四年级道德与法治上册 第二单元 为父母分担 5 这些事我来做说课稿 新人教版

四年级道德与法治上册第二单元为父母分担5这些事我来做说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母分担”是培养学生理解父母、关爱家人、主动承担家庭责任的重要内容。通过本单元的学习，使学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会关心、体谅父母，并在日常生活中积极行动，做一些力所能及的家务事，以表达对父母的感恩之情。

本节课“这些事我来做”是第二单元的第五课，内容主要包括学生在家中可以承担的一些家务事，以及如何有计划、有条理地完成这些任务。通过本节课的学习，让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们为父母分担家务的积极性和主动性。教材中设置了丰富的案例、讨论和实践活动，为教师提供了很好的教学素材。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生具备家庭责任感和自我管理能力。具体包括：

1.培养学生的家庭责任感，使他们认识到作为家庭的一员，有义务为家庭的和谐与幸福做出贡献。

2.培养学生的自我管理能力，使他们能够有计划、有条理地完成家务事，提高自己的生活自理能力。

3.培养学生的团队合作意识，通过与家人一起完成家务事，学会与他人合作，共同解决问题。

4.培养学生的感恩之心，使他们对父母的辛勤付出表示感谢，并通过实际行动来回报父母的养育之恩。学情分析“四、教学方法”教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，引导学生了解家务劳动的重要性，提高学生主动承担家庭责任的意识。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生站在父母的角度体验家务劳动的辛苦；开展家务劳动竞赛，激发学生的参与和互动；进行小组讨论，让学生分享家庭责任分担的经历和感悟。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示家务劳动的图片和视频，直观地让学生了解各种家务事；播放有关家庭责任感的歌曲和短片，引导学生产生共鸣；运用网络资源，让学生了解不同家庭分工的文化背景。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务事分担的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家务事吗？家务事为什么要分担？”

展示一些关于家务事的图片或视频片段，让学生初步感受家务事的重要性。

简短介绍家务事分担的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务事分担基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务事分担的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解家务事分担的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务事分担的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务事分担案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务事分担的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务事分担案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务事分担的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务事分担解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务事分担相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务事分担的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务事分担的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务事分担的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务事分担在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务事分担。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务事分担的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)家务事分担的相关文章：可以从网络上搜集一些关于家务事分担的articles，如“家务事分担的重要性”、“如何培养孩子的家务意识”等，以丰富学生的知识储备。

(2)家庭责任感的调查报告：可以让学生分组进行家庭责任感的调查，了解家庭成员对于家务事分担的看法和态度，并撰写调查报告。

(3)家务事分担的实际案例：可以让学生搜集一些家务事分担的实际案例，如家庭成员如何合理分工、如何克服困难完成家务等，以增加学生的实践经验。

2.拓展建议：

(1)让学生结合搜集到的家务事分担的相关文章，进行深入思考和讨论，如何培养自己的家务意识，提高自己的家庭责任感。

(2)针对家庭责任感的调查报告，可以让学生分析调查结果，了解家庭成员对于家务事分担的看法和态度，并提出自己的建议和想法。

(3)让学生根据搜集到的家务事分担的实际案例，结合自己的家庭实际情况，制定一份家务事分担的计划，并付诸实践。

(4)教师可以组织家务事分担的竞赛活动，让学生在竞赛中增