2024年秋九年级历史上册 第4课《古代罗马》教学实录 中华书局版

2024年秋九年级历史上册第4课《古代罗马》教学实录中华书局版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为《古代罗马》，选自中华书局版2024年秋九年级历史上册第4课。主要包括以下内容：罗马的建立与扩张、罗马法、罗马帝国、罗马文化的特点。通过学习，使学生了解古代罗马的历史背景、政治制度、法律制度以及文化成就，培养学生的历史观和文化素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史素养、文化理解力和思辨能力。学生将通过学习古代罗马的历史，增强对世界古代文明发展的认识，提升从历史角度分析问题的能力。同时，通过了解罗马法，培养学生的法治意识和道德观念，促进对多元文化的尊重和理解。教学难点与重点1.教学重点，

①罗马法的发展及其对后世的影响，强调罗马法作为世界历史上第一部比较系统完备的法律体系，对现代法律体系的形成具有深远意义。

②罗马帝国的兴衰过程，包括其政治、经济、文化等方面的特点，以及罗马帝国衰落的原因分析。

2.教学难点，

①理解罗马法的精神内涵，如平等、公正、法治等，以及这些精神如何在罗马法中得到体现。

②分析罗马帝国衰落的多方面原因，包括内部政治腐败、经济问题、外部压力等，并引导学生进行思辨性思考。

③将古代罗马的历史背景、政治制度、法律制度与文化成就相结合，形成对罗马文明的整体认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024年秋九年级历史上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与罗马历史相关的图片、地图、罗马法文献摘录等，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.多媒体资源：收集并剪辑关于罗马帝国兴衰的视频片段，以及罗马法的历史背景介绍，用于课堂展示。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论罗马法的影响，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示古罗马时期的相关图片，如斗兽场、凯旋门等，引导学生直观感受古罗马的辉煌。

2.提出问题：提问学生是否了解古罗马，引发学生对罗马历史的兴趣。

3.小组讨论：分组讨论古罗马在历史上的地位和影响，鼓励学生提出自己的看法。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.罗马的建立与扩张（5分钟）

-讲解罗马城的建立和发展过程，包括罗马王政时代和罗马共和国的建立。

-通过地图展示罗马帝国的扩张过程，强调其扩张的地理范围和影响。

2.罗马法（10分钟）

-介绍罗马法的发展历程，从早期的习惯法到成文法。

-分析罗马法的主要内容和特点，如法律的普遍性、公正性等。

-结合案例，讲解罗马法对后世法律体系的影响。

3.罗马帝国（10分钟）

-讲解罗马帝国的政治制度，包括皇帝制度、元老院和行省制度。

-分析罗马帝国衰落的原因，如政治腐败、经济问题、外部压力等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.课堂练习：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对本节课内容的理解和掌握。

2.小组讨论：分组讨论罗马法对现代法治社会的启示，鼓励学生提出自己的观点。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.针对讲授新课中的重点内容进行提问，如罗马法的核心原则、罗马帝国衰落的原因等。

2.引导学生思考罗马文明对现代世界的贡献和影响。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.邀请学生分享他们对罗马历史的认识和看法。

2.针对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.培养学生的历史观，使他们能够从历史的角度分析问题。

2.提升学生的文化理解力，使他们能够尊重和理解不同文化。

3.增强学生的思辨能力，使他们能够对历史事件进行批判性思考。

**七、教学双边互动**

1.教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过回答问题、小组讨论等方式，主动表达自己的观点和思考。

**八、总结**

1.教师总结本节课的主要内容，强调罗马历史的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述罗马的建立与扩张过程，了解罗马王政时代和罗马共和国的兴衰。

-学生掌握了罗马法的基本概念和特点，能够区分习惯法与成文法，理解罗马法对后世法律体系的影响。

-学生了解了罗马帝国的政治制度，包括皇帝制度、元老院和行省制度，以及罗马帝国衰落的原因。

2.**能力提升**：

-学生通过学习罗马历史，提升了从历史角度分析问题的能力，能够运用历史思维来理解古代文明的发展。

-学生在小组讨论中，锻炼了表达观点和倾听他人意见的能力，提高了团队合作和沟通技巧。

-学生通过课堂练习和讨论，增强了分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度思考罗马法对现代法治社会的启示。

3.**情感态度**：

-学生对古代罗马文明产生了浓厚的兴趣，增强了学习历史的积极性和主动性。

-学生在了解罗马法的过程中，培养了法治意识和道德观念，认识到法律在维护社会秩序中的重要性。

-学生通过学习罗马帝国的兴衰，对历史发展的复杂性和多变性有了更深刻的认识，增强了历史责任感。

4.**核心素养**：

-学生通过学习罗马历史，提升了文化理解力，能够尊重和理解不同文化背景下的法律制度。

-学生在分析罗马法对现代法治社会的影响时，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生在课堂讨论中，学会了如何尊重他人的观点，增强了多元文化意识和全球视野。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在讨论现代法律问题时，能够引用罗马法的相关原则进行分析。

-学生在日常生活中，能够运用历史知识来理解社会现象，例如在讨论政治制度时，能够引用罗马帝国的政治制度进行比较。板书设计1.罗马的建立与扩张

①罗马王政时代：公元前753年，罗马城的建立，罗马共和国的诞生。

②罗马共和国：扩张至意大利半岛，建立罗马共和国。

③罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，扩张至地中海地区。

2.罗马法

①罗马法的发展：从习惯法到成文法，如《十二铜表法》。

②罗马法的特点：普遍性、公正性、实用性。

③罗马法的影响：对后世法律体系的影响，如《查士丁尼法典》。

3.罗马帝国

①政治制度：皇帝制度、元老院、行省制度。

②罗马帝国的衰落：政治腐败、经济问题、外部压力。

③罗马帝国的分裂：公元395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。

4.罗马文化

①语言：拉丁语。

②建筑：罗马斗兽场、凯旋门等。

③文学：维吉尔、奥维德等文学家作品。教学反思今天上了《古代罗马》这一课，总体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们参与度较高，但也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示古罗马的图片，学生们很快就进入了课堂状态，对于罗马这个话题也产生了浓厚的兴趣。我在提问时，注意到了不同层次的学生，尽量让他们都有机会参与到讨论中来。

在讲授新课的过程中，我着重讲解了罗马法的部分，因为这是本节课的重点。我发现学生们对于罗马法的发展历程和特点理解得比较好，但在分析罗马法对后世的影响时，有些学生显得有些吃力。这可能是因为罗马法的历史跨度较长，学生难以在短时间内完全消化。因此，我决定在接下来的教学中，增加一些实例，帮助学生更好地理解。

在巩固练习环节，我设计了多种题型，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。我发现，学生在选择题和填空题上的表现还不错，但在简答题上，有些学生还是难以准确表达自己的观点。这说明我在讲解时，可能没有很好地引导学生进行思考。接下来，我会更加注重培养学生的思辨能力。

课堂提问环节，我尝试了让学生们分组讨论罗马法对现代法治社会的启示，这个环节收到了很好的效果。学生们在讨论中积极发言，提出了很多有价值的观点。这也让我意识到，在今后的教学中，应该更多地鼓励学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和团队精神。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，有些学生对于罗马帝国的衰落原因理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例进行分析。此外，我在讲解罗马文化时，可能过于注重知识的传授，而忽视了文化内涵的挖掘。

1.在讲解历史知识时，要注重结合