Unit 3 Amazing animals Part B （教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartB（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartB。该部分主要包括以下几个方面：

1.学习动物名词：tiger,panda,cat,dog等。

2.学习一般疑问句及其回答：What'sthis/that?It's...;Isita...?No,itisn't.Yes,itis.

3.学习祈使句及其回答：Lookat...;Show...to...等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物名词，如cat,dog等，同时也学习过一般疑问句和祈使句的回答。因此，在本节课中，学生可以通过复习和拓展已有知识，更好地掌握新学的动物名词和疑问句、祈使句的运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名词和疑问句、祈使句，能够在真实的语境中运用所学知识进行交流。

2.思维品质：通过观察图片、回答问题等活动，学生能够发展观察力、逻辑思维能力和创造力，能够用英语思考并表达自己的观点。

3.文化意识：通过学习动物名词和相关句子，学生能够了解和欣赏不同国家的文化，增强对文化多样性的认识和尊重。

4.学习策略：学生能够运用已有的学习策略，如预测、观察、模仿等，来辅助新知识的学习，同时能够通过合作、讨论等方式与他人共同学习，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

-动物名词的学习：本节课重点学习tiger,panda等动物名词，学生需要能够正确发音并熟练运用这些词汇。

-疑问句和祈使句的运用：学生需要掌握一般疑问句的构成和回答方式，以及祈使句的构成和应用场景。

-听力理解：通过听力活动，学生需要能够理解并回答关于动物的简单问题。

2.教学难点：

-动物名词的准确发音：对于一些复杂的动物名词，如tiger,panda等，学生可能会发音不准确，需要教师进行个别指导和纠正。

-疑问句和祈使句的运用：学生可能会对疑问句和祈使句的运用感到困惑，特别是时态和主谓一致的掌握。

-听力理解：对于听力材料中细节的理解可能会有一定难度，学生需要通过反复听读和练习来提高听力水平。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和强调，通过举例、练习和互动等方式帮助学生理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.情境教学法：利用图片、实物等创设情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，增强学生的学习兴趣和语言实践能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂的趣味性和互动性。

2.电子白板：利用电子白板进行板书和互动，方便学生跟随教师的讲解，提高教学效果。

3.学习软件：利用教学软件进行听力练习和口语练习，提供个性化的学习反馈，帮助学生提高语言能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Amazinganimals的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Amazinganimals是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于amazinganimals的图片或视频片段，让学生初步感受amazinganimals的魅力或特点。

简短介绍Amazinganimals的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Amazinganimals基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Amazinganimals的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Amazinganimals的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Amazinganimals的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Amazinganimals案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Amazinganimals的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Amazinganimals案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Amazinganimals的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Amazinganimals解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Amazinganimals的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Amazinganimals相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Amazinganimals的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Amazinganimals的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Amazinganimals的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Amazinganimals在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Amazinganimals。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Amazinganimals的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地听懂、说出一系列动物名词，如tiger,panda等，同时掌握一般疑问句和祈使句的构成及其回答方式。这将为他们的日常英语交流打下坚实的基础。

2.语言技能：通过课堂上丰富的互动和实践环节，学生的听、说、读、写能力将得到全面的提升。他们将能够更加自信地在真实的语境中运用所学知识，进行有效的沟通和表达。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等活动，学生的观察力、逻辑思维能力和创造力将得到锻炼和提高。他们将学会运用英语思考问题，并能够表达自己的观点和看法。

4.文化意识：通过学习动物名词和相关句子，学生将能够了解和欣赏不同国家的文化，增强对文化多样性的认识和尊重。这有助于培养他们的跨文化交际能力和全球视野。

5.学习策略：学生在学习过程中将运用已有的学习策略，如预测、观察、模仿等，来辅助新知识的学习。同时，他们也将学会如何通过合作、讨论等方式与他人共同学习，提高学习效果。

6.自主学习能力：在完成课后作业撰写关于Amazinganimals的短文或报告的过程中，学生将培养自主搜集资料、整理思路、撰写文章的能力，从而提高他们的自主学习能力和研究能力。教学反思今天上的Unit3AmazinganimalsPartB，感觉整体效果还是不错的。学生们对于动物名词的学习热情很高，通过展示图片和视频片段，他们对于各种动物的特点和魅力有了更直观的感受。在基础知识讲解环节，我注意到学生们对于一般疑问句和祈使句的运用还是有些生疏，因此在案例分析环节，我特别设计了相关的练习，让学生们在实际语境中运用所学知识。

小组讨论环节，学生们分组讨论了关于Amazinganimals的未来发展或改进方向，他们提出了很多创新性的想法和建议。这个环节不仅锻炼了他们的合作能力和解决问题的能力，也让我看到了他们的创造力和思维的活跃性。

在课堂展示与点评环节，每个小组的代表都上台展示了他们的讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评。这个环节不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对于Amazinganimals的认识和理解。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了Amazinganimals在现实生活或学习中的价值和作用，并布置了课后作业。希望通过这次课堂的教授，学生们能够更好地掌握Amazinganimals的相关知识，并在实际生活中能够自信地运用。

1.在基础知识讲解环节，需要更加清晰和系统地讲解一般疑问句和祈使句的构成和用法，以便学生们更好地理解和运用。

2.在小组讨论环节，需要更加引导学生们深入思考问题的本质，鼓励他们提出更有深度和创新性的想法和建议。

3.在课堂展示与点评环节，需要更加鼓励学生们积极提问和点评，以提高他们的表达能力和批判性思维能力。

4.在课后作业的布置上，需要更加注重作业的针对性和实用性，让学生们通过作业进一步巩固和应用所学知识。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的动物，并说明为什么你喜欢它。

例文：

Myfavoriteanimalisthecat.Ilikeitbecauseitiscuteandfluffy.Itcanplaywithmeandmakemehappy.

2.请用英语写一段话，介绍一种你从未见过的动物，并描述它的特点。

例文：

Ihaveneverseenaunicorn,butIknowitisamythicalanimalwithalong,shinyhornonitshead.Itisusuallywhiteandhasamagicalaura.Peoplebelievethatitcanbringgoodluckandhappiness.

3.请用英语写一段话，介绍一种你认为最有趣的动物，并说明为什么你认为它有趣。

例文：

Ithinkthemonkeyisthemostinterestinganimal.Itissmartandplayful.Itcandofunnythingsandmakepeoplelaugh.Iliketowatchmonkeysatthezooandseetheirtricks.

4.请用英语写一段话，介绍一种你认为最可爱的动物，并描述它的特点。

例文：

Ithinkthepuppyisthecutestanimal.Ithasfluffyfurandbig,sparklingeyes.Puppiesareplayfulandfriendly.TheyalwaysmakemesmilewhenIseethem.

5.请用英语写一段话，介绍一种你认为最勇敢的动物，并描述它的特点。

例文：

Ithinkthelionisthebravestanimal.Ithasamajesticmaneandastrongroar.Lionsarefearlessandprotecttheirfamilies.Theyarethekingsofthejungleanddeserveourrespect.课堂在课堂中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。在教学过程中，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等活动，观察他们的语言运用能力和团队合作能力。同时，我也会在课堂上进行小测试，检查学生对动物名词、疑问句和祈使句的掌握情况。对于出现的问题，我会及时进行解