三年级数学上册教案

1三年级数学上册教案会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。1、口答：20里面有()个十，46里面有()个十和()个一，70里面有()个十，83里面有()个十和()个一。两个人一共买了18枝铅笔，平均每个人买几枝?会列式吗?(3)相互交流，知道把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。2算中应注意什么?进一步巩固笔算方法。2、想想做做4问：从图中你知道了什么?要求什么?3、想想做做5问：从图中你知道了什么?要求什么?四、作业：想想做做3些什么吗?3这天，他俩一起来到食品店选购蛋糕(出示场景图),你们能帮助他问：明明算得对吗?你能帮他验算吗?请你先想一想，再把你的4组织讨论：21×3+2=65表示什么意思?计算结果是65元又表1、想想做做12、想想做做23、想想做做34、想想做做45、想想做做55这节课我们学习了什么?你有什么收获?61、学校买了68只皮球，借出13只，剩下多少只皮球?把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只?2、学校买了68只皮球，借出13只。把剩下的皮球平均借给54、练习一2会正确进行除法计算和验算，进一步感受数学与日常生活的联2、计算并验算71、学校买了58本故事书，26本科技书，平均放在3层书架上。2、王老师买了4只小皮球，付出100元，营业员找回16元。么,再求什么,如果有困难可向同学请教。5、两位数除以一位数(首位不能整除)1、经历探索两位数除以一位数(首尾不能整除)笔算方法的过8式?(1)问：应该先摆多少根小棒?(演示摆出5捆带2根)现学生的不同分法)算哪一位?十位上余下的1表示什么?接下来怎样除?想想做做1的前两题。1、想想做做1后两题。2、想想做做33、想想做做69理解不够商1用0占位。题?你能列出算式吗?整筒的，每班分到几筒?整筒的分完了吗?再分单个的，出现了什么情况?你是怎样分的?评讲：商的个位为什么要写0?把你的想法在小组里说一追问：如果商的个位上不写0,会出现什么情况?3、验算接着除个位上的数，不够商1时，必须在商的个位上写0。1、想想做做12、想想做做2题商的个位不是0,而下面一道题商的个位是0?你能找到第二组两3、想想做做34、想想做做55、想想做做6今天你学到了哪些本领?你是怎样学到的?在今天的计算中，你从而在更高层次上理解算法，提高灵活运用不同算法进行计算的能独立完成。提问：为什么男孩会多付8角钱?这8角钱是几本本子的价钱?P11(2剩下三组)8、复习1养良好的学习习惯。教学重难点：熟练掌握两位数除以一位数的的口算、笔算方法以及验算的方法；在计算时对各种情况进行比较，弄清联系和区别，加深理解，组建良好的知识结构。学生在规定时间内独立完成，组织反馈。同时选择几道不同运算的题要求说说口算方法。独立完成，组织反馈。评讲：引导学生比一比，说说上下两题在计算方法沙锅的区别和再组织学生独立完成表格，反馈交流。1、小明今年8岁，小芳今年6岁，奶奶今年72岁。奶奶今年2、同学们要种93棵数树，已经种了18棵，剩下的树苗平均3、一套少儿百科全书共有5本。如果成套买，每套的价钱是了解从图看懂的信息，再提出数学问题进行解答。1、48个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组?2、小明在图书室借了一本98页的故事书，准备一个星期把它3、食品店里一袋面包4元，50元钱最多能买多少袋面包?还4、同学们去划船，女同学20人，男同学23人，每条船最多坐4人。他们至少需要租多少条船?小华用3分钟的时间能从家走到果园吗?吗?随着社会的进步，你觉得农村还会有怎样的变化呢?谈话：同学们，你们见过体育馆吗?在哪里见到的?您所见的体吗?(板书课题：认识整千数)当出现10个大正方体时，提问：10个一千是多少?(板书：10个一千是一万)现在你知道10,000有多大吗?(一万有10个一千)示多少?谁能把这个数写出来?指出：3个一千是3,000。让学生读问：你们能写出来吗?然后读一读。要在计数器上拨出10,000,你会怎么拨珠?让学生拨一拨，写一位是什么位?百位的左边一位是什么位?右边一位是什么位?指名读一读。然后在小组里讨论：7,000是接近1,000还是接近10,000?你是怎么想的?谈话：通过这节课的学习，你知道了什么?你有什么收获?跟同(1)6428里面有()个千、()个百、()个十和()(3)4个千和9个百组成的数是()。4个千和9个十组成的数是()。组3道题之间联系。(2)练习第三组题。(注意让学生自己探索算法后进行交流)(1)第8题可以先让学生读一读每组已给出的三个数，再思第11题让学生完成后，交流从练习中得到的体会。进一步感受(1)这部分内容，可以让学生自由阅读，读后交流自己的感想。(2)要突出数的产生和发展来源于人们劳动和生活的需要。掌握用(1)红光小学女生有643人，男生有634人，男生多，还是女生多?(2)选择正确的答案填空。一台电饭煲是160元，一台电风扇的价钱比一台电饭煲低一些，一台微波炉的价钱比一台电饭煲高得多，一台电风扇()元，一台微波炉()元。 (板书课题)同学们先和小玲一家去家电商场看看吧。家电商场里的并指名回答)1、出示小玲爸爸提出的问题：电视机和空调相比，那一台的价格低一些?一个什么样的数学问题?(比较2530和3680的大小)(板书：2530O3680)先在小组里说说，你是怎么比出来的，(1)2,530不到3,000,3,680已经超3000,所以2,530比3,680(2)数数的时候，先数到2530,后数到3,680,所以2530比3,680(3)2,530是2千多，3,680是3千多，2千多比3千多小，所以2,530比3,680小；(4)千位上2比3小，所以2530比3,680小；....这种方法简便吗?”以引起学生的注意。最后填上2530<3,680。2、谈话：刚才同学们比较了最高位上不同的两个数大小，我们你会比一比电视机和电冰箱的价格吗?这个问题是让我们解决一个怎么样的数学问题?(板书：253002350)让学生相互说说自己的想(1)千位上相同，百位上5比3大，所以2530比2350大；(2)2530在数数的时候要排在2,350的后面，所以2530比2350(3)2530已超过2,500,而2350还不足2,500,所以2530比2350(板书：2530>2350)怎么想的?比较6230和6203时比到哪一位才区分出大小的?的数都是5,为什么5,870接近6000,而5003接近5000?那么看一(2)口答第2个问题，指名说一说估计册数的方法。这些方法解决一些实际问题，收获是很大的。同学们还有什么疑问吗?五、课堂练习。做“想想做做”第4题。数学是一门与数字打交道的科学，虽然只有从09这十个阿2、读数3、找规律填数6、(1)以上的商品价钱中，最便宜的是()元，最贵的是()元。这两件商品的价格相差()元。1880年1380年780年用一个6、一个9和两个0组成一个四位数。要求(1)9670是()位数，它的最高