18 棉花姑娘教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

18棉花姑娘教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级下册语文统编版第18课《棉花姑娘》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学情分析三、学情分析

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一年级2班的学生们对语文已经有了基本的认识和理解能力，通过之前的学习，他们对汉字、词汇和简单的故事情节有了初步的掌握。大部分学生能够流利地朗读和背诵课文，对文字的认读和理解也有一定的基础。然而，学生在语言表达和写作方面还存在一定的困难，部分学生对生字的掌握不够牢固，阅读理解能力有待提高。

在学习《棉花姑娘》这篇课文时，学生们对于故事情节的理解至关重要。他们需要通过阅读理解棉花姑娘的成长过程，感受她的坚韧和勇敢。同时，本课的生字词较多，学生需要进一步加强对生字词的记忆和理解。在课堂互动环节，学生应积极参与讨论，提高他们的语言表达和沟通能力。

为了更好地进行教学，我将针对学生的具体情况，采取适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的能力，提高他们的语文素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、粉笔、课文文本《棉花姑娘》。

-课程平台：无特定平台要求。

-信息化资源：PPT课件、教学图片、音频故事文件。

-教学手段：问答法、小组讨论、角色扮演、朗读指导、书写练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《棉花姑娘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道棉花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于棉花的图片或视频片段，让学生初步感受棉花的魅力或特点。

简短介绍棉花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《棉花姑娘》的故事情节和主题。

过程：

讲解课文的主要情节，包括棉花姑娘的成长过程和她与病虫害的斗争。

详细介绍课文中的人物形象和故事主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过分组讨论，让学生深入了解课文的深层含义。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及与现实生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物形象、主题分析等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的道德观念和教育意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《棉花姑娘》是一篇描述棉花生长过程和病虫害防治的科普故事。以下是本节课的主要知识点：

1.棉花的基本概念：棉花是一种重要的经济作物，它是制作纺织品和服装的主要原料之一。学生需要了解棉花的生长过程和棉纤维的特点。

2.棉花的生长过程：棉花从播种到成熟需要经历多个阶段，包括发芽、幼苗、开花、结铃和成熟。学生需要了解每个阶段的特点和生长需求。

3.病虫害防治：棉花在生长过程中容易受到各种病虫害的侵害。学生需要了解常见的病虫害类型、症状和防治方法。

4.棉花姑娘的故事情节：学生需要了解棉花姑娘的成长过程，她是如何与病虫害斗争，并最终获得成功的。

5.课文中的道德观念和教育意义：课文通过棉花姑娘的故事，向学生传达了坚持、勇敢和合作的价值观念，并鼓励他们面对困难和挑战时不放弃。

6.语言表达和阅读理解：学生需要通过阅读理解课文内容，掌握相关的词汇和句子结构，并能够运用语言表达自己的观点和想法。内容逻辑关系①棉花的基本概念与生长过程：

-棉花是一种重要的经济作物，是纺织品和服装的主要原料之一。

-棉花的生长过程包括发芽、幼苗、开花、结铃和成熟等阶段。

-学生需要了解棉花的生长需求和各个阶段的特点。

②病虫害防治知识：

-棉花在生长过程中容易受到各种病虫害的侵害。

-学生需要了解常见的病虫害类型、症状和防治方法。

-棉花姑娘故事中涉及的病虫害及其防治方法是学习的重点。

③故事情节与道德观念：

-棉花姑娘的故事情节展现了她的成长过程和与病虫害的斗争。

-故事传达了坚持、勇敢和合作的价值观念。

-学生需要通过故事理解道德观念，并能够将其应用到现实生活中。

板书设计：

1.棉花生长过程：发芽→幼苗→开花→结铃→成熟

2.病虫害防治方法：病虫害类型、症状和防治方法

3.道德观念：坚持、勇敢、合作教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学中，我主要采用问答法、小组讨论和角色扮演等多种教学手段，引导学生深入了解棉花的基本概念、生长过程以及病虫害防治知识。在教学过程中，我注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

在教学策略方面，我根据学生的实际情况，合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和讨论时间。同时，我注重启发学生的思维，培养他们的独立思考能力。在课堂管理方面，我严格要求学生的课堂纪律，确保教学活动有序进行。

2.教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在课堂讨论中表现不够积极，对于一些问题的回答不够准确。此外，部分学生对生字的掌握不够牢固，阅读理解能力有待提高。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。其次，我将加强对学生的引导和鼓励，提高他们在课堂讨论中的积极性。同时，我将继续加强生字词的教学，提高学生的阅读理解能力。最后，我将注重个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的能力，提高他们的语文素养。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在提问环节，我针对课文内容设计了一些问题，如棉花的生长过程、病虫害防治方法等。通过学生的回答，我能够及时发现他们在理解和记忆方面的问题，并针对性地进行讲解和解答。

此外，我还注意观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们的思考能力和合作能力。对于表现积极、回答准确的学生，我给予及时的表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。对于表现不够积极或回答不准确的学生，我给予个别辅导和指导，帮助他们解决问题，提高他们的学习效果。

2.作业评价：

对于学生的作业，我进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改作业时，我注重学生的书写质量、语法正确性和表达准确性。对于书写工整、语法正确、表达清晰的学生，我在作业批改中给予较高的评价，并鼓励他们继续努力。

同时，我也关注学生在作业中存在的问题，如生字词掌握不牢固、阅读理解能力不足等。针对这些问题，我在课堂上进行针对性的讲解和辅导，帮助学生提高他们的学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读一些关于棉花的科普书籍，如《棉花的故事》等，以了解更多关于棉花的知识。

-鼓励学生观看一些关于棉花的纪录片，如《棉花之路》等，以更直观地了解棉花的生长过程和病虫害防治方法。

-引导学生关注棉花在现代纺织工业中的应用，如了解不同纺织品的制作过程和特