复式统计表 （教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

复式统计表（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版主备人备课成员教材分析本节课的教学内容来源于2023-2024学年三年级下册数学人教版，主要涉及复式统计表的相关知识。学生在学习本节课之前，已经掌握了单式统计表的知识，对数据的收集、整理和简单分析有一定的了解。本节课旨在让学生进一步理解复式统计表的概念，掌握制作和分析复式统计表的方法，培养学生的数据处理和信息提取能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际案例的引入，使学生能够更好地理解和运用复式统计表。在课程设计上，我将注重培养学生的动手操作能力、合作意识和创新能力，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括数据处理、逻辑推理、创新意识和合作能力。通过学习复式统计表的制作和分析，学生能够提高数据处理能力，学会如何从复杂的数据中提取有价值的信息。同时，通过观察和比较不同统计表的特点，学生能够培养逻辑推理能力，理解复式统计表在实际问题中的应用。在制作统计表的过程中，学生需要发挥创新意识，尝试不同的方法和策略，从而提高问题解决能力。此外，学生在小组活动中能够学会与他人合作，共同完成任务，提高团队合作能力。总之，本节课旨在培养学生的数据处理、逻辑推理、创新意识和合作能力，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握复式统计表的制作方法和分析技巧。难点在于学生对复式统计表的理解，以及如何从复杂的数据中提取有价值的信息。

为了解决这一重点难点，我将采取以下教学策略：

1.利用实际案例引入复式统计表的概念，让学生通过观察和操作，体会复式统计表的优势。

2.分步骤讲解复式统计表的制作过程，让学生在动手实践中掌握方法。

3.提供多种数据分析的实例，引导学生学会从不同角度观察和分析数据，提高信息提取能力。

4.组织小组讨论和分享，让学生在合作中交流想法，互相学习，共同提高。

5.在教学过程中，密切关注学生的学习情况，及时给予个别指导，帮助学生克服困难，巩固知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，便于学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一组生活中的统计数据，如学校运动会参加人数、学生喜欢的体育运动等，引发学生对统计表的关注。

-提出问题：让学生观察并思考，这些数据如何整理和展示才能更清晰地了解信息？引出复式统计表的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-复式统计表的定义：简明扼要地讲解复式统计表的定义和特点，强调其作用和优势。

-制作方法：分步骤讲解复式统计表的制作方法，包括收集数据、整理数据、填写统计表等。

-分析技巧：介绍如何从复式统计表中提取有价值的信息，如比较不同类别的数据、找出发展趋势等。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问解答：学生提问，教师解答，共同讨论复式统计表的相关问题，解决学生的疑问。

-案例分析：教师展示一些实际案例，让学生分析并运用复式统计表进行数据处理，巩固所学知识。

4.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组进行合作，共同完成一组数据统计任务，制作复式统计表并分析数据。

-分享成果：每组选代表分享成果，教师进行点评和指导，纠正错误并给予肯定。

5.课堂总结（5分钟）

-复式统计表的重要性：总结复式统计表在生活中的应用和重要性，强调其对数据分析的帮助。

-学生表现：对学生的学习态度和成果进行评价，鼓励优秀表现和进步。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，以确保学生能够理解和掌握复式统计表的相关知识。同时，教学过程要具有创新性，充分考虑学生的实际情况，引导学生在实际情境中运用所学知识，培养学生的数据处理能力和创新意识。通过教学双边互动，实现教学目标，提高学生的核心素养。学生学习效果1.理解复式统计表的概念：学生能够明确复式统计表的定义和特点，了解其作用和优势。

2.掌握制作方法：学生能够熟练掌握复式统计表的制作方法，包括收集数据、整理数据、填写统计表等。

3.提取信息能力：学生能够从复式统计表中提取有价值的信息，如比较不同类别的数据、找出发展趋势等。

4.数据处理能力：学生能够运用复式统计表进行数据处理，解决实际问题，提高数据处理能力。

5.创新意识：学生在制作和分析复式统计表的过程中，能够发挥创新意识，尝试不同的方法和策略。

6.合作能力：学生在小组活动中能够与他人合作，共同完成任务，提高团队合作能力。

7.逻辑推理能力：学生通过观察和分析不同统计表的特点，能够培养逻辑推理能力，理解复式统计表在实际问题中的应用。

8.问题解决能力：学生能够运用所学的知识和技能，解决实际问题，提高问题解决能力。重点题型整理1.题型一：复式统计表的制作

-题目：小明和小华进行了一场乒乓球比赛，小明得了25分，小华得了30分。请根据比赛成绩制作一个复式统计表。

-答案：

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小明小华

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25分30分

```

2.题型二：复式统计表的数据分析

-题目：某校举行了一次篮球比赛，甲队和乙队的得分分别为35分和40分。请根据比赛成绩制作一个复式统计表，并分析哪队获胜。

-答案：

```

甲队乙队

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35分40分

```

分析：从复式统计表中可以看出，乙队的得分高于甲队，因此乙队获胜。

3.题型三：复式统计表的应用

-题目：某商店对两种商品进行了打折促销，第一种商品原价为100元，第二种商品原价为150元。打折后的价格分别为80元和120元。请根据促销信息制作一个复式统计表，并计算每种商品的折扣率。

-答案：

```

商品原价打折后价格

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第一种100元80元

第二种150元120元

```

折扣率计算：

第一种商品的折扣率=(打折后价格/原价)×100%=(80/100)×100%=80%

第二种商品的折扣率=(打折后价格/原价)×100%=(120/150)×100%≈80%

```

4.题型四：复式统计表的比较

-题目：某班男生和女生的人数分别为25人和30人。请根据人数制作一个复式统计表，并比较男女生的数量。

-答案：

```

男生女生

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25人30人

```

分析：从复式统计表中可以看出，女生的数量多于男生。

5.题型五：复式统计表的综合应用

-题目：某校举行了一次运动会，有跳远和跑步两个项目。跳远项目的冠军得了9米，亚军得了8米；跑步项目的冠军得了12秒，亚军得了15秒。请根据比赛成绩制作一个复式统计表，并分析哪个项目的竞争更激烈。

-答案：

```

项目冠军成绩亚军成绩

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跳远9米8米

跑步12秒15秒

```

分析：从复式统计表中可以看出，跳远项目的冠军和亚军成绩相差较大，而跑步项目的冠军和亚军成绩相差较小，因此跑步项目的竞争更激烈。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣复式统计表的教学内容，明确展示制作方法、分析技巧和实际应用。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为复式统计表的定义、制作方法、分析技巧和应用实例等部分，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括复式统计表的关键知识点，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、字体等方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，可以通过提问、填空等形式引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的主动学习能力。

示例板书设计：

```

复式统计表

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定义：同时表示两种或多种数据统计的表格

制作方法：

1.收集数据

2.整理数据

3.填写统计表

分析技巧：

1.比较不同类别的数据

2.找出发展趋势

应用实例：

1.运动会成绩统计

2.商品打折信息

3.班级人数比较

```

板书设计应根据实际教学需要进行调整和优化，以满足教学目标和要求。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学复式统计表之后，我计划设计一系列反思活动来评估学生的学习效果，并识别需要改进的地方。这些活动包括：

-学生展示：要求学生独立或小组合作制作一个复式统计表，并向全班展示他们的作品。通过这种方式，我可以了解学生对知识的掌握程度以及他们在制作过程中的思考方式。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享在制作复式统计表过程中的经验和困难。这样可以促进学生之间的交流，并帮助他们从他人的经验中学习。

-教师反馈：给予学生个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这可以帮助学生明确自己的学习目标，并鼓励他们在未来的学习中更加努力。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据反思活动的结果，我将制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。这些措施可能包括：

-强化基础知识：如果学生在复式统计表的基本概念上有困难，我将提供更多的练习和资源，帮助他们巩固基础知识。

-增加实践机会：为了让学生更好地掌握复式统计表的制作方法，我可以增加实践机会，例如让学生在课堂上或家庭作业中更多地运用复式统计表。

-提供辅导资源：对于那些在复式统计表学习上有挑战性的学生，我可以提供额外的辅导资源，例如视频教程或个别辅导。

-鼓励学生提问：我将鼓励学生在课堂上提问，并确保他们理解复式统计表的概念和应用。这可以帮助他们建立自信，并在未来的学习中更加积极主动。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业，以便学生巩固所学知识并提高能力：

-制作复式统计表：要求学生独立或小组合作制作一个复式统计表，内容可以是生活中的任何数据，如体育比赛成绩、班级活动参与人数等。

-数据分析练习：要求学生分析一组数据，并运用复式统计表进行整理和展示。学生可以自由选择数据来源，例如家庭、学校或社会。

-思考题：要求学生思考复式统计表在实际生活中的应用，并撰写一篇短文或制作一个演示文稿，展示复式统计表在解决实际问题中的作用。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-反馈形式：我将提供书面反馈