山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《图像处理（三）-与圣人同行》教案

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《图像处理（三）-与圣人同行》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《图像处理（三）-与圣人同行》。本节课主要讲解图像处理的基本技巧，包括剪裁、旋转、颜色调整等，让学生能够运用这些技巧对图像进行简单的处理和美化。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地理解和运用图像处理软件，提高他们的信息技术素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习图像处理的基本技巧，学生将培养良好的信息意识，能够主动地收集和处理信息。同时，学生在操作图像处理软件的过程中，将培养计算思维，提高他们的问题解决能力。此外，通过小组合作和交流，学生将学会与他人合作，培养数字化学习与创新的能力。最后，学生将能够理解信息技术对社会的影响，增强信息社会责任意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，包括使用图像处理软件（如Windows画图板或者更高级的软件如Photoshop）进行基本的图像编辑。他们应该能够理解图像的基本概念，如分辨率、颜色模式等，并能够运用这些知识进行简单的图像调整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，尤其是那些对视觉艺术和技术感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够适应新的软件操作和图像处理技巧的学习，但也有少部分学生可能需要额外的辅导和练习。在学习风格上，学生们偏好通过实践操作来学习，因此互动式学习和小组合作将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了图像处理的基本技巧之后，学生可能会在实际操作中遇到一些困难，比如对软件功能的记忆不牢固、对颜色调整的细微差别把握不准、以及对复杂图像处理流程的规划能力不足。此外，学生可能对如何创造性地应用所学技巧感到困惑，需要教师的引导和鼓励。在教学过程中，教师应关注这些潜在的困难，并提供必要的支持和资源，帮助学生克服挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入新课时，教师可以通过讲授法简要介绍本节课的主要内容，包括图像处理的基本技巧和操作步骤。

-任务驱动法：通过设计具有实际意义的图像处理任务，引导学生动手实践，培养学生的信息处理能力和创新思维。

-小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互交流和合作，共同完成图像处理项目，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

-反馈与评价：在教学过程中，教师应积极给予学生反馈，鼓励他们对自己的作品进行评价，以促进学生的自我反思和持续进步。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师展示一些经过图像处理的图片，引发学生对图像处理技巧的好奇心，激发他们的学习兴趣。

-实践环节：学生分组进行图像处理实践，运用所学技巧对图片进行剪裁、旋转和颜色调整，教师在旁辅导，解答学生的疑问。

-创意展示环节：每组学生展示他们的作品，分享在图像处理过程中的心得体会和创新思路，其他小组进行评价和反馈。

-总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，强调图像处理的基本技巧和操作要领，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现教学内容和图像处理实例，清晰展示操作步骤和技巧要点。

-视频教程：提供一些高质量的图像处理软件使用教程视频，帮助学生更直观地理解和学习软件操作。

-在线工具：引导学生使用在线图像处理工具进行实践操作，如Fotor、Pixlr等，这些工具易于上手，能有效提升学生的操作技能。

-云平台：利用学校云平台，方便学生提交作业和进行作品展示，同时教师可以在线批改作业，及时给予学生反馈。

-评价量表：制定学生作品评价量表，包括创意性、技术运用、团队合作等方面，以量化的方式对学生的学习成果进行评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图像处理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图像处理的图片或视频片段，让学生初步感受图像处理的魅力或特点。

简短介绍图像处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像处理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图像处理软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图像处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像处理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像处理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图像处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像处理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图像处理的应用案例的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果在案例分析环节，学生通过分析具体的图像处理案例，深入了解了图像处理的特性和重要性。他们学会了如何运用图像处理技巧来改善图片质量、创作艺术作品以及解决实际问题。通过小组讨论，学生进一步锻炼了合作能力和解决问题的能力。他们学会了与他人合作，共同探讨图像处理的主题，并提出创新的解决方案。

在课堂展示与点评环节，学生通过展示自己的讨论成果，锻炼了表达能力，并加深了对图像处理的认识和理解。他们能够清晰地表达自己的观点，回答他人的提问，并接受教师的点评和建议。

最后，在课堂小结环节，学生回顾了本节课的主要内容，加深了对图像处理的重要性和意义的理解。他们明白了图像处理在现实生活或学习中的价值和作用，并激发了进一步探索和应用图像处理的兴趣。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅掌握了图像处理的基本知识和技能，还培养了合作能力、问题解决能力和表达能力。他们能够将所学的知识应用到实际中，解决实际问题，并创造出更有创意的作品。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了图像处理的基本技巧，包括剪裁、旋转和颜色调整。我们通过具体的案例分析，深入了解了图像处理的特性和重要性，并学会了如何运用这些技巧来改善图片质量、创作艺术作品以及解决实际问题。在小组讨论中，我们锻炼了合作能力和解决问题的能力，学会了与他人合作，共同探讨图像处理的主题，并提出创新的解决方案。通过课堂展示与点评，我们锻炼了表达能力，并加深了对图像处理的认识和理解。

当堂检测：

1.选择题：

a.图像处理的目的是什么？

A.改变图片的尺寸

B.改善图片的质量

C.创作艺术作品

D.以上都是

b.在图像处理软件中，哪个工具用于剪裁图片？

A.放大工具

B.缩小工具

C.剪裁工具

D.旋转工具

2.简答题：

a.请简述图像处理的基本技巧。

b.请举例说明图像处理在现实生活中的应用。

3.实践题：

请利用所学的图像处理技巧，对提供的图片进行处理，包括剪裁、旋转和颜色调整。并简要描述你的处理过程和理由。八、重点题型整理1.图像处理的基本概念：

a.请解释图像处理的定义。

b.请列举图像处理的主要组成元素或结构。

2.图像处理软件的使用：

a.请描述如何使用图像处理软件进行剪裁操作。

b.请解释如何使用图像处理软件进行旋转操作。

c.请说明如何使用图像处理软件进行颜色调整。

3.图像处理技巧的应用：

a.请举例说明如何利用图像处理技巧改善图片质量。

b.请展示如何利用图像处理技巧创作艺术作品。

c.请描述如何利用图像处理技巧解决实际问题。

4.图像处理案例分析：

a.请分析一个图像处理案例，并说明其背景、特点和意义。

b.请讨论一个图像处理案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像处理解决实际问题。

5.小组讨论：

a.请以小组为单位，选择一个与图像处理相关的主题进行讨论。

b.请描述你们小组讨论的主题现状、挑战以及可能的解决方案。

答案：

1.图像处理是对图像进行技术处理，以改善图片质量、创作艺术作品或解决实际问题。图像处理的主要组成元素包括图像文件、图像编辑工具和图像处理技术。

2.使用图像处理软件进行剪裁操作，可以通过选择剪裁工具，然后拖动鼠标选择要保留的区域，最后删除多余的部分。进行旋转操作，可以选择旋转工具，然后拖动鼠标旋转图片到所需的角度。进行颜色调整，可以选择颜色调整工具，然后调整亮度、对比度和饱和度等参数，以改变图片的颜色效果。

3.利用图像处理技巧改善图片质量，可以通过调整亮度、对比度和饱和度等参数，使图片看起来更加清晰和生动。利用图像处理技巧创作艺术作品，可以通过剪裁、旋转和颜色调整等技巧，创造出独特的视觉效果。利用图像处理技巧解决实际问题，可以通过处理图片中的噪声、调整颜色平衡等方法，改善图片的质量，使其更适合实际应用。

4.图像处理案例分析：

案例一：修复老照片。背景：一张老旧照片需要修复以保存记忆。特点：需要去除照片中的污点和折痕，调整颜色和对比度。意义：保存历史记忆，传承文化。

案例二：制作海报。背景：为了宣传一个活动需要制作海报。特点：需要结合多张图片和文字，设计出吸引人的视觉效果。意义：吸引更多人参与活动，提高活动影响力。

5.小组讨论：

主题：如何利用图像处理技巧保护个人隐私。挑战：在处理个人照片时，如何隐藏敏感信息，如地址、电话号码等。解决方案：可以使用图像处理软件遮盖或模糊敏感信息，同时进行色彩调整和剪裁，以保护个人隐私。板书设计1.图像处理的基本概念

-定义

-主要组成元素

-作用与应用

2.图像处理软件的使用

-剪裁操作步骤

-旋转操作步骤

-颜色调整方法

3.图像处理技巧的应用

-改善图片质量

-创作艺术作品

-解决实际问题

4.图像处理案例分析

-案例背景

-案例特点

-案例意义

5.小组讨论

-讨论主题

-现状分析

-挑战与解决方案

6.艺术性与趣味性

-创意图像处理作品展示

-互动游戏

-学生作品分享与点评

7.课后作业

-实践题：图片处理任务

-思考题：图像处理与生活应用

-创意题：图像处理创新作品教学反思与改进在本节课的教学过程中，我观察到了一些积极的反馈和需要改进的地方。首先，学生对图像处理的基本技巧表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。他们在实践中能够运用所学知识，创造出有趣的作品。这表明我在教学中成功地激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动探索和应用图像处理技巧。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解图像处理软件的使用时，我发现有些学生对软件的操作步骤不够熟悉，导致他们在实践中遇到困难。为了改善