山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《为运动员加油》教案

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《为运动员加油》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《为运动员加油》是山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册的第三章第二节内容。本节课主要围绕以下两个方面进行教学：

1.了解计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

2.学习使用Word软件，制作一份为运动员加油的标语海报。

教学内容包括：

1.计算机基本操作的复习与巩固。

2.Word软件的启动与界面认识。

3.设置字体、字号、颜色等文本格式。

4.插入图片、艺术字等元素，进行简单排版。

5.保存和打印作品。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新素养和团队协作素养三个方面展开。通过学习《为运动员加油》这一章节，旨在提升学生以下能力：

1.信息素养：使学生掌握计算机基本操作，熟悉Word软件的使用，能独立制作一份富有创意的标语海报，提高学生对信息技术的应用能力。

2.创新素养：培养学生独立思考、创意设计的能力，通过制作标语海报，激发学生的创新意识，提高其审美观念。

3.团队协作素养：在课堂实践活动中，鼓励学生相互交流、协作，共同完成作品。培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

此外，通过本节课的学习，使学生能够将信息技术与实际生活相结合，关注社会热点，培养其社会责任感和主人翁意识。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。三、学情分析针对山东省临沭县第三初级中学七年级学生的实际情况，以下是对学生在层次、知识、能力、素质方面及行为习惯的学情分析：

1.学生层次：

七年级学生正处于青春期初期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。但与此同时，学生之间存在一定程度的个体差异，部分学生对信息技术的掌握程度较高，而另一部分学生则相对较弱。

2.知识方面：

（1）在信息技术方面，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，但对Word软件的使用尚处于初级阶段，对文本格式设置、插入图片等操作相对陌生。

（2）在课程相关领域，学生对体育赛事和运动员有一定的了解，但可能对如何将信息技术与体育赛事相结合缺乏认识。

3.能力方面：

（1）学生在操作计算机方面具备一定的动手能力，但部分学生对新软件的接受速度较慢，需要更多的实践操作来提高熟练度。

（2）学生在创意设计方面能力参差不齐，部分学生具有较强的创新意识，能够独立完成富有创意的海报设计，而另一部分学生则可能在设计思路和创意上存在困难。

4.素质方面：

（1）学生在团队协作方面表现出不同的素质，部分学生善于沟通、乐于合作，能够与团队成员共同完成任务；而另一部分学生可能较为内向，协作能力较弱。

（2）学生在面对挑战和困难时，表现出不同的抗压能力和解决问题的能力，部分学生能够积极应对，寻求帮助和解决方案，而另一部分学生可能容易放弃。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂上的行为习惯方面，大部分学生能够遵守纪律，认真听讲，但仍有部分学生注意力不集中，容易分心。

（2）在课后实践活动中，学生表现出不同的自律性，部分学生能够按时完成作业，主动复习巩固所学内容，而另一部分学生可能需要教师和家长更多的监督和指导。

对课程学习的影响：

（1）学生的个体差异和行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要针对不同学生的特点，采用分层教学、个性化指导等方法，提高教学质量。

（2）在课程设计中，教师应充分考虑学生的实际水平和需求，适当调整教学难度，使学生在掌握基本技能的基础上，逐步提高自身能力。

（3）针对学生在团队协作、抗压能力等方面的不足，教师应在教学过程中注重培养学生的合作精神、解决问题的能力，以提高其综合素质。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的信息技术知识点，如Word软件的基本操作和海报设计技巧，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解和掌握知识。

（2）讨论法：在课程实践环节，组织学生进行小组讨论，分享创意和设计思路，培养学生的团队协作能力和创新意识。

（3）实验法：安排学生上机操作，实践Word软件的使用，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，提高学生的动手能力和自主探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示课程相关内容，使学生更直观地了解Word软件的操作步骤和海报设计效果。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、教学视频等，辅助课堂教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程、优秀设计作品等，进行自主学习，拓展学生的知识面和视野。

此外，结合以下教学手段，以提高教学效果和效率：

（4）实物展示：将优秀的海报作品进行实物展示，让学生观摩、学习，激发学生的创作灵感。

（5）互动式教学：采用问答、抢答等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（6）课后辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，进行课后辅导，解答学生的疑问，巩固所学知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术在我们的生活中有什么作用吗？它如何帮助我们为运动员加油？”

展示一些关于信息技术在体育赛事中应用的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力。

简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Word软件的基本概念和操作。

过程：

讲解Word软件的定义和基本操作。

详细介绍Word软件的界面、功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解Word软件在制作标语海报中的应用。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Word软件在海报设计中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的标语海报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解Word软件在海报设计中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用Word软件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与为运动员加油相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的海报设计思路、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Word软件在海报设计中的应用认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题、设计思路、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Word软件在海报设计中的重要作用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Word软件的基本概念、操作方法、案例分析等。

强调Word软件在现实生活和学习中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生利用Word软件制作一份为运动员加油的标语海报，巩固学习效果。六、知识点梳理1.计算机基本操作：

-开机、关机、重启

-鼠标和键盘的使用

-Windows操作系统的基本界面和功能

2.Word软件的启动与界面认识：

-Word软件的启动方法

-Word界面的主要组成部分：菜单栏、工具栏、状态栏等

-Word文档的基本操作：新建、保存、打开、关闭

3.文本编辑与格式设置：

-输入文本内容，进行基本的文本编辑操作：复制、剪切、粘贴、撤销、重做

-设置字体、字号、颜色、对齐方式等文本格式

-使用项目符号、编号、多级列表等功能

4.插入与编辑图片、艺术字：

-插入图片、剪贴画、形状等元素

-调整图片大小、位置，设置图片样式和环绕方式

-插入艺术字，设置艺术字的字体、颜色、效果等

5.简单排版与页面设置：

-页边距、纸张方向、纸张大小等页面设置

-分栏、水印、页码等页面布局操作

-使用表格进行简单排版，设置表格样式和布局

6.文档的保存与打印：

-保存文档的不同格式：.doc、.docx等

-打印文档前的预览和页面设置

-打印文档的基本操作和注意事项

7.海报设计原则与技巧：

-海报设计的基本原则：主题明确、布局合理、色彩搭配协调

-海报设计的创意方法和技巧：使用对比、重复、对齐等设计原则

-结合实际案例，分析海报设计的成功要素

8.信息技术在体育赛事中的应用：

-了解信息技术在体育赛事中的重要作用：信息发布、数据统计、赛事直播等

-分析信息技术在体育赛事中的应用案例，如电子记分牌、运动员信息查询系统等

-探讨信息技术如何助力运动员训练和比赛，提高竞技水平七、内容逻辑关系①重点知识点：

-Word软件的基本操作：启动、界面认识、文档的基本操作。

-文本编辑与格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式、项目符号等。

-插入与编辑图片、艺术字：插入、调整大小、样式设置、环绕方式。

-简单排版与页面设置：分栏、水印、页码、表格样式。

-文档保存与打印：保存格式、预览、打印设置。

-海报设计原则与技巧：设计原则、创意方法、成功要素。

②关键词：

-Word软件、文本编辑、图片插入、排版、保存、打印、海报设计、技巧。

③重点句：

-"Word软件是我们制作标语海报的重要工具。"

-"正确的文本格式设置可以让海报更加美观。"

-"插入图片和艺术字能够增强海报的视觉冲击力。"

-"合理的排版和页面设置能够提升海报的整体效果。"

-"保存和打印是确保作品得以呈现的最后一步。"

-"海报设计要遵循原则，运用技巧，才能达到良好的宣传效果。"

板书设计：

1.Word软件操作流程

-启动→界面认识→文档操作

2.文本编辑与格式

-字体→格式→项目符号

3.图片与艺术字

-插入→调整→样式

4.排版与页面设置

-分栏→水印→页码→表格

5.保存与打印

-格式→预览→打印

6.海报设计要点

-设计原则→创意方法→成功要素八、典型例题讲解解答思路：

1)启动Word软件，新建一个空白文档。

2)设置文档的页边距、纸张方向和大小。

3)在文档中输入标题"为运动员加油"。

4)设置标题的字体、字号、颜色等格式。

5)插入一张与运动员相关的图片，调整图片大小、位置和环绕方式。

6)在图片下方输入一段鼓励运动员的话。

7)设置这段话的字体、字号、颜色等格式。

8)在文档的右下角插入艺术字"加油"。

9)保存文档，并进行打印预览。

答案：

见附图。

2.典型例题2：请运用Word软件制作一份以"为运动员加油"为主题的宣传海报，要求使用表格进行排版。

解答思路：

1)启动Word软件，新建一个空白文档。

2)设置文档的页边距、纸张方向和大小。

3)在文档中插入一个3行2列的表格。

4)在表格的第一行第一列输入标题"为运动员加油"。

5)设置标题的字体、字号、颜色等格式。

6)在表格的第二行第一列插入一张与运动员相关的图片。

7)调整图片的大小、位置和环绕方式。

8)在表格的第二行第二列输入一段鼓励运动员的话。

9)设置这段话的字体、字号、颜色等格式。

10)在表格的第三行第一列输入"让我们为运动员加油！"。

11)设置这段话的字体、字号、颜色等格式。

12)在表格的第三行第二列插入艺术字"加油"。

13)保存文档，并进行打印预览。

答案：

见附图。

3.典型例题3：请运用Word软件制作一份以"为运动员加油"为主题的宣传海报，要求使用艺术字作为标题。

解答思路：

1)启动Word软件，新建一个空白文档。

2)设置文档的页边距、纸张方向和大小。

3)在文档中插入艺术字"为运动员加油"作为标题。

4)设置艺术字的字体、颜色、效果等格式。

5)在标题下方插入一张与运动员相关的图片。

6)调整图片的大小、位置和环绕方式。

7)在图片下方输入一段鼓励运动员的话。

8)设置这段话的字体、字号、颜色等格式。

9)在文档的右下角插入艺术字"加油"。

10)保存文档，并进行打印预览。

答案：

见附图。

4.典型例题4：请运用Word软件制作一份以"为运动员加油"为主题的宣传海报，要求使用图片作为背景。

解答思路：

1)启动Word软件，新建一个空白文档。

2)设置文档的页边距、纸张方向和大小。

3)在文档中插入一张与运动员相关的图片作为背景。

4)调整图片的大小、位置和环绕方式。

5)在图片上插入艺术字"为运动员加油"作为标题。

6)设置艺术字的字体、颜色、效果等格式。

7)在标题下方插入一段鼓励运动员的话。

8)设置这段话的字体、字号、颜色等格式。

9)在文档的右下角插入艺术字"加油"。

10)保存文档，并进行打印预览。

答案：

见附图。

5.典型例题5：请运用Word软件制作一份以"为运动员加油"为主题的宣传海报，要求使用项目符号或编号。

解答思路：

1)启动Word软件，新建一个空白文档。

2)设置文档的页边距、纸张方向和大小。

3)在文档中输入标题"为运动员加油"。

4)设置标题的字体、字号、颜色等格式。

5)在标题下方输入一段鼓励运动员的话。

6)设置这段话的字体、字号、颜色等格式。

7)在这段话下方使用项目符号或编号列出几个鼓励运动员的理由。

8)设置项目符号或编号的格式。

9)在文档的右下角插入艺术字"加油"。

10)保存文档，并进行打印预览。

答案：

见附图。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方式：本节课采用了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，激发了学生的创新意识。

2.融入实践案例：通过引入实际案例，让学生更好地理解信息技术的应用，提高了学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，部分学生参与度较高，而另一部分学生则相对较被动。

2.课堂管理需加强：在学生进行实践操作时，课堂秩序有所混乱，需要进一步加强课堂管理。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：针对学生参与度不均的问题，教师可以在分组时考虑学生的兴趣和特长，合理分配任务，激发学生的积极性。

2.加强课堂管理：在学生