8《天气与生活》 教学设计 -青岛版（五四制）科学二年级下册

8《天气与生活》教学设计-青岛版（五四制）科学二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为青岛版（五四制）科学二年级下册第8课《天气与生活》。本节课主要让学生了解天气与生活的关系，通过观察和学习，使学生能够理解天气对日常生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的天气知识，如晴天、雨天、多云等。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生深入了解天气与生活的关系，进一步拓展学生的知识视野。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习《天气与生活》，学生能够运用观察、记录等方法进行科学探究，培养学生的科学探究能力；能够运用已有的知识对天气与生活的关系进行思考，培养学生的科学思维；在探究过程中，能够积极思考、合作交流，培养学生的科学态度。重点难点及解决办法重点：天气与生活的关系。

解决办法：通过观察、记录和分析天气变化，让学生在实践中感受天气对生活的影响，从而深入理解重点内容。

难点：如何引导学生运用已有知识对天气与生活的关系进行思考。

突破策略：设计丰富的探究活动，如讨论、实验等，让学生在活动中运用科学思维，自主探索天气与生活的联系，从而突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青岛版（五四制）科学二年级下册》第8课《天气与生活》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示天气现象和其对生活的影响。

3.实验器材：准备温度计、雨量计等简单的气象观测工具，以及相关的实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验探究。教学过程课前准备：

提前准备好教材、多媒体资源、实验器材和教室布置。

一、导入（5分钟）

以提问方式导入新课，询问学生对天气的了解，引导学生回顾已学的天气知识。例如：“同学们，你们知道天气有哪些种类吗？晴天、雨天、多云等。那么天气对我们的日常生活有什么影响呢？今天我们就要学习天气与生活的关系。”

二、探究天气现象（15分钟）

1.教师展示PPT，展示各种天气现象的图片和视频，引导学生观察和描述。例如：“请大家观察这些图片，说说它们分别是什么天气现象？”

2.学生回答后，教师总结天气现象的种类和特点。

三、小组讨论（10分钟）

1.教师提出讨论话题：“天气对我们的日常生活有什么影响？”

2.学生分组进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和经历。

3.各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、实验探究（10分钟）

1.教师引导学生进行实验，如观测温度、雨量等。

2.学生动手操作，记录实验数据。

3.教师引导学生分析实验结果，探讨天气现象与生活的关系。

五、案例分析（10分钟）

1.教师展示与天气相关的案例，如暴雨导致城市内涝、高温引发干旱等。

2.学生分析案例中天气现象对生活的影响。

3.教师进行点评和总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结天气与生活的关系。

2.学生分享自己的学习收获。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业，要求学生课后观察天气变化，记录并思考其对生活的影响。

2.学生领取作业，认真完成。

八、课后反思（课后）

1.教师总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。

2.学生反思自己的学习过程，巩固所学知识。教学资源拓展一、拓展资源

1.科普书籍：推荐学生阅读《天气奥秘》、《气候变化与我们的生活》等科普书籍，以深入了解天气知识。

2.纪录片：观看《天气的产生》、《地球气候变迁》等纪录片，直观了解天气现象及其对生活的影响。

3.科普网站：推荐访问中国气象局官方网站、科普中国等网站，了解最新的天气资讯和科普知识。

4.移动应用：下载并使用“天气通”、“墨迹天气”等移动应用，实时查询天气信息，关注天气变化。

二、拓展建议

1.开展家庭气象站：鼓励学生与家长一起设立家庭气象站，观测并记录天气变化，了解天气对生活的影响。

2.天气日记：要求学生每天记录天气情况，持续观察一段时间，分析天气变化趋势。

3.小组探究项目：组织学生分组进行天气相关的探究项目，如“我国气候特点研究”、“全球气候变化对生活的影响”等。

4.参观气象台：安排学生参观当地气象台，了解气象工作原理，体验气象工作。

5.举办主题班会：组织班级开展以天气为主题的班会活动，分享天气知识，提高学生的科学素养。板书设计①天气与生活

-晴天、雨天、多云等天气现象

-天气对出行的影响

-天气对农业的影响

-天气对健康的影响

②天气观察与记录

-观察天气变化

-记录温度、降雨量等数据

-分析天气规律

③天气与气候

-气候类型的分布

-气候变化对生活的影响

-应对气候变化的措施

板书设计要求：

-使用清晰的字体和简洁的布局，使学生能够一目了然地了解课程重点。

-使用颜色和图标等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

-板书设计应与教学内容紧密结合，突出全文侧重点，帮助学生理解和记忆。

-在板书设计中，适当引导学生的思考，例如通过提问的方式，激发学生的思考和讨论。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入生活中的实际案例，让学生更好地理解天气与生活的关系，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式学习：鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，增强学生的实践能力和团队合作精神。

3.科技应用：利用多媒体资源和移动应用等现代科技手段，丰富教学手段，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论和实验操作环节，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

2.教学资源不足：部分教学资源如实验器材和多媒体资源不够充足，限制了教学的深入进行。

3.教学评价单一：现有的教学评价过于依赖考试成绩，不能全面反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

2.优化教学资源：积极争取更多教学资源，如增加实验器材的投入，利用网络资源等，丰富教学手段。

3.多元化教学评价：