北师大版（2019） 选择性必修第四册 Unit 10 Connections Lesson 2 Community Spirit教学设计

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit10ConnectionsLesson2CommunitySpirit教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版（2019）选择性必修第四册Unit10ConnectionsLesson2CommunitySpirit教学设计教学内容北师大版（2019）选择性必修第四册Unit10ConnectionsLesson2CommunitySpirit，教学内容主要包括以下几部分：

1.了解社区精神的重要性，探讨社区对个人成长的影响；

2.学习如何表达对社区的看法和建议，提高学生的思辨能力和口语表达能力；

3.阅读并分析课文中关于社区精神的描述，掌握相关的词汇和语法结构；

4.通过小组讨论和展示，培养学生的合作意识和团队精神；

5.结合现实生活，讨论如何在本地区推广社区精神，提高社会责任感。核心素养目标1.提高学生的英语语言能力，通过学习课文中的词汇、语法和表达方式，增强学生的听说读写综合运用能力；

2.培养学生的思辨能力，引导学生从多角度思考社区精神的意义，学会分析、评价并表达个人观点；

3.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的社区精神表现，培养学生的跨文化交际能力；

4.培养学生的社会责任感，通过讨论和实践活动，使学生认识到自己在社区中的角色和责任，激发参与社区建设的积极性。学情分析本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在英语学习方面具备一定的词汇、语法基础和听说读写能力。经过前一阶段的学习，学生对英语学习充满兴趣，具备一定的自主学习能力和合作意识。但在表达个人观点、思辨能力和跨文化交际方面，部分学生仍需加强。

在知识层面，学生对社区精神的含义和表现有一定了解，但对其在现实生活中的具体应用和重要性认识不足。在能力方面，学生的口语表达能力、听力理解能力和阅读分析能力有待提高。此外，学生在团队协作、积极参与社区活动等方面的素质有待加强。

学生行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生存在课堂参与度不高、课堂纪律松懈等问题。这些问题可能会影响他们对课程内容的理解和实践活动的开展。教学方法与策略1.采用讨论法和项目导向学习法，引导学生围绕社区精神主题展开思考与交流，通过小组合作完成项目任务，培养学生的合作意识和实践能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟社区场景，亲身体验社区精神的具体表现，提高学生的口语表达和沟通能力。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习材料，帮助理解课文内容和拓展知识。

4.结合案例分析，让学生从实际案例中感受社区精神的重要性，激发学生的思考和分析能力。

5.通过课堂提问、小组分享等互动环节，调动学生的积极性，提高课堂参与度，确保教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于CommunitySpirit的预习资料，包括课文阅读和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社区精神，设计问题如“什么是社区精神？它如何在你的生活中体现？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，观看视频，了解社区精神的基本概念。

-思考预习问题：学生对预习问题进行深入思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对社区精神有初步认识。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于社区互助的短片，引出CommunitySpirit的话题。

-讲解知识点：详细讲解课文中关于社区精神的描述，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体会社区精神。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和引导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考社区精神在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验社区精神的实际意义。

-提问与讨论：对于不明确的概念或案例，勇于提问并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解社区精神的内涵。

-实践活动法：通过角色扮演等互动，加强学生对社区精神的理解。

-合作学习法：利用小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

-加深学生对社区精神的理解，掌握相关表达方式。

-通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于社区精神的观察报告，要求学生在生活中寻找实例。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关社区发展的书籍，观看相关纪录片，拓展知识视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：认真完成观察报告，将所学知识应用到实际中。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行更深入的探索和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行回顾，总结学习收获，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，将理论知识与实践相结合。

-通过拓展学习，增加学生对社区发展的认识。

-通过反思，提高学生的自我评价和自我提升能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《社区的力量：美国邻里复兴的故事》：本书通过介绍美国不同社区如何通过集体行动实现振兴，展示了社区精神在社区发展中的重要作用。

-《社区参与的理论与实践》：本书探讨了社区参与的理论基础，以及如何在实际中推动社区居民的参与度，提高社区活力。

-《跨文化视角下的社区精神》：本书从跨文化的角度分析社区精神的内涵和表现，帮助学生了解不同文化背景下社区精神的共性与差异。

2.课后自主学习和探究

-研究本地社区的发展历程，了解社区精神在本地社区发展中的体现，并撰写研究报告。

-调查周围人对社区精神的认知和参与情况，分析影响社区精神发展的因素，提出相应的改进建议。

-设计一次以社区精神为主题的公益活动，如环保行动、志愿者服务等，体验社区精神在实践中的价值。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对CommunitySpirit知识点的掌握情况，观察学生是否能用所学知识分析问题、表达观点。

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作意识和口语表达能力。

-定期进行课堂测试，检查学生对课文内容、词汇、语法等方面的学习效果，及时发现并解决学生在学习中的问题。

2.作业评价

-对学生的预习、课后作业进行认真批改，点评作业中的优点和不足，为学生提供有针对性的反馈。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考过程和创意，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

-及时反馈学生的学习效果，指导学生针对自己的不足进行改进，鼓励学生持续努力，提高学习效果。

在教学评价过程中，关注以下几个方面：

-学生对CommunitySpirit知识点的理解程度，是否能运用到实际情境中。

-学生的语言表达能力，包括词汇、语法和口语交流。

-学生的合作意识和团队协作能力，以及在课堂活动中的参与度。

-学生的自主学习能力和反思总结能力，以及对学习过程的评价与改进。典型例题讲解1.例题一：分析课文中的社区精神案例，描述其特点及对社区发展的影响。

答案：课文提到了一个社区公园改造的案例，特点是居民积极参与规划与建设，共同解决公园设施老化问题。这体现了社区精神中的团结协作和积极参与，对社区发展起到了促进作用。

2.例题二：运用课文中的表达方式，描述一次你参与的社区活动，并谈谈你的体会。

答案：Iparticipatedinacommunityclean-upcampaign.Wecollectedlitter,plantedtrees,andpaintedwalls.Thisactivitynotonlymadeourneighborhoodmorebeautifulbutalsostrengthenedthebondamongresidents.Ifeltasenseofaccomplishmentandrealizedtheimportanceofcommunityspirit.

3.例题三：根据课文内容，解释以下词汇：communityspirit,collaboration,participation。

答案：

-Communityspirit:asenseofunityandcooperationamongresidentsinacommunity.

-Collaboration:workingtogetherwithotherstoachieveacommongoal.

-Participation:activelytakingpartincommunityactivitiesandcontributingtothecommunity'sdevelopment.

4.例题四：以小组为单位，讨论如何在本地区推广社区精神，列出至少三个具体措施。

答案：

-Organizeregularcommunityeventstoencourageresidentstointeractandcollaborate.

-Setupacommunitybulletinboardtoshareinformationaboutlocaleventsandinitiatives.

-Establishavolunteerprogramtoinvolveresidentsincommunityserviceandimprovementprojects.

5.例题五：根据课文内容，结合自己的生活经验，谈谈你对社区精神的认识和体会。

答案：Communityspiritisaboutcaringforothersandactivelycontributingtothewell-beingo