8 网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“8网络新世界”是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版的一课内容。本节课主要围绕网络的利与弊展开，让学生了解网络的两面性，培养学生正确使用网络的能力。教材通过生动的案例，引导学生认识到网络的便利和可能带来的负面影响，以及如何自我保护。

本节课的教学目标是使学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性，学会正确使用网络，提高自我保护意识。教学内容主要包括：网络的利与弊、正确使用网络的方法、个人信息保护等。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体课件、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的实践能力和思维能力，使学生在掌握知识的同时，能够运用到实际生活中，提高自身的道德与法治素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：媒介素养、信息素养、网络安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，使学生具备正确的网络价值观，能够理性使用网络，识别网络信息的真伪，提高个人信息保护意识，避免上网陷阱，培养健康、安全的网络行为。同时，培养学生独立思考、批判性思维和团队协作能力，使学生在网络新世界中能够自主学习、健康成长。学情分析四年级的学生已经具备一定的网络基础，对网络世界充满好奇，日常生活中频繁接触网络。但学生在网络知识、能力、素质方面存在差异，部分学生对网络的利与弊了解不深，缺乏自我保护意识，容易受到网络不良信息的影响。此外，部分学生过度依赖网络，影响身心健康。

针对学生的具体情况，本节课将注重培养学生的网络素养，提高他们的自我保护能力。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的知识水平和接受能力，采取合适的教学方法，使他们在原有基础上得到提高。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生养成正确的上网习惯，培养他们在网络新世界中的独立思考和批判性思维能力，使他们能够健康、安全地使用网络。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供网络新世界的基本概念和知识；通过讨论，引导学生深入思考网络的利与弊；通过案例研究，使学生了解网络陷阱及其应对策略；通过项目导向学习，培养学生独立完成网络相关任务的能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，组织学生进行角色扮演，模拟网络环境中的自我保护场景，提高他们的实践能力；开展网络安全实验，让学生亲身体验网络陷阱，增强网络安全意识；设计网络利与弊的辩论赛，激发学生的思考和讨论，培养批判性思维。

3.确定教学媒体使用。结合课本内容，利用多媒体课件、网络素材、视频等教学媒体，为学生提供直观、生动的的网络新世界画面，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。同时，引导学生正确使用网络素材，培养他们在网络环境下的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络新世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络新世界的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解网络新世界，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络新世界课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的利与弊，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正确使用网络的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的利与弊。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确使用网络的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解网络的利与弊，掌握正确使用网络的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络新世界课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络新世界课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的网络知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育读本》：提供关于网络素养的系统知识，帮助学生深入了解网络世界的规律和特点。

-《网络安全自我保护手册》：介绍网络安全知识和自我保护技巧，引导学生正确使用网络。

-《网络新世界的故事》：通过故事形式，展现网络新世界中的各种现象，引发学生思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展家庭网络安全调查：让学生调查家庭成员的网络使用情况，分析网络安全意识和行为习惯，提出改进建议。

-设计网络素养主题活动：组织学生围绕网络素养主题，开展演讲、辩论、海报设计等活动，提高学生的网络素养。

-探究网络新技术：引导学生关注网络新技术的发展，如5G、人工智能等，探讨这些技术对生活的影响。

拓展与延伸内容旨在帮助学生全面掌握网络知识，提高网络素养，培养正确的网络价值观。通过丰富的阅读材料和课后活动，激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野，提高实践能力。同时，培养学生的独立思考和批判性思维能力，使他们能够在网络新世界中自主学习、健康成长。板书设计1.设计重点知识点：

-网络的利与弊

-正确使用网络的方法

-个人信息保护

-网络陷阱的应对策略

2.设计关键词：

-网络新世界

-利与弊

-正确使用

-个人信息

-网络陷阱

3.设计艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等视觉元素，以直观展示网络的利与弊。

-设计网络新世界的导图，以清晰展示网络的各个方面。

-使用鲜艳的颜色和有趣的图标，以吸引学生的注意力。

-设计互动式板书，让学生参与进来，例如：让学生上台圈出网络利与弊的例子，或者画出自己心目中的网络新世界。

板书设计的目标是帮助学生理解和记忆网络新世界的知识，同时激发他们的学习兴趣和主动性。通过清晰的知识点、关键词和艺术性的设计，板书将成为课堂的亮点，促进学生的学习效果。典型例题讲解1.例题1：请列举出网络的利与弊，并说明如何正确使用网络。

答案：

利：获取信息、交流、娱乐、学习、工作效率提升等。

弊：沉迷网络、泄露个人信息、网络暴力、虚假信息传播等。

正确使用网络的方法：合理安排上网时间，不沉迷网络；保护个人信息，不随意透露给他人；辨别网络信息的真伪，不轻信谣言；培养良好的网络道德，不传播不良信息；学会自我保护，避免上网陷阱。

2.例题2：请简述网络陷阱的表现形式，以及如何应对这些陷阱。

答案：

表现形式：网络诈骗、网络欺凌、虚假信息、病毒木马等。

应对方法：提高警惕，不轻信陌生人；谨慎点击不明链接，防止病毒感染；不泄露个人信息，防止网络诈骗；遇到网络欺凌，及时告知家长或老师；学会使用安全软件，保护电脑和手机安全。

3.例题3：请说明如何保护个人信息，避免泄露。

答案：

保护个人信息的方法：不随意透露自己的姓名、电话、地址等个人信息；设置复杂的密码，并定期更改；谨慎点击不明链接，防止钓鱼网站窃取信息；使用正规渠道注册账号，注意查看隐私政策；关闭不必要的权限，限制应用获取个人信息。

4.例题4：请列举出几种网络新世界的现象，并说明如何正确看待这些现象。

答案：

现象：网络直播、短视频、社交媒体、网络游戏等。

正确看待的方法：了解这些现象的利与弊，保持理性；合理安排时间，避免过度沉迷；培养良好的网络道德，不传播不良信息；学会自我保护，避免上网陷阱；利用这些平台获取知识、交流思想，发挥积极作用。

5.例题5：请简述网络欺凌的表现形式，以及如何应对网络欺凌。

答案：

表现形式：恶意评论、人身攻击、传播谣言、网络暴力等。

应对方法：保持冷静，不要回应恶意言论；及时告知家长或老师，寻求帮助；截图保留证据，为维权提供依据；提高自己的心理素质，学会调整心态；积极参与网络素养教育，提高自我保护意识。

典型例题讲解旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高解题能力。通过详细的答案解析，使学生能够更好地理解网络新世界的利与弊，掌握正确使用网络的方法，提高自我保护意识。同时，培养学生的思维能力和分析问题的能力，使他们在面对网络问题时能够作出明智的决策。教学反思与改进今天我在教学网络新世界这一课时，感觉学生们的兴趣很高，积极参与课堂讨论和活动。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解网络的利与弊时，还存在一些模糊的概念。部分学生认为网络的好处大于坏处，而忽视了网络可能带来的负面影响。因此，我计划在下一次教学中，通过更多的案例分析，帮助学生更深入地理解网络的双面性，并强调保护个人信息的重要性。

其次，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高。这可能是因为活动难度不够，无法激发他们的兴趣。因此，我计划