小老鼠和波斯猫-幼儿园大班音乐教案

小老鼠和波斯猫-幼儿园大班音乐教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小老鼠和波斯猫-幼儿园大班音乐教案课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班音乐-《小老鼠和波斯猫》

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐审美：通过学习《小老鼠和波斯猫》这首歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和审美能力，让他们能够从音乐中感受到快乐和美好。

2.音乐表现：通过唱歌、舞蹈等形式的实践活动，培养幼儿的表达能力和自信心，让他们能够大胆地展示自己的才艺。

3.音乐创造：鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力和创造力，如自己编创舞蹈动作、设计歌曲等，培养他们的创新精神。

4.音乐合作：通过集体歌唱、舞蹈等活动中，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，让他们学会与他人共同完成任务。学情分析考虑到幼儿园大班学生的年龄特点和认知水平，他们在音乐方面的知识和能力有所差异。有的学生可能已经对音乐产生了浓厚的兴趣，能够跟上音乐节奏，甚至能够哼唱一些简单的歌曲；而有的学生可能对音乐接触较少，对音乐的理解和表达能力相对较弱。

在《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的学习中，学生们对老鼠和猫这两种动物相对熟悉，这有助于他们对歌曲内容的理解。但他们对音乐的感知和表达能力参差不齐，这对教学设计提出了挑战。对于那些对音乐有较高兴趣和能力的学生，他们可能更快地掌握歌曲的旋律和节奏，能够在唱歌和舞蹈中表现出更多的创造性和个性；而对于那些音乐基础较弱的学生，则需要更多的关注和引导，以提高他们的音乐素养和自信心。

此外，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。有的学生可能比较活跃，喜欢通过动作来表达自己，这有助于舞蹈活动的开展；但同时也可能因为过于兴奋而导致课堂纪律相对松散。因此，在教学过程中，需要教师灵活运用教学方法和策略，既要激发学生的学习兴趣，又要维护良好的课堂秩序。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）情境教学法：创设生动、有趣的情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在具体的情境中感受音乐的美妙，提高他们的音乐素养。

（3）游戏教学法：将音乐学习与游戏相结合，让学生在游戏中自然而然地掌握音乐知识和技能，提高他们的学习积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、音乐、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）教学软件：运用专门的音乐教学软件，帮助学生更好地理解音乐知识，如节奏练习、音高识别等。

（3）教具辅助：使用各种教具，如乐器、图片、卡片等，直观地展示音乐知识和技能，便于学生理解和掌握。

（4）线上教学平台：利用线上教学平台，发布学习资源、开展互动活动，使学生在课堂之外也能复习和巩固所学知识。

（5）小组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、合作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力和沟通能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小老鼠和波斯猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小老鼠和波斯猫》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是一首富有童趣的儿歌，它通过生动的歌词和旋律，向我们传递了快乐和友谊的信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《小老鼠和波斯猫》这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小老鼠和波斯猫》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《小老鼠和波斯猫》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物界的音乐家》：一篇介绍动物如何使用声音来沟通、求偶和防御的文章，让学生了解动物界中的音乐现象。

《儿童音乐教育的重要性》：一篇讨论儿童音乐教育对个人成长和发展的影响的文章，让学生了解音乐教育的重要性。

《世界各地的儿童音乐》：一篇介绍不同文化背景下儿童音乐的文章，让学生了解世界各地的儿童音乐特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以在家中尝试教授家人或朋友《小老鼠和波斯猫》这首歌曲，锻炼自己的教学能力。

（2）学生可以尝试创作一首自己的儿歌，锻炼自己的音乐创作能力。

（3）学生可以调查周围的人对《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的看法，了解不同人对这首歌曲的感受和看法。

（4）学生可以了解其他著名的儿童音乐家及其作品，拓展自己的音乐知识。

（5）学生可以尝试学习一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，提高自己的音乐技能。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性、合作表现以及对于《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、他们的思考深度以及他们对于《小老鼠和波斯猫》在实际生活中的应用的理解。

3.随堂测试：通过简短的测试来评估学生对于《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的基本知识和理解。

4.作品展示：评估学生创作的儿歌的质量，包括旋律、歌词和创意等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，提供积极的反馈和建设性的批评，鼓励他们继续努力。同时，根据学生的表现，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-《动物界的音乐家》：一篇介绍动物如何使用声音来沟通、求偶和防御的文章，让学生了解动物界中的音乐现象。

-《儿童音乐教育的重要性》：一篇讨论儿童音乐教育对个人成长和发展的影响的文章，让学生了解音乐教育的重要性。

-《世界各地的儿童音乐》：一篇介绍不同文化背景下儿童音乐的文章，让学生了解世界各地的儿童音乐特色。

-《著名的儿童音乐家及其作品》：介绍著名儿童音乐家的生平及其代表作品，让学生了解儿童音乐的发展和历史。

-《音乐创作的基本技巧》：一篇介绍音乐创作基本技巧的文章，让学生了解如何创作音乐。

2.拓展要求：

-学生可以在家中尝试教授家人或朋友《小老鼠和波斯猫》这首歌曲，锻炼自己的教学能力。

-学生可以尝试创作一首自己的儿歌，锻炼自己的音乐创作能力。

-学生可以调查周围的人对《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的看法，了解不同人对这首歌曲的感受和看法。

-学生可以了解其他著名的儿童音乐家及其作品，拓展自己的音乐知识。

-学生可以尝试学习一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，提高自己的音乐技能。

-学生可以参加音乐工作坊或合唱团等音乐活动，提高自己的音乐表现能力。

教师可在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以根据学生的兴趣和需求，组织相关的音乐活动，让学生在课后能够有更多的机会学习和实践音乐。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了互动式教学法、情境教学法和游戏教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过提问、讨论等方式，促进了师生之间的互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，在教学过程中，我发现有些学生在参与讨论时显得有些拘谨，不够积极主动。这可能是因为他们在音乐方面的知识和能力存在差异，或者是对音乐缺乏足够的兴趣。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用更加个性化的教学方法，以激发他们的学习兴趣和主动性。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。例如，通过播放《小老鼠和波斯猫》的动画视频，让学生更加直观地了解歌曲的内容和情感。然而，在教学过程中，我发现有些学生在观看视频时容易分心，影响了学习效果。因此，在今后的教学中，我需要更加注重视频内容的质量和与教学内容的关联性，以提高学生的学习效果。

2.教学总结：

在本节课的教学中，学生对《小老鼠和波斯猫》这首歌曲的基本概念、重要性和应用有了初步的了解和掌握。通过实践活动和小组讨论，学生加深了对这首歌曲的理解，提高了他们的音乐素养和团队合作能力。同时，学生在课堂上的参与程度、纪律性、合作表现以及对于这首歌曲的掌握情况都有所提高。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，如有些学生在参与讨论时显得拘谨，