二年级上册音乐教案 第五单元 三只小猪 ｜苏少版_第1页
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文档简介

《三只小猪》教案教学内容：听赏管弦乐《三只小猪》教学目标：在听赏活动中，启发学生想象音乐形象，听辨、模唱主题旋律，用音乐的方式体验劳动生活的节奏、情绪与表现特点。教学重、难点：引导学生安静聆听乐曲，能听辨主题旋律出现的次数，并用不同的劳动动作进行表现。教学准备：钢琴、CD、课件教学过程：

一、导入：1、课前师弹奏《大鹿》、《小黑猪》、《快乐的小木匠》等歌曲，请学生用自然、愉快的声音歌唱。2、师弹奏主题旋律，学生聆听。师：今天请大家先听老师弹一段旋律，听完以后告诉我，你觉得熟悉吗？在哪里听过？3、让学生用la跟琴哼唱主题旋律。二、听赏：1、初听乐曲，听辨主题旋律出现的次数。师播放管弦乐《三只小猪》，要求学生安静聆听，听辨刚才跟琴哼唱的旋律在乐曲中出现了几次，用手势告诉老师。

2、师揭题，介绍乐曲。刚才的音乐就是我们今天要欣赏的管弦乐曲《三只小猪》。你们知道三只小猪的故事吗？3、请学生讲述三只小猪的故事。4、有节奏的念白。师：经过一番辛勤的劳动，三只小猪的房子终于盖好了，你觉得他们现在的心情怎样？我们来听听他们是如何表达自己心情的。师出示三只小猪的念白，指导学生按节奏朗读。老大：我用稻草盖房子我用稻草盖房子我吹长笛根本不在意整天休息最快意老二：我用木头盖房子我用木头盖房子快快乐乐生活像游戏拉小提琴我最行老三：我用砖头盖房子我用砖头盖房子我不唱歌也不跳舞辛勤工作摆第一

5、听赏第一主题，配上念白。a、听音乐，张口默念。b、随音乐有节奏的念白。6、随音乐模仿劳动动作。师：三只小猪真开心，看来劳动能给他们带来愉快心情，下面就让我们一起来学学他们盖房子，体验他们的快乐心情。a、分组进行：拉锯组、刨花组、砌砖组、钉钉组。b、四组合作：一组做动作，其他三组配合读拟声词。拉锯沙沙刨花嚓嚓砌砖当当钉钉叮叮c、随主题音乐四组合作表现。7、主题旋律填词演唱。师：房子盖好了，三只小猪相信他们的房子一定能保护自己。听！他们自信的唱起了歌。a、师用欢快地情绪范唱。b、学生跟琴演唱。8、复听乐曲，配上念白、歌词、动作，完整表演。9、拓展：观赏《三只小猪》动画片段师：大家表演得真棒，下面就让我们一起来欣赏《三只小猪》。三、师小结，下课师：今天我们欣赏了管弦乐《三

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