1《开开心心上学去》第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《开开心心上学去》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版的一课时内容。本节课的主要教学内容是帮助学生理解上学的意义，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。通过课本中的故事和实例，让学生认识到上学的重要性，学会与同学老师相处，并能够在学校中快乐地学习和生活。

教学内容与学生已有知识的联系：这一课时内容与学生已有的对于家庭、朋友和社会的基本认知有关联。学生在生活中已经形成了初步的社交能力和对于学习的基本认知，本节课将通过实例和活动，引导学生将这些认知应用到学校生活中，进一步培养他们的道德观念和社会适应能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治意识、学习能力和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将培养正确的价值观，理解并尊重法律，形成积极的学习态度，学会与同学合作，提高自我管理和团队协作能力。这些素养目标的实现，将帮助学生更好地适应学校生活，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析本课时的教学对象为一年级的学生，他们刚刚步入学校生活，对于新的学习环境和生活方式还在逐步适应中。这一阶段的学生具有较强的好奇心和探索欲，对于道德与法治的概念还较为模糊，需要通过生动的故事和实例来引导他们理解和接受。

在知识方面，学生对于家庭、朋友和社会有一定的认知，但将这部分知识应用到学校生活中还需要进一步引导。在能力方面，学生的自我管理能力和团队协作能力还在发展中，需要通过有目的的教学活动来培养。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和积极的学习态度，这对于他们的长期学习和生活具有重要意义。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重启发式教学，通过生动有趣的故事和互动活动，引发学生的思考和兴趣，帮助他们理解和接受道德与法治的概念。同时，教学过程中将注重培养学生的自我管理能力和团队协作能力，引导他们形成积极的学习态度和良好的学习习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和积极性，帮助他们更好地理解和吸收知识。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中体验和学习道德与法治知识，提高他们的实践能力。

3.启发式教学法：引导学生主动思考问题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时学习和复习。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中轻松学习，增强学习的趣味性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一则动画短片，讲述一个小朋友第一次上学的经历，引发学生的共鸣。

-问题提出：引导学生思考上学的意义，以及在学校中应该如何与同学和老师相处。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：通过讲解课本中的故事和实例，让学生了解上学的重要性，学会与同学和老师相处。

-教学手段：运用多媒体课件，展示故事情节，引导学生参与讨论，分享自己的看法。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些简单的练习题，让学生运用所学知识，如列举在学校中应该遵守的规则等。

-讨论交流：分组进行讨论，让学生分享彼此的观点，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对本节课的内容，设计一些启发性的问题，引导学生深入思考。

-师生互动：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教学内容：对本节课的内容进行总结，强调上学的重要性以及与同学和老师相处的方法。

-核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中践行所学知识，提高道德素养和法治意识。

6.布置作业（5分钟）

-作业内容：设计一份简单的作业，让学生运用所学知识，如写一篇关于在学校中如何与同学相处的小短文。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识，培养良好的学习态度和行为习惯。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。六、学生学习效果六、学生学习效果

具体到知识层面，学生将掌握以下几点：

1.学校生活的基本规则和行为准则。

2.与同学和老师和谐相处的方法和技巧。

3.上学的意义和重要性。

在能力层面，学生将提升以下几点：

1.自我管理能力：学会整理书包、安排时间等。

2.团队协作能力：学会与同学合作完成任务。

3.沟通能力：学会用适当的方式表达自己的想法和需求。

在素质层面，学生将培养以下几点：

1.积极的学习态度：愿意主动参与课堂活动，对学习充满热情。

2.良好的学习习惯：按时完成作业，认真听讲，主动复习。

3.道德素养和法治意识：学会尊重他人，遵守规则，为自己的行为负责。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：

（1）请学生结合课本内容，写一篇关于在学校中如何与同学和老师相处的小短文，字数在200-300字左右。

（2）设计一道关于学校生活规则的智力题，让学生通过解答题目，加深对学校规则的理解。

（3）请学生回家后，向家长讲述本节课学到的知识，并试着与家长一起制定一个家庭学习计划，培养良好的学习习惯。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈措施如下：

（1）针对学生的小短文，关注其对课本知识的理解和运用，以及对与同学和老师相处方法的描述。对于表达不清、逻辑混乱的学生，建议其多读课本，加深对知识点的理解，并注重语言表达的训练。

（2）对于智力题，关注学生解答过程中的思路和方法，对于解答不准确的学生，引导其回顾课堂所学，确保对学校规则的掌握。

（3）对于家庭学习计划的作业，关注学生与家长的合作情况，以及学习计划的实际可行性。对于计划不够具体、缺乏实施措施的学生，建议其加强与家长的沟通，共同完善学习计划。八、板书设计1.知识点梳理：

-上学的重要性

-与同学和老师和谐相处的方法

-学校生活的基本规则和行为准则

2.关键词标注：

-上学

-和谐相处

-规则与准则

3.板书设计：

-标题：开