11 别伤着自己第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）

11别伤着自己第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11别伤着自己第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）教材分析本课时选自2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版），主题为“11别伤着自己”。教材通过图片和文字的形式，引导学生认识并理解安全的重要性，教育学生在生活中注意自我防护，避免意外伤害。本课时内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养学生的安全意识，提高自我保护能力。核心素养目标分析本课时以培养学生核心素养为目标，重点培养学生的安全意识和自我保护能力。通过教学，使学生能够认识并理解安全的重要性，学会在生活中注意自我防护，避免意外伤害。同时，通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的团队合作意识和社会实践能力，使学生在遇到危险时能够冷静应对，采取正确的方法保护自己。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些安全常识有所了解，如遵守交通规则、不玩火等。学生在生活中也不同程度的接触过自我保护的相关知识，但系统的安全知识和自我保护能力的培养还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动形象、有趣味性的教学活动更感兴趣。在学习能力上，学生具备了一定的思考、交流和合作的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识，对动手操作、小组讨论等互动性强的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些具体的安全知识和自我保护技巧，学生可能难以理解。此外，学生在实际操作中可能因为害怕、紧张等原因无法正确执行所学知识。另外，学生对于如何处理突发事件和紧急情况还不够了解，需要在实践中不断提高。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、安全道具（如安全帽、安全带等）。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：安全教育动画片、图片、音频资料等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、情景模拟、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生观看安全教育动画片，了解日常生活中可能遇到的安全隐患。

-设计预习问题：提问学生如何避免这些安全隐患，以及在遇到危险时应该如何自我保护。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生对于预习问题的回答，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看动画片，记录下自己认为重要的安全知识点。

-思考预习问题：学生在家中与家长讨论，尝试找出答案。

-提交预习成果：学生将讨论结果以文字或图片形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，鼓励学生在家中探索安全知识。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，教师能够及时反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的安全案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何避免安全隐患，以及在紧急情况下的自我保护方法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟不同危险情况下的应对措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，扮演不同角色，实践中学习安全知识。

-提问与讨论：学生对于不理解的地方提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个家庭安全计划，包括火灾、地震等紧急情况的应对措施。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于家庭安全的小册子或在线文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，制定家庭安全计划。

-拓展学习：学生阅读推荐的文章，了解更多家庭安全知识。

-反思总结：学生对自己的安全计划进行评估，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识和生活技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本课时主要围绕“别伤着自己”这一主题展开，旨在帮助学生建立安全意识，学会自我保护。具体知识点梳理如下：

1.认识安全隐患

-学生需要了解生活中可能存在的安全隐患，如电器插座、火源、尖锐物品等。

-学生能够识别这些隐患，并知道如何避免触电、火灾、割伤等意外伤害。

2.自我保护技巧

-学生学会在遇到危险时，如何使用正确的方法进行自我保护，如避开火源、远离尖锐物品等。

-学生能够正确使用安全设备，如佩戴安全帽、使用安全带等。

3.紧急情况处理

-学生了解在遇到紧急情况时，如地震、火灾，应如何正确处理，包括报警、疏散等。

-学生能够掌握一些基本的自救技能，如火场逃生、地震避险等。

4.安全意识培养

-学生认识到安全的重要性，时刻保持警惕，避免发生意外伤害。

-学生能够在日常生活中，自觉遵守安全规定，养成良好的安全习惯。

5.社会责任和团队合作

-学生了解到在遇到危险时，寻求他人的帮助的重要性，学会拨打紧急电话。

-学生能够在团队中积极参与，与同伴共同完成安全任务，培养团队合作精神。反思改进措施本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为在教学管理、教学组织、教学方法等方面还有很大的改进空间。以下是我对课堂教学的反思和改进措施：

（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在教学过程中，我设计了一些实践环节，如角色扮演、紧急情况处理模拟等，让学生在实践中学习和掌握安全知识。这些环节受到了学生的热烈欢迎，也提高了教学效果。

2.互动式教学：我注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表见解，使课堂氛围更加活跃。通过互动，学生能更好地理解和掌握安全知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。如何更好地管理课堂，提高学生的注意力，是我需要解决的问题。

2.教学组织：在教学组织方面，我发现课堂时间安排有些紧张，学生练习和实践的时间相对较少。如何合理分配课堂时间，保证学生有足够的时间进行实践，是我需要思考的问题。

3.教学方法：在教学方法方面，我认为还有待于进一步提高。如何运用更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，是我需要探索的问题。

（三）改进措施

1.优化教学管理：为了提高学生的注意力，我将尝试采用更加有效的教学管理方法，如设置课堂规则，奖励表现优秀的学生等。同时，我也会加强对学生的监督，确保他们在课堂上能够集中注意力。

2.调整教学组织：为了保证学生有足够的时间进行实践，我将重新调整课堂时间安排，适当增加实践环节的时间。同时，我也会尽量减少不必要的讲解，让学生有更多的时间进行实际操作。

3.探索更多有效的教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我将尝试运用更多有效的教学方法，如情境教学、游戏教学等。同时，我也会注重引导学生进行自主学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。典型例题讲解本课时重点讲解与“别伤着自己”相关的题型，以下为五个例题及答案：

例题1：小明在玩耍时，不小心将手指划伤，他应该如何处理？

答案：小明应该立即用流动的清水冲洗伤口，然后用干净的布料包扎，如果伤口较深或者出血不止，应该及时就医。

例题2：小红在家中玩耍时，发现电源插座漏电，她应该如何做？

答案：小红应该立即断开电源，通知家长，然后不要触摸插座，等待家长处理。

例题3：在火灾发生时，我们应该怎样做？

答案：在火