8 上课了 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

8上课了（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

依据统编版《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》，本节课主要围绕“遵守课堂纪律，积极参与学习”的主题展开，通过课本中的实例和活动引导学生理解遵守课堂纪律的重要性，培养良好的学习习惯和课堂行为。二、核心素养目标本节课旨在培养一年级学生的道德素养和法治意识，通过学习《上课了》这一课时，使学生能够：

1.理解并遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

2.学会在课堂上积极参与、倾听、表达，培养良好的课堂行为。

3.增强自我管理能力，学会自我调节，自我监督，自我提升。

4.认识并尊重他人的学习权益，培养良好的合作精神。

5.理解法律对于学习、生活的意义，树立法治观念，自觉遵纪守法。三、学情分析一年级学生正处于小学阶段的基础教育阶段，他们对新事物充满好奇心和探索欲望，但同时注意力容易分散，自控能力相对较弱。在知识方面，学生已经初步掌握了基本的阅读和书写能力，具备一定的语言表达能力。在能力方面，学生具备一定的合作能力和问题解决能力，但需要进一步引导和培养。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和道德素养。

在学习行为习惯方面，一年级学生存在着较大的差异。部分学生可能对课堂纪律较为遵守，积极参与学习，而部分学生可能存在注意力不集中、课堂行为不良等问题。这种差异对课程学习产生了一定的影响，需要教师针对不同学生的特点进行因材施教，引导他们养成良好的学习行为习惯，确保课堂学习的效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的活动和实例，引导学生理解和遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯和课堂行为。同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和鼓励，帮助他们提升自我管理能力和法治意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课堂纪律规则的示例、学生良好行为表现的案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置学习小组讨论桌，营造积极互动的学习氛围。同时，预留出足够空间供学生进行角色扮演等活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“上课了”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是上课吗？上课时应该遵守哪些纪律？”

展示一些关于课堂纪律的图片或视频片段，让学生初步感受上课的重要性。

简短介绍课堂纪律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课堂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂纪律的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解课堂纪律的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍课堂纪律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课堂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂纪律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的违反课堂纪律的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课堂纪律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课堂纪律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课堂纪律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂纪律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂纪律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂纪律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂纪律的基本概念、案例分析等。

强调课堂纪律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课堂纪律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课堂纪律的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》主要围绕“遵守课堂纪律，积极参与学习”的主题展开。本节课的知识点梳理如下：

1.课堂纪律的基本概念：课堂纪律是指在课堂上学生应当遵守的一系列规定和行为准则，包括按时到校、认真听讲、积极参与课堂活动、尊重老师和同学等。

2.课堂纪律的重要性：课堂纪律对于学生的学习效果和成长发展具有重要意义。遵守课堂纪律有助于培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，促进学生的全面发展。

3.课堂纪律的组成部分：课堂纪律主要包括以下几个方面：

a.按时到校，不迟到、不早退。

b.认真听讲，不随意讲话、不搞小动作。

c.积极参与课堂活动，主动回答问题、与同学合作。

d.尊重老师和同学，不吵架、不打闹。

4.遵守课堂纪律的方法和技巧：

a.自我管理：学生应学会自我调节、自我监督、自我提升，养成良好的学习习惯。

b.激发学习兴趣：通过有趣的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

c.营造良好的课堂氛围：教师应营造积极、和谐的课堂氛围，使学生感受到学习的快乐。

d.强化激励与反馈：教师应及时给予学生积极的激励和反馈，增强学生的学习动力。

5.课堂纪律案例分析：本节课通过分析一些典型的违反课堂纪律的案例，让学生深入了解课堂纪律的特性和重要性。案例分析有助于学生认识到违反课堂纪律的后果，从而自觉遵守课堂纪律。

6.课堂纪律与法治观念的培养：本节课强调课堂纪律与法治观念的密切关系。学生应树立法治观念，自觉遵纪守法，将课堂纪律内化为自己的行为准则。七、板书设计1.课堂纪律的基本概念

-课堂纪律：在课堂上学生应遵守的规定和行为准则

-重要性：提高学习效果，促进全面发展

2.课堂纪律的组成部分

-按时到校：不迟到、不早退

-认真听讲：不随意讲话、不搞小动作

-积极参与：主动回答问题、与同学合作

-尊重他人：不吵架、不打闹

3.遵守课堂纪律的方法和技巧

-自我管理：自我调节、自我监督、自我提升

-激发兴趣：有趣的教学活动和实例

-良好氛围：积极、和谐的课堂环境

-强化激励：及时的积极反馈

4.课堂纪律案例分析

-案例一：违反课堂纪律的后果

-案例二：自觉遵守课堂纪律的重要性

-案例三：课堂纪律与法治观念的培养

5.课堂纪律的艺术性和趣味性

-使用图片、图表、符号等元素，增加板书的趣味性

-设计简洁、美观的板书布局，提高学生的关注度

-结合课堂活动，让学生参与板书设计，激发主动性和创造力八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等形式，让学生积极参与课堂，提高他们的思考和表达能力。这种教学方式受到了学生的欢迎，他们在课堂上表现得非常活跃。

2.情境模拟：我将现实生活中的案例引入课堂，让学生身临其境地感受课堂纪律的重要性。这种教学方式有助于学生更好地理解课堂纪律的意义，提高他们的学习兴趣。

3.激励机制：我设置了激励机制，对遵守课堂纪律的学生给予表扬和奖励，对违反课堂纪律的学生进行适当的教育和引导。这种机制有助于激发学生的学习动力，培养他们的自律意识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我有时会遇到一些学生违反纪律的情况，这会影响到其他学生的学习。我需要进一步加强课堂管理，确保课堂秩序井然。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有些方法可能并不适合所有的学生。我需要根据学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要更加关注学生的学习过程和能力培养，而不仅仅是考试成绩。这样可以帮助学生全面发展，提高他们的综合素质。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将制定更加严格的课堂纪律规定，并对违反纪律的学生进行适当的教育和引导