二年级上册音乐教案-6 《四小天鹅舞曲》人音版 （五线谱）_第1页
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文档简介

音乐欣赏课——《四小天鹅舞曲》1.管弦乐《四小天鹅舞曲》即:《小天鹅舞曲》,是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段欢快舞蹈的伴奏音乐。《天鹅湖》完成于1876年。它讲述了一个动人的童话故事。2.《四小天鹅舞曲》篇幅不大，它是升F小调`4/4拍，中庸的快板。开始时的曲调为八分音符的活泼跳跃的伴奏音型。一小节以后，奏出轻快的乐句，栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。然后在高八度上进行重复。接奏主旋律，这里强调了切分节奏的几个音，表示小天鹅步子还不稳，活泼、可爱。反复一次后，再现开始时的曲调。最后是个短小的尾奏。它再次采用不平稳的节奏，显得十分有趣，乐曲在两个强音和弦上结束。一、教学目标1.通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。2.通过聆听《四小天鹅舞曲》能用串铃和响板合着音乐打出节奏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。3.通过欣赏芭蕾舞，进一步了解俄罗斯的芭蕾舞，并能自创舞蹈。教学重点、难点：用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。教具准备：多媒体，电子琴、响板、串铃二、教学过程1.课前导入：播放圣-桑的《天鹅之死》讲述童话故事《天鹅湖》师：刚才我们聆听的天鹅之死音乐情绪是怎样的？忧伤的，那这节课我们将欣赏另一首和小天鹅有关的世界名曲，——（出示课题）《四小天鹅舞曲》2.初听乐曲，教师弹奏四小天鹅舞曲，让学生整体感受乐曲的情绪提问：乐曲的情绪是什么样的？欢快活泼。教师用电子琴逐段剖析作品。3.教师介绍作者作品（出示作者照片）管弦乐《四小天鹅舞曲》即:《小天鹅舞曲》,是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段欢快舞蹈的伴奏音乐。《天鹅湖》完成于1876年。它讲述了一个动人的童话故事。4.介绍了那么多芭蕾舞的知识，那同学们想不想学芭蕾舞啊?教师教学生芭蕾的基本手位。5.老师手中有一只神奇的粉笔会跳芭蕾舞，你们相信吗？提起学生兴趣。6.一边播放音乐，一边根据节奏绘制图谱。7.让学生根据图谱说出乐曲的顺序，并讲解乐理知识强和弱。8.复听音乐，用响板和串铃带领学生演奏整首乐曲，并用彩色粉笔标注串铃响板，方便学生记忆。9.让学生拿起串铃响板，自己演奏全曲。三、课堂延伸师：播放四小天鹅舞曲，抽几个同学上台即兴表演芭蕾舞，剩下的同学合着音乐为台上跳舞的同学伴奏。四、课堂小结师：《天鹅湖》的主题歌颂了纯洁的爱情，同时也证明了正义必然战胜邪恶，黑暗是暂时的，而光明却是永远灿烂的。这节课我们在神圣的音乐殿堂同学们和老师一起欣赏了《四小天鹅舞曲》同学们不但学会了芭蕾舞的基本手位，同时还掌握了串铃和响板两种乐器的使用，希望同学们在今后的学习和生活

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