合作的小游戏或实验，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，准备实验器材和材料，让学生能够顺利进行实验活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，使课堂更加生动有趣。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，让学生能够明确学习目标，并在课堂上进行自我检测和巩固。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解和反馈，以便进行教学调整和改进。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包含了本节课的教学目标、教学内容、教学步骤等详细信息，以便教师能够有条不紊地进行教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们班四岁了”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“班级共成长”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“班级共成长”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“班级的概念和重要性”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“班级共成长”的概念和意义，结合实例帮助学生理解。

突出班级团结协作的重要性，强调班级规则的遵守，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班级活动中的合作和团结展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计班级活动或游戏，让学生在实践中体验团队合作和班级规则的应用，提高实践能力。

在呈现新课结束后，对班级共成长的知识点进行梳理和总结。

强调班级团结协作的重点和遵守规则的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班级共成长知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班级共成长相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注班级活动与社会生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合班级共成长的内容，引导学生思考班级与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习班级共成长的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的班级共成长的内容，强调班级团结协作的重点和遵守规则的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的班级共成长的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.班级的概念和重要性：班级是学生学习和生活的重要集体，每个学生都是班级的一员，班级的和谐与团结对每个学生的成长至关重要。

2.班级共成长的意义：班级共成长意味着班级成员在学习、生活等方面互相支持、互相帮助，共同进步。班级共成长不仅有利于每个学生的个人发展，也有利于班级整体的发展。

3.班级规则的遵守：班级规则是维护班级秩序和和谐的基石。每个学生都应该自觉遵守班级规则，尊重他人，维护班级的公共利益。

4.团队合作的重要性：团队合作是班级共成长的关键。通过团队合作，学生可以学会倾听、表达、协调和解决问题，培养良好的人际交往能力。

5.个人在班级中的角色和责任：每个学生都应该认识到自己在班级中的角色和责任，努力为班级的发展做出贡献。同时，学生也应该学会承担责任，对自己的行为负责。

6.班级活动的参与：班级活动是促进班级共成长的重要途径。学生应该积极参与班级活动，通过实践活动体验班级共成长的乐趣和意义。

7.班级荣誉和班级形象：班级荣誉是班级共成长的体现，每个学生都应该为班级的荣誉而努力。班级形象是班级荣誉的外在表现，学生应该维护班级形象，为班级争光。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《班级的力量》：一本关于班级团结协作的故事书，通过生动的故事让学生理解班级共成长的重要性。

-《班级规则与我》：一本关于班级规则遵守的指导书籍，帮助学生了解班级规则的意义和如何遵守规则。

视频资源：

-《团结就是力量》：一部关于团队合作意义的纪录片，通过真实的案例让学生感受团队合作的力量。

-《班级活动的乐趣》：一部关于班级活动的视频，展示班级成员在活动中的互动和成长。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读相关材料，观看视频资源，加深对班级共成长的理解。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料和观看视频后，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和体会。可以组织一次课堂交流活动，让学生互相分享自己的拓展学习成果，促进彼此之间的交流和成长。

鼓励学生参与班级组织的拓展活动，如参观社区、开展志愿服务活动等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感和实践能力。

要求学生在课后拓展学习过程中，积极思考和解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。教师可以提供一些思考题或问题，引导学生进行深入思考和讨论。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了班级共成长的重要性，理解了班级是一个集体，每个成员的进步成长离不开集体的支持和帮助。通过学习，我们认识到在集体中成长的重要性，学会了团结协作，共同为班级的发展贡献力量。我们学习了如何遵守班级规则，维护班级的秩序和和谐，以及如何通过团队合作，共同促进班级的发展。我们还学习了如何在班级中发挥自己的角色和责任，为班级的发展做出贡献。

当堂检测：

1.请简述班级共成长的概念和意义。

2.请列举出至少三个班级规则，并说明遵守班级规则的重要性。

3.请描述一次班级活动，展示你如何通过团队合作，共同促进班级的发展。

4.请谈谈你在班级中的角色和责任，以及你如何为班级的发展做出贡献。

5.请简述你在班级共成长过程中的收获和体会。

教师在学生完成当堂检测后，及时批改和反馈，针对学生的错误进行讲解和纠正。鼓励学生积极参与课堂小结和当堂检测，以巩固所学知识，提高学习效果。板书设计①本节课的主要知识点：班级共成长的重要性、班级规则的遵守、团队合作、个人在班级中的角色和责任。

②关键词：班级共成长、团结协作、遵守规则、角色和责任。

③句式：在班级中，我们共同成长，团结协作，遵守规则，发挥自己的角色和责任，为班级的发展贡献力量。

在板书设计中，可以将这些知识点、关键词和句式用简洁明了的方式展示出来，同时，可以采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性。例如，可以用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，用图画来展示班级活动的场景，用有趣的故事来解释遵守规则的重要性等。通过这样的板书设计，不仅可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天，我教授了四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”中的第1课“我们班四岁了”。在教学过程中，我深刻体会到这节课对于学生成长的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，学生对于班级共成长的概念和意义有了更深入的理解，他们能够认识到自己在班级中的角色和责任，并且愿意为班级的发展贡献力量。在小组讨论和