Module 1 Unit 3 My birthday（教案）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit3Mybirthday（教案）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module1Unit3Mybirthday。本单元主要围绕生日这一主题，学习如何询问和描述他人的生日日期及相关的生日活动。通过本节课的学习，学生能够掌握生日相关的词汇和表达方式，如birthday,present,cake,sing,celebrate等，并能运用一般现在时描述自己的生日及他人的生日。同时，学生还能通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高自己的英语语言能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit3Mybirthday，学生将能够运用所学词汇和句型询问和描述生日日期及活动，提高自己的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下生日庆祝的方式，学生能够增强对文化差异的认知，培养自己的文化意识。在思考和回答问题的过程中，学生将发展自己的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提高自己的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括birthday,present,cake,sing,celebrate等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

-句型练习：学生需要能够运用一般现在时描述自己的生日及他人的生日，如"MybirthdayisonJune15th.Iusuallycelebratemybirthdaywithmyfamilyandfriends."

-听力理解：学生需要能够理解对话中关于生日庆祝的不同情景，并能够从中获取相关信息。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些年龄较小的学生来说，记忆生词可能会有一定的难度，需要教师通过多种教学活动帮助学生巩固记忆。

-时态运用：一般现在时的运用对于五年级的学生来说可能较为复杂，需要教师通过例句、练习等方式，帮助学生理解和掌握时态的用法。

-听力理解：听力材料中可能包含一些学生不熟悉的词汇或句子结构，需要教师通过重复播放、分段听写等方式，帮助学生提高听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module1Unit3Mybirthday的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。同时，布置一些与生日相关的装饰，如气球、彩带等，营造出生日的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Module1Unit3的预习PPT、视频和相关文档，让学生提前熟悉生日相关的词汇和句型。

-设计预习问题：提出问题如"Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?"，引导学生思考并探究生日庆祝的不同方式。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学教材和提供的资料，理解生日相关的词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记或通过微信提交疑问，与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Module1Unit3的内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的生日故事，引出Module1Unit3的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的用法，举例说明如何描述自己的生日和他人生日。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，让学生在实践中掌握描述生日的方式。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际运用所学词汇和句型描述生日。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的用法。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握描述生日的方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时的用法，掌握描述生日的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置Module1Unit3的课后作业，包括编写一篇关于自己生日的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于不同文化背景生日庆祝的英文文章，扩展知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，了解不同文化的生日庆祝方式。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时描述生日的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的文化视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握和运用Module1Unit3中涉及到的生日相关词汇，如birthday,present,cake,sing,celebrate等。他们还能够运用一般现在时描述自己的生日及他人的生日，例如"MybirthdayisonJune15th.Iusuallycelebratemybirthdaywithmyfamilyandfriends."。通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，学生的英语语言能力将得到提高。

2.文化意识：学生将了解到不同文化背景下生日庆祝的方式和习俗。他们能够理解和尊重不同文化的生日庆祝习惯，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：学生在思考和回答问题的过程中，将发展自己的分析问题和解决问题的能力。他们将能够运用所学的词汇和句型，进行逻辑思维和创造性思维的发挥。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提高自己的学习能力。他们将学会如何自主思考和探究问题，培养独立学习的能力。板书设计①关键词汇：在板书设计中，突出展示Module1Unit3中的关键词汇，如birthday,present,cake,sing,celebrate等，用大写字母和下划线强调。

②句型结构：板书上展示一般现在时的句型结构，例如"MybirthdayisonJune15th.Iusuallycelebratemybirthdaywithmyfamilyandfriends."，用不同颜色标注出主语、谓语和宾语等成分，帮助学生理解和记忆。

③文化差异：用图片或图表展示不同文化背景下生日庆祝的方式，例如用不同颜色标注出不同国家的生日习俗，让学生一目了然地了解文化差异。

2.艺术性和趣味性：

①图形设计：在板书设计中，利用图形和符号来表示不同的知识点，例如用一个蛋糕图标来表示生日，用不同颜色的心形符号来表示不同的庆祝方式。

②颜色运用：运用不同的颜色来突出重点知识和句子，让学生在视觉上更容易注意到重点内容。

③动画设计：如果条件允许，可以使用动画效果来展示句子的构成，例如用动画展示一般现在时的句子构成，让学生在视觉上更好地理解句子的结构。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课学习了Module1Unit3Mybirthday，主要内容包括生日相关词汇的掌握，一般现在时的运用，以及不同文化背景下生日庆祝的方式。学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了自己的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在课堂上，学生通过角色扮演、小组讨论等活动，将所学知识运用到实际情境中，加深了对知识点的理解和记忆。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，进行以下当堂检测：

-词汇填空：提供一些关于生日的句子，让学生填入Module1Unit3中学到的词汇，例如"Mybir