湖南省永州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）2

湖南省永州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（共26分）1．下列词语字音和字形全都正确的一项是（）A．逃窜（cuān）人声顶沸绽（zhàn）开花枝招展B．应和（hè）喜出望外棱（líng）镜翻来复去C．分歧（qí）拙拙逼人倜傥（dāng）美不胜收D．拗（ǎo）断花团锦簇霎（shà）时油然而生2．下面语段中加点的词语运用正确的一项是（）A．夜凉如水，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。B．洁白的梨花开满枝头，花团锦簇，美不胜收。C．“三人行，必有我师焉”，只要不耻下问，我们就能从长辈那里得到许多新的知识。D．这个学期班干部竞聘上岗，各得其所，班级工作效率更高了。3．下列句子没有语病的一项是（）A．“十三五以来”，随着节能减排技术的不断提高，我国对环境的改善做出了极其卓越。B．通过举办“春意诗情谁与共”朗诵比赛，使同学们朗诵水平有了明显的提高。C．一场初雪如期而至，飘落到各个角落，粉妆玉砌的校园让同学们怦然心动。D．认真倾听完他那感人的报告和慈祥的面容，在座的同学无不潸然泪下。4．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的是（）ㅤㅤ你怎样对待生活，生活就怎样对待你。某种程度上说，人活着就是一种态度。____只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④从表面看来，很多人可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完类”A．②①③⑤④ B．②③①⑤④ C．⑤②①③④ D．①③⑤④②5．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A．宋代把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。B．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。李白出生于西域，幼时随父迁居今四川江油。C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D．小王去同学家拜访，想问候一下同学的父母。于是小王问同学：你家令尊令堂在吗？6．踏入中学的大门，同学们都认识了许多新的朋友。与人交往，需要真诚与爱心。七年级2班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，让大家进一步增加了解，请你积极参加并完成下列任务。（1）人活一辈子，离不开朋友。在本次实践活动中，学习委员收集了一些关于交友的名言警句，请你帮他筛选出不符合要求的一项____A．君子之交淡如水。B．燕雀安知鸿鹄之志哉！C．与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。D．人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。（2）有关“交友”的典故有很多。以下与交友无关的成语典故是____A．高山流水 B．割席断交 C．举案齐眉 D．莫逆之交（3）在开展“穿越名著时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。孙悟空猪八戒范爱农阿长示例：我想与沙和尚交朋友。在漫长的取经途中，他默默执着师徒四人的行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。7．阅读分享会上你作为学生代表，将要对同学们作《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的学弟学妹们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①《____》《____》；有表现“我”在日本与师友交往的②《____》《____》；也有反映“我”家乡赛会风俗的③《____》《____》。在这些温馨的回忆里，蕴含着④____和⑤____，令人回味无穷。（1）将下面题目的序号填在①②③对应的横线上。A.《狗•猫•鼠》B.《阿长与＜山海经＞》C.《＜二十四孝图＞》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》（2）在第④⑤两处横线上填上恰当的短语。8．请依照你的理解，补充诗句。ㅤㅤ大自然的一山一水、一草一木都能触发文人雅士的灵感，使他们留下或充满哲理或饱含深情的语句。孔子从不断流逝的河水中得到了惜时的启发：“①，。”（《论语》十二章）杜甫以“落花”煞尾，既叹个人身世之悲，又叹繁华时代落幕：“正是江南好风景，②。”（《江南逢李龟年》）王湾停宿北固山下，在时序更迭中体悟了新旧事物总是不断更替的哲理：“③，。”（《次北固山下》）二、阅读与理解（共44分）阅读下列文言文，完成问题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】陈元方舌辩袁公陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为郎令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静③，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注：①绥：安，体恤。②恣：放纵、无拘束，这里指顺从。③周旋动静：这里指思想和行动。9．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是____A．元方/入门/不顾B．元方时/年七岁C．强者/绥之以德，弱者/抚之以仁D．孤/往者/尝为邺令10．下列句子中加点词的解释不正确的一项是____A．陈太丘与友期行（约定）。 B．下车引之（拉，牵拉）。C．相委而去（跟随）。 D．候袁公（拜会）。11．下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是____A．【甲】文一开头，文章以“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚。B．【甲】文中陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C．【乙】文中陈元方巧妙回答“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面。D．【甲】【乙】在对话中刻画了陈元方不卑不亢、落落大方、聪明机智的人物形象。12．用现代汉语翻译下列句子。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。_________________________________________________________________________________________②贤家君在太丘，远近称之，何所履行？_________________________________________________________________________________________阅读下列诗歌，完成问题。峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。13．下列对这首诗赏析恰当的一项是____A．首句写诗人离家时，正值春日，明月高悬，峨眉山笼罩在皎洁的月光中。B．次句描绘了诗人独立江岸欣赏到的美景：月影映入江水，又随江水一起流动。C．“夜发”一句写诗人即将离开故乡外出闯荡，深感前途茫茫，惆怅之情溢于言表。D．末句中“思君”二字，感慨深沉，直接抒发了诗人对家乡及友人的依依惜别之情。14．诗中连用多个地名，有什么独特的表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________比较阅读下列两篇课内散文节选，完成后面的问题。【甲】春朱自清雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得通你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着簌戴着笑。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。【乙】雨的四季刘温秋春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。15．两段短文描写的都是春天的雨，其中【甲】文中春雨的特点是；【乙】文中春雨的特点是。16．与“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。一句表达方式相同的一项是____A．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。B．花朵怒放着，树叶鼓着装汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收看。C．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。D．啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！17．多感官描写是这两篇文章的共同特点。下列句子分别是从哪种感官角度进行描写的？请将答案写在后面的横线上。①树叶儿却绿得发亮，小草也青得通你的眼。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。③小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。④呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。18．联系上下文，分析下面句子中加点词语在文中的作用。①他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。_________________________________________________________________________________________②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。_________________________________________________________________________________________阅读下列文章，完成问题。拐杖徐虹①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下，由于腰椎间盘膨出和骨质疏松，她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难。看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已，诸如起床和上卫生间等。②母亲生性好动，开朗活泼，热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发，满脸是笑，那种情如同孩童做了一件好事向妈妈讨要表扬一般天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：“妈妈最棒了，我赶不上！”③这是真的，我没有说谎。④我家邻居载有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉，清香随风阵阵散远。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦。母亲用手抬起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地唤着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，看着窗外如洗的月光，入神和流泪……⑤“泪水中，我没有倒下，月光下的那棵玉兰花给了我欢喜和力量。“没有文化的母亲突然说出了一句这样充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。⑥“你把板凳抬出来，我站不住了。”母亲的声音打断了我的沉思。冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：“别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。”⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步，唱歌，做炼。可80岁以后身体慢慢不行了，近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分一些。看着她开心，大家也很高兴，医护人员都很喜欢地，个个奶奶、大妈地甜甜地叫着。母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在皱着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的。我说：“妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！”她眼睛一红：“你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！”“现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？”母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头。又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。⑨书房外，一轮明月依旧清亮，几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂，从学堂送向社会，又让我们拉着她成家立业、生孩子，帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实，她一天天松软了、坍塌了，即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。⑩想到母亲一天天衰老、委领，终将离我而去，终将消失在茫茫的地平线，我便有些惊慌失措起来。赶紧跑到母亲的卧室，推开门发现母亲已安然入眼，轻轻的呼吸声在我听来是如此的美妙动听。母亲，别担心，我是您永远的拐杖。⑪窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越艳越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！19．本文以现今的叙事与回忆两条线索并行，请依据提示完成对文章的梳理。①→回忆母亲年轻时的精力充沛，以及对花的喜爱→②→回忆母亲80岁之前的活力，80岁之后住院时的开朗→③→回想母亲对子女的教育与苦心，希望以后成为母亲的“拐杖”20．请根据括号里的要求，赏析文中画波浪线的句子。①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。（从描写角度分析）_________________________________________________________________________________________②苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。（从修辞角度分析）_________________________________________________________________________________________21．请结合上下文分析，第③段在文中有何作用？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．本文与史铁生《秋天的怀念》都写到了母亲。你认为两文中作者对母亲的情感有何不同？请结合文章内容加以探究。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（共50分）23．阅读文字，按要求写作。与挚友相伴的日子，我们互助互勉，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，饱览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……请以“与▲相伴的日子”为题目，写一篇作文。要求：①请将题目补充完整再进行写作；②表达自己的真情实感和见解；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭，不得套作，不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。⑤作文字数不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.逃窜（cuān）——（cuàn）人声顶沸——人声鼎沸

B.棱（líng）镜——（léng）翻来复去——翻来覆去

C.拙拙逼人——咄咄逼人倜傥（dāng）——（tǎng）

D.正确故答案为：D。【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】D【解析】【分析】A项花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。本句意思是指光与建筑整体完美地融合在一起，而不是女子打扮得十分艳丽。所以用词不当。

B花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。所以用词不当。

C项不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。本句意思是指向长辈请教，而不是向不及自己的人请教。所以用词不当。

D项各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。本句意思是指竞聘上岗，而不是每个人或事物都得到恰当的位置或安排。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误，成分残缺，应在句末添加“的贡献”；

B.有误，缺少主语，应删去“通过”或“使”；

C.正确；

D.有误，搭配不得，应删去“和慈祥的面容”。故答案为：C。【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】A【解析】【分析】解答此题首先要找到句子的中心语即“人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折”，然后写明两种态度，按照“固然”“更是”的逻辑关系排列应该是：①③；联系第④句最后的“他”可知是第⑤句中的“美学大师蒋勤”。并且最后一句的“只不过你我未处局中，不知其中滋味而已”紧接着“但人人都有自己的苦恼”。故答案为：A。【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，“令尊令堂”意思是你爸爸、妈妈，“你家令尊令堂”应删去“你家”。故答案为：D。【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。6．【答案】（1）B（2）C（3）示例：我想和孙悟空交朋友。在三打白骨精中，虽然被师傅误解，被驱逐回花果山，但得知师傅有难时，立马回来解救师傅，这种知恩图报的品质值得我学习。【解析】【分析】⑴ACD.正确。B.有误，“燕雀安知鸿鹄之志哉”是表明志向的，与题干无关。

⑵高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。举案齐眉：指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。形容夫妻间互相敬重。莫逆之交：莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。

⑶本题考查仿写与续写。学生需根据示例“我想与沙和尚交朋友。在取经途中，他挑着行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习”，从备选人物中任选其一，结合人物的事迹和特点分析作答。

故答案为：⑴B

⑵C

⑶我想和孙悟空交朋友。在三打白骨精中，虽然被师傅误解，被驱逐回花果山，但得知师傅有难时，立马回来解救师傅，这种知恩图报的品质值得我学习。

【点评】⑴本题考查对古诗句的理解能力，以及对文化常识的识记、运用能力。首先要理解古诗句表达的内容，根据平时对文化常识的积累进行作答。

⑵本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

⑶本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。7．【答案】（1）①AF；②IJ；③DE（2）深沉的情感；理性的批判【解析】【分析】⑴本题考查名著内容。《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友《狗●猫●鼠》《从百草园到三味书屋》，有表现“我”在日本与师友交往的《藤野先生》《范爱农》；也有反映“我”家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》。

⑵本题考查主旨的把握。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感、理性的批判。

故答案为：⑴①AF；②IJ；③DE

⑵深沉的情感；理性的批判

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。8．【答案】逝者如斯夫；不舍昼夜；落花时节又逢君；海日生残夜；江春入旧年【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“逝、逢、”

故答案为：逝者如斯夫，不舍昼夜；落花时节又逢君；海日生残夜，江春入旧年

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】9．B10．C11．B12．①过了正午时分（朋友）还没有来，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）走后（朋友）才赶到。②你贤良的父亲在太丘（做官），远近的人都称赞他，他到底做了些什么？【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。9．ACD.正确。

B.有误，句意：元方当时年龄七岁。应断为：元方/时年七岁。

故答案为：B10．ABD.正确。

C.有误，去，离开。

故答案为：C11．ACD.正确。

B.有误，从“元方入门不顾”句看，元方很生气。

故答案为：B12．本题考查翻译。①重点词：至，到；舍，舍弃；去，离开。②重点词：称，称赞；称之，履，做。

故答案为：①过了正午时分（朋友）还没有来，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）走后（朋友）才赶到。

②你贤良的父亲在太丘（做官），远近的人都称赞他，他到底做了些什么？【答案】13．D14．诗中五个地名连用，构思巧妙，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构成一种清朗秀美的意境，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。13．A.有误，“半轮秋”写的是峨眉山上空高悬着的半轮秋月。“正值春日”理解错误。

B.有误，诗人是乘船从水路走，“描绘了诗人独立江岸欣赏到的美景”理解错误。

C.有误，“夜发”隐隐表现出诗人即将离开故乡外出闯荡时内心的憧憬和喜悦。

D.正确。

故答案为：D。14．本题考查赏析诗歌内容。本诗最大的特点在于地名的巧妙嵌入，连用了五个地名，分别是峨眉、平羌、清溪、三峡和渝州，通篇形成一种美丽意境。本诗中山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。所以说本诗主要表现了作者对友人的思念之情。

故答案为：诗中五个地名连用，构思巧妙，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构成一种清朗秀美的意境，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。【答案】15．密、亮、细；润泽、清新16．B17．视觉；触觉；听觉；嗅觉18．①“静默”是“静静、默默站着”意思，它巧妙地运用了拟人的修辞手法，烘托出了春雨中安静和平的气氛。②“闪出”指突然出现，极富动态，写出了春回大地后树叶迅速生长的情态。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。

⑶本题考查学生对景物描写的感官角度的分析。景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，可以通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，这样，才能抓住景物特征，要结合具体的描写来进行分析。

⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。15．本题考查春雨特点的细致把握。甲文结合“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”分析，第一空为：密、亮、细；乙文结合“可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛牵动着阳光的彩棱镜”分析，第二空为：润泽、清新。

故答案为：密、亮、细；润泽、清新16．本题考查表达方式分析。题干的句子是描写。

A.是记叙；

B.描写；

C.是议论、抒情；

D.是抒情。

故答案为：B。17．①“绿得发亮”和“青得逼你的眼”视觉的角度描写；

②“像母亲的手抚摸着你”是从触觉的角度描写；

③“发出一种春天才能听到的沙沙声”是听觉；

④“空气里像有无数芳甜的果子”是从嗅觉的角度描写。

故答案为：视觉；触觉；听觉；嗅觉18．本题考查词语分析。①句中的“静默”-词用得最妙，它运用了拟人的修辞手法，烘托出了春雨中安静和平的气氛。慢慢走路的人与雨中静默的房屋共同营造出一种舒缓而和平的意境。这句话是从视觉角度侧面描写春雨，表现作者对春雨的喜爱之情。②“闪出”指突然出现，极富动态，写出了春回大地后树叶迅速生长的情态。

故答案为：①“静默”是“静静、默默站着”意思，它巧妙地运用了拟人的修辞手法，烘托出了春雨中安静和平的气氛。

②“闪出”指突然出现，极富动态，写出了春回大地后树叶迅速生长的情态。【答案】19．①母亲刚刚出院，行动不便；②“我”服侍母亲吃药、晒太阳；③“我”喂母亲吃饭，母亲难为情20．①运用动作、神态描写，写母亲下蹲时的艰难、痛苦，体现出母亲的衰老、衰弱，表达了“我”对母亲的疼惜之情。②运用比喻的修辞手法，把母亲比作一颗钢豌豆，写出了母亲历经苦难却坚强不屈的优秀品质，表达了“我”对母亲的钦佩之情。21．内容上，写出了对妈妈坚强品质的肯定，表达了对妈妈的由衷钦佩和赞扬；结构上，承上启下，自然引出下文对母亲爱花、爱生活的往事的回忆。22．本文中，作者通过记叙母亲晚年生病的生活以及回忆母亲年轻时的点滴，表现出母亲的坚强、对生活的热爱、乐观开朗以及对子女倾注的爱，表达了作者对母亲的钦佩与深挚的爱。《秋天的怀念》中，史铁生记叙自己双腿瘫痪之后，母亲想方设法为“我”寻找宽慰，但身处病痛折磨中的“我”总是对母亲的举动不耐烦，甚至暴怒，作者在追悔往事的悲痛情绪以及领悟生命意义的豁然达观中表现了对母亲的愧疚与深挚的怀念。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。19．本题考查内容概括。联系“刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住.皱着眉，一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下，由于腰椎间盘膨出和骨质疏松，她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难”可概括为：母亲刚刚出院，行动不便；联系“冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了”可概括为：“我”服侍母亲吃药、晒太阳；联系“母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸.上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的”可概括为：“我”喂母亲吃饭，母亲难为情。

故答案为：①母亲刚刚出院，行动不便；②“我”服侍母亲吃药、晒太阳；③“我”喂母亲吃饭，母亲难为情20．本题考查句子理解赏析。①联系“刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟”可知，“慢慢挪动”是动作描写，“皱着眉”是神态描写，写母亲下蹲时的艰难、痛苦，体现出母亲的衰老、衰弱，表达了“我”对母亲的疼惜之情。

②联系“苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆”可知，把母亲比作一颗“钢豌豆”，是运用比喻的修辞手法，写出了母亲历经苦难却坚强不屈的优秀品质，表达了“我”对母亲的钦佩之情。

故答案为：①运用动作、神态描写，写母亲下蹲时的艰难、痛苦，体现出母亲的衰老、衰弱，表达了“我”对母亲的疼惜之情。

②运用比喻的修辞手法，把母亲比作一颗钢豌豆，写出了母亲历经苦难却坚强不屈的优秀品质，表达了“我”对母亲的钦佩之情。21．本题考查句段分析。联系“我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：‘妈妈最棒了，我赶不上’”可知，“这是真的，我没有说谎”写出了对妈妈坚强品质的肯定，表达了对妈妈的由衷钦佩和赞扬，自然引出了下文对母亲爱花、爱生活的往事的回忆。

故答案为：内容上，写出了对妈妈坚强品质的肯定，表达了对妈妈的由衷钦佩和赞扬；结构上，承上启下，自然引出下文对母亲爱花、爱生活的往事的回忆。22．本题考查比较阅读。由“母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘!别看身材瘦小，可内力却很充沛”“母亲瘦小的身躯内蕴含着一股坚韧的力量，那就是在任何困苦悲伤的岁月，从来没有丧失希望、丧失美好的期盼!始终在坚守信念和善良的本真”“母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴”可知，本文记叙了母亲因生病的现状和回忆母亲年轻的往事，塑造的是一个开朗、乐观、坚强的母亲形象