网络文化对未成年人思想道德建设的挑战-总结报告模板

网络文化对未成年人思想道德建设的挑战

长期以来,作为络媒体受众中的特殊群体——未成年人,过多接受了“络妖魔化”的灌输,严重影响了青少年的对络这一先进传媒技术的认识,既没有从络中汲取应有的信息营养,也没有能够抑制住对络的向往和接触,相反却往往激发起他们的一种强烈的逆反心理,越控制越想上,越妖魔化越受青睐。一些涉世不深的未成年人把络当成了自己的“精神寄托”,许多家长强烈要求坚决打击非法提供互联服务的吧,全社会也对此表示了极大的关注,有关方面也不断加大清理整顿的力度。尽管如此,但青少年民群体却仍然在迅速扩大。根据一权威机构的不完全统计,在我国亿民中24岁以下的青少年就占了%。其实,作为现代信息技术发展的产物,络在今天的社会生活中正发挥着越来越重要的作用。互联作为一种现代信息工具,管理和运用得好,将促进社会的飞速发展;如果管理不当,也可能使暴力、色情等有害信息泛滥,直接危害青少年的健康成长。由此可见,互联本身不是“罪恶之源”,堵不是办法,“骂”也解决不了问题,如何正确的引导和管理才是问题的关键。

一、络文化对未成年人思想道德建设的严峻挑战

络文化是指通过络媒介传播的信息资源,是一种不分国界、不分地区的,建立在Internet(因特)基础上的信息文化。随着信息技术的迅猛发展,互联已经成为当今最具影响力的“第四大媒体”,络文化也就具有了内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化等特征,这是其他任何类型的传媒文化所无法比拟的。随着互联的进家入户,“络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增。络技术是一把双刃剑,络文化对未成年人思想道德教育来说也是一把双刃剑,利弊同在。

其积极的作用表现在三个方面:一是教育方式的开性放,将社会、家庭与学校对学生的思想教育连为一体,形成教育合力;二是教育资源的丰富性,络媒体在传播信息方面具有及时、大量、交互等优势,在时效性、连续流动报道、广为集纳相关信息、提供多种信息形态上优势明显;三是信息传播的快捷性,络具有传播速度快、覆盖面广的特点,使未成年人思想道德教育更具有及时性和广泛性,突破了时空的局限,增强了影响力。但是,由于未成年人自控能力差、判断是非能力弱、世界观和价值观还没有真正形成,络文化对未成年人的影响也是严峻的,表现为严重的挑战。络文化的出现,对未成年人思想道德教育提出了新的课题。

1、挑战未成年人的价值观念。互联产生于信息化大国,发展于发达的西方国家。西方发达国家的宣传论调、文化思想等往往与中国青年青少年头脑中积淀的中国文化观念形成冲突,很容易使青少年的价值观产生倾斜、扭曲,甚至会盲目地认为,西方的一切都要比中国的好,容易形成西方化的倾向,国家意识和民族情感弱化,民族认同感减弱,民族身份逐步消解。我们不难看出,西方敌对势力“西化”、“分化”的意识形态和无奇不有的西方文化、社会思潮已经通过互联堂而皇之地进入了校园,进而形成了多元校园文化,并在一定程度上动摇了思想教育在学校教育中原有的主导地位。假若我们疏于防患,长期处于消极被动应付的局面,必然造成思想工作主导作用的被动。互联上出现数以万计的电子论坛,为青少年民提供了数不胜数的信息,其中有真理,也有缪误,有科学,也有伪科学。少数别有用心的人由于管理松散而乘虚而入随便加入某个功能区域,并以民的身份发表误导学生的言论。青少年在接触了大量不同观点和真假难辨的材料后,容易发生思想波动,从而造成对学校思想教育的漠视,削弱了思想教育的影响力。

2、挑战未成年人的思想道德。思想教育作为学校教育的重要组成部分,根本目的在于帮助学生树立为中华民族的伟大复兴而不懈努力、乐于奉献的崇高理想、信念。但络功能区域配置的失衡、上不健康信息的泛滥,对奢靡物质生活的推崇和对娱乐休闲的无休止鼓吹,这些都容易误导学生形成消极的人生观、价值观,从而导致追求享乐、不求上进,不利于学生健康心理的形成,甚至滋生不安定因素,从而直接影响到传统思想教育的有效性。由于缺少他人在场的压力,快乐原则支配着个人欲望,日常生活中被压抑的许多东西在这种无约束或低约束的状况下可以得到充分的宣泄。这就使青少年对自己在现实社会与络社会的道德要求迥然不同,他们在络中有意无意地降低了对自己的要求,执行的是与现实社会相异的双重道德标准,络文化易引起未成年人络道德的扭曲。据一份调查显示:有%的学生并不认为“上聊天时撒谎是不道德的”,有%的学生认为“偶尔在上说说粗话没什么大不了的”,还有%的人认为“在上做什么都可以毫无顾忌”;%的学生不认为在上复制、抄袭文章是不道德的行为;%的学生不认为在上私自使用别人的账号是不道德的,等等。

上的引导。当然这种正面的声音应该是和风细雨、入情入理的,切忌生硬地说教和简单的贴政治标签。还要多组织一些络知识讲座和选修课,或将络应用渗透到有关课程中,来提高学生使用络的水平。在注意传授络应用知识的同时,还应加强络素质教育,注意络使用的道德规范,使学生上时能够进行比较好的自我管理。要坚持和强化对学生的社会严格要求意识形态教育、中华民族传统美德和优秀文化教育。

2、组建队伍——优化络德育工作队伍。思想政治教育是通过思想政治教育者进行的,思想政治教育者的素质,直接影响到教育的实效。在传统的教育过程中,教育者处于一种信息优势的地位。通过这种信息优势,教育者在教育过程中比较容易树立威信,得到受教育者的