二年级上册音乐教案-7 《大海》人音版 （五线谱）_第1页
二年级上册音乐教案-7 《大海》人音版 （五线谱）_第2页
二年级上册音乐教案-7 《大海》人音版 （五线谱）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《大海》教学设计教学目标：一.知识与技能，能够认出并体会附点节奏的作用。二.过程与方法，通过多种方法帮助学生学会有感情的演唱歌曲。三.情感态度价值观，通过有感情的演唱歌曲培养学生保护环境热爱大自然的情感。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：x.x节奏型。教学过程：一．师生问好发声练习在两位同学的带领下唱音阶并做柯尔文手势，共两遍。练习歌曲《小星星》并配合柯尔文手势。发声练习。（强调站姿，呼吸）导入同学们都做的非常的好非常的认真，现在我们放松一下，竖起你们的小耳朵，仔细听一听，这是什么声音？（播放课件海浪的声音）大家真聪明，一听就听出来了，今天我们就来学习一首歌曲《大海》(板书：大海），那想不想跟老师一起去看看大海的样子？让我们跟着小提琴独奏版的大海去感受感受大海的景色。（播放大海小提琴版）刚才这首乐曲给我们什么样的感受？（优美，优雅）对没错，他的旋律就像海浪一样。大海的景色美不美？动听么？这么美的音乐如果给它配上一首小诗会怎么样呢？请听老师来朗诵一遍。（配乐诗朗诵）是不是也非常的优美？那请同学们跟我一起来试着朗诵一下，老师读前半句，同学们读后半句红色字的部分。（分组朗诵，1，看看女生能不能跟老师配合好，女生表现的非常好，男生呢？）同学们的朗诵都非常的精彩，就像大海的景色一样的美。这首歌曲真的是太优美了，每一句都像波浪一样。如果这些诗词也随着音乐随着海浪的起伏是不是也很优美呢？我们一起来听一听。在听的过程当中，请同学们拿出铅笔和橡皮，将书上的音符串起来，老师将在黑板上画出旋律线。画好的同学用你的手跟着旋律线的高低来听范唱。（在这个地方首先教师应该出示画旋律线的方式和方法，范例）你看同学们。他的旋律线也是什么样子的呀？对，像海浪一样，那让我们再来听一遍，我们的手就是波浪，随着旋律线一起来感受。听了这么多遍大家是不是已经快学会了，昊，接下来让我们用“啦”来哼唱旋律。划着旋律线。现在试着加上歌词来唱一唱。一句一句加歌词让学生学唱。可以采用学生自己填词或者教师带领填词的方式。同学们已经基本学会了，那我想请大家来选一选，老师用两种不同的方式来演唱第一句，你认为哪一种方式更能体现出大海的宽和大。（引出x.x节奏）为什么第二种方式好啊，因为第二种方式用了这样的节奏，（课件x.x节奏型）拍手练习。我发现这首歌中还有好几个地方也出现了，谁能找出来并读一读。（让学生找出来读一读，再带领全班读一读节奏型处）（如果在选择的时候有不同意见可以采用更通俗易懂的方式，如夸赞学生，你真棒来体会）让我们再来完整的演唱一遍歌曲，注意刚才我们新学的节奏型的地方。同学们你们看。“大海呀大海，多大多宽”大海无边无际我们怎么唱才能表现出来着大海真大啊。唱的强一些还是弱一些呢？谁睡在里边了？太阳月亮要睡在里边我们应该唱的？弱一些。下面我们来接唱，老师来唱前半句，同学们唱后半句。找同学来演唱。分组演唱这首歌美不美？这首歌中的风景美不美？都有什么？可是现在有的海滩不是这样了，不美了，大海非常的伤心，给

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论