Module 10 Unit 2 We have Christmas（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module10Unit2WehaveChristmas（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版PEP小学英语二年级上册Unit2WehaveChristmas，本节课的主要内容围绕着节日圣诞节展开。学生将学习与圣诞节相关的词汇，如：Christmas,SantaClaus,present,angel等，同时也会学习到描述节日的句子"WehaveChristmas."以及询问节日名称的句型"Whatdoyouhave?"。此外，学生还会通过听力活动，提高对节日话题的理解和交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与圣诞节相关的词汇和句子，学生能够提高自己的语言能力，能够用英语描述节日和询问节日名称。通过了解圣诞节的文化背景，学生能够增强自己的文化意识，理解不同文化的差异。通过听力活动，学生能够提高自己的思维品质，提高对节日话题的理解和交流能力。同时，学生能够在小组活动中培养合作学习能力，通过自主探究和合作交流，提高自己的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语交流能力，包括一些日常用语和简单句型。此外，学生应该对一些常见的节日有基本的了解，如新年、生日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对节日主题感兴趣，特别是圣诞节这样的重要节日。他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式进行学习。在学习能力方面，学生能够通过简单的词汇和句型来表达自己的观点。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践活动来提高自己的英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"Christmas","SantaClaus","present"等。此外，学生可能对描述节日的句子和询问节日名称的句型感到困难。为了克服这些困难，教师需要提供足够的语言输入和实践机会，帮助学生理解和运用新学的词汇和句型。同时，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的自信心和语言表达能力。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪和音响系统；

2.课程平台：无；

3.信息化资源：教学PPT，包含圣诞节相关图片、词汇和句型；

4.教学手段：小组合作活动、角色扮演、听力练习等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的节日，如新年、生日等，同时引导学生思考：“你们知道还有哪些节日吗？”从而激发学生的学习兴趣和求知欲。随后，教师展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的相关话题，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师展示圣诞节的相关图片，如圣诞树、礼物、雪人等，同时教授新词汇如“Christmas”,“SantaClaus”,“present”等。教师引导学生通过观察图片和听讲解的方式，学习和掌握新词汇。接着，教师给出句型“WehaveChristmas.”，引导学生进行模仿和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组合作活动，要求学生用所学词汇和句型描述自己喜欢的节日。学生通过互相交流和讨论，巩固对新知识的理解和掌握。此外，教师还可以设计一些听力练习，如播放圣诞节的音频材料，要求学生回答相关问题，提高学生的听力能力和对节日话题的理解。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。提问可以包括选择题、填空题和简答题等形式。学生回答问题后，教师给予及时的反馈和解答，帮助学生巩固知识。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调圣诞节的相关知识和表达方式。同时，教师可以引导学生思考：“你们觉得圣诞节有什么特别的意义？”从而激发学生对节日话题的深入思考。最后，教师布置课后作业，如要求学生用英语写一篇关于自己喜欢的节日的短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师能够有效地引导学生学习圣诞节的相关知识，提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，教学过程中注重师生互动，充分调动学生的积极性和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)圣诞节习俗和文化背景：教师可以为学生提供关于圣诞节起源、习俗和传统美食等方面的资料，帮助学生更好地了解圣诞节的文化背景。

(2)圣诞节相关故事：教师可以为学生讲述圣诞节的故事，如《圣诞老人的传说》、《耶稣诞生的故事》等，增强学生对圣诞节的理解和认识。

(3)圣诞节歌曲和诗歌：教师可以为学生推荐一些经典的圣诞节歌曲和诗歌，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生在欣赏和朗读中感受圣诞节的氛围。

(4)圣诞节手工艺品制作：教师可以为学生提供一些圣诞节手工艺品的制作方法，如圣诞树、圣诞卡片、圣诞装饰品等，让学生动手制作，提高学生的动手能力和创造力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络、书籍等资源，自主搜集更多关于圣诞节的资料，加深对圣诞节的理解和认识。

(2)学生可以邀请家长或亲朋好友，分享他们了解的圣诞节故事和习俗，增进学生对圣诞节的文化背景的了解。

(3)学生可以在课余时间，学习一首圣诞节歌曲或诗歌，提高自己的音乐素养，同时感受圣诞节的氛围。

(4)学生可以尝试自己动手制作一款圣诞节手工艺品，如圣诞树、圣诞卡片等，培养自己的动手能力和创造力。

(5)学生可以组织一次圣诞节主题的班级活动，如圣诞晚会、圣诞装饰比赛等，增进同学之间的友谊，提高自己的组织能力和团队合作精神。板书设计①圣诞节相关词汇

-Christmas

-SantaClaus

-present

-angel

-reindeer

-snowman

-tree

-decoration

-present

②描述节日的句子

-WehaveChristmas.

-TheyhaveEaster.

-Doesshehavebirthday?

-Yes,wedo./No,wedon't.

③听力练习问题

-WhatdoyouhaveforChristmas?

-WhatdotheyhaveforEaster?

-Whatdoesshehaveforherbirthday?

板书设计要求简洁明了，突出重点知识点。通过列出圣诞节相关词汇和句子，帮助学生巩固记忆。同时，设计一些听力练习问题，引导学生进行听力训练，提高学生的听力能力。在板书设计中，可以加入一些图片和符号，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

(1)提问：教师在课堂中通过提问的方式了解学生对新知识的掌握情况。针对本节课的内容，教师可以设计一些问题，如“什么是圣诞节？”“你们知道圣诞节的习俗吗？”等。通过学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。

(2)观察：教师在课堂中观察学生的参与程度、互动情况和积极性。对于积极回答问题、参与讨论和活动的学生，教师应给予及时的肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

(3)测试：在课堂结束前，教师可以设计一份简短的测试，如选择题、填空题等，以检验学生对新知识的理解和掌握情况。测试结果可以帮助教师了解学生的学习效果，为下一步的教学提供依据。

2.作业评价

教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中出现的问题，教师应给予详细的解答和指导，帮助学生纠正错误。同时，教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生继续学习的动力。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：教师可以推荐一些与圣诞节相关的英语文章或故事，如《圣诞节的起源》、《圣诞老人的故事》等，让学生在课后进行阅读，增强学生的阅读能力和文化意识。

(2)视频资源：教师可以为学生推荐一些与圣诞节相关的英语视频资源，如圣诞节的庆祝活动、圣诞歌曲等，让学生在课后观看，提高学生的听力能力和文化素养。

2.拓展要求

(1)学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和能力选择阅读材料或观看视频资源，进行自主学习和拓展。