六年级信息技术下册 第九课电脑配角也精彩教案 华中师大版

六年级信息技术下册第九课电脑配角也精彩教案华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级信息技术下册第九课电脑配角也精彩教案华中师大版教材分析《六年级信息技术下册》第九课“电脑配角也精彩”是华中师大版教材中重要的一课。本课内容旨在让学生深入了解电脑硬件中的配角设备，如打印机、扫描仪等，及其在日常学习和生活中的应用。通过本课学习，学生将掌握这些设备的基本功能与操作，培养实际应用能力，提高信息技术素养。课程紧密联系课本内容，以实际操作和案例分析为主线，确保教学内容符合六年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标二、核心素养目标：本课程旨在培养学生信息技术学科核心素养，特别是信息意识与数字化创新能力的提升。通过学习电脑配角设备的知识，学生将增强对信息处理工具的识别和运用能力，形成对信息技术的敏感性和应用意识。课程强调学生在操作实践中发展问题解决能力和团队协作能力，激发学生运用信息技术手段进行创新思考，从而培育其数字化时代的创新精神与实践能力，与新课标要求相符合。学情分析三、学情分析：六年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用电脑进行基本操作，对信息技术课程抱有浓厚兴趣。在知识层面，学生对电脑主要硬件有一定了解，但对于配角设备如打印机、扫描仪等的使用尚不熟练。在能力方面，学生具备初步的信息检索和问题解决能力，但在团队协作和实际操作方面有待提高。素质方面，学生具有较强的学习积极性，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这些因素可能影响课程学习效果，需要教师在教学中关注个体差异，采取差异化教学策略，确保每位学生能够在实践中掌握电脑配角设备的使用，提高信息技术素养。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，系统介绍电脑配角设备的功能与操作，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享使用电脑配件的经验，激发学生思考与交流，提高问题解决能力。

-实践法：安排学生动手操作打印机、扫描仪等设备，以实际应用为导向，增强学生的操作技能和动手能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT和视频展示电脑配角设备的使用方法，直观生动，提高学生的学习兴趣。

-教学软件辅助：使用模拟软件或互动平台，让学生在虚拟环境中练习设备操作，提高学习效率。

-实物操作：提供实际设备供学生操作，通过实物体验，加深学生对设备功能的理解。教学过程首先，让我们一起来探索《六年级信息技术下册》第九课“电脑配角也精彩”的奥秘。今天，我们将重点关注电脑硬件中的配角设备——打印机、扫描仪等，了解它们的功能和使用方法。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们已经学习了很多关于电脑的知识，那么你们知道电脑除了主机、显示器等主要设备外，还有哪些重要的配角设备吗？今天我们将要学习这些配角设备，它们同样在我们的学习和生活中发挥着重要作用。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我将向大家介绍打印机、扫描仪等电脑配角设备的基本功能和操作方法。

（1）打印机

打印机是我们日常学习和工作中常用的输出设备。它可以将电脑中的文档、图片等资料输出到纸张上。我将详细讲解打印机的种类、连接方式以及基本操作步骤。

（2）扫描仪

扫描仪是输入设备，可以将纸张上的文字、图片等转化为电子文件。我会介绍扫描仪的原理、种类以及使用方法。

3.实践操作（25分钟）

现在，请同学们分成小组，每组一台打印机和一台扫描仪。我们将进行实际操作，体验这些设备的使用。

步骤一：连接设备。请按照课本上的提示，将打印机和扫描仪与电脑连接。

步骤二：安装驱动。连接好设备后，我们需要安装相应的驱动程序，以便电脑能够识别并使用这些设备。

步骤三：操作设备。现在，让我们尝试使用打印机和扫描仪。首先，选择一篇文档，通过打印机输出到纸张上。然后，将一张图片通过扫描仪转化为电子文件。

4.课堂讨论（15分钟）

同学们，请分享你们在使用打印机和扫描仪过程中的心得体会。遇到了哪些问题？又是如何解决的呢？让我们一起交流，共同提高。

5.案例分析（15分钟）

6.总结环节（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们课后尝试以下作业：

（1）使用打印机输出一份自己的课程表。

（2）使用扫描仪将一篇喜欢的文章转化为电子文件。

（3）思考并记录打印机和扫描仪在生活中的其他应用场景。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与电脑硬件及配件相关的图书，如《电脑硬件入门》、《现代办公设备使用手册》等，以加深对电脑配角设备的了解。

-视频教程：鼓励学生观看一些专业的电脑硬件教程视频，这些视频可以帮助学生更直观地了解打印机和扫描仪等设备的结构和工作原理。

-实物观察：建议学生到学校的计算机实验室或电子设备商店实地观察不同类型的打印机和扫描仪，了解它们的外观设计、功能特点等。

2.拓展建议：

-研究报告：要求学生选择一种打印机或扫描仪，通过查阅资料、实地考察等方式，撰写一份关于该设备的研究报告，内容包括设备的发展历史、主要功能、操作步骤、维护保养等。

-家庭实践：鼓励学生在家里尝试使用家中的打印机或扫描仪，将学习内容与家庭生活相结合，如帮助家人打印照片、扫描重要文件等，提高实际操作能力。

-创新应用：启发学生思考打印机和扫描仪在生活中的创新应用，例如利用打印机进行艺术创作、使用扫描仪数字化老旧照片等，激发学生的创新意识和数字化创新能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）知识巩固：请同学们结合课堂所学，选择一种打印机或扫描仪，绘制其外观结构图，并标注出各个部分的功能。

（2）实际操作：利用家中的打印机或扫描仪，完成以下任务之一：

-打印一份个人简历或课程表，要求格式规范，排版美观。

-使用扫描仪将一本自己喜欢的书籍的封面和部分内容扫描成电子文件，并进行适当的编辑和整理。

（3）思考探索：结合生活实际，探讨打印机和扫描仪在家庭、学校或其他场景中的创新应用，并撰写一篇短文，分享你的想法。

2.作业反馈：

（1）在批改作业时，关注学生是否掌握了打印机和扫描仪的基本功能、操作步骤以及维护保养知识。

（2）针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议。如：

-结构图绘制不准确，可建议学生重新观察设备，对照说明书进行修正。

-实际操作中格式、排版存在问题，指导学生注意细节，提高审美和排版能力。

-思考探索方面，鼓励学生多角度、多维度思考问题，提升创新意识。

（3）及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和不足之处，以便于他们在今后的学习中不断提高。

（4）组织一次作业分享会，让学生相互展示、交流作业成果，从中学习借鉴，共同进步。典型例题讲解1.典型例题一：

题目：简述打印机的工作原理，并说明如何正确安装打印机驱动程序。

答案：

打印机的工作原理是通过电脑发送的打印指令，将文字或图像信息转化为墨水点阵，然后按照一定的顺序喷射到纸张上。

安装打印机驱动程序的正确步骤：

-确保打印机与电脑连接正常，打开打印机电源。

-将打印机附带的驱动光盘放入电脑光驱，按照提示安装驱动程序。

-如果无驱动光盘，可以访问打印机品牌官方网站下载对应型号的驱动程序，并按提示安装。

2.典型例题二：

题目：描述扫描仪的主要功能，并说明如何使用扫描仪扫描一幅图片。

答案：

扫描仪的主要功能是将实体图片、文档等转化为电子图像文件。

使用扫描仪扫描图片的步骤：

-将扫描仪的盖子打开，放置好待扫描的图片。

-打开电脑上的扫描软件，选择合适的扫描模式（如彩色、黑白等）。

-点击“扫描”按钮，等待扫描仪完成扫描，并在电脑上显示预览图。

-对扫描的图片进行适当的调整和裁剪，然后保存为所需的文件格式。

3.典型例题三：

题目：打印机在打印过程中出现卡纸现象，应该如何处理？

答案：

-首先，关闭打印机电源，等待打印机彻底停止工作。

-然后，小心打开打印机的纸盒，检查纸张是否正确放置，并清理任何可能导致卡纸的杂物。

-如果纸张已经部分进入打印机，应该小心地将纸张完全取出，避免损坏打印机内部零件。

-确认纸张无误后，重新开启打印机，并重新发送打印任务。

4.典型例题四：

题目：扫描仪扫描出的文档歪斜，如何进行校正？

答案：

-在扫描软件中找到图像校正工具，通常包含旋转、裁剪等功能。

-使用旋转工具将扫描的文档调整到正确的角度。

-如果扫描软件没有校正工具，可以使用图片编辑软件（如Photoshop）进行校正。

5.典型例题五：

题目：如何正确维护打印机和扫描仪，以延长其使用寿命？

答案：

-定期清洁打印机的打印头和滚筒，避免墨水干涸或灰尘积累。

-使用合格的打印纸，避免使用潮湿、皱褶或过薄过厚的纸张。

-扫描仪使用完毕后，及时清洁扫描玻璃和滚轮，避免划痕和污渍。

-避免在打印机或扫描仪工作时移动设备，防止设备受损。

-定期检查设备连接线和电源线，确保连接稳定，防止因接触不良造成的设备损坏。板书设计①重点知识点：

-打印机：工作原理、安装驱动、操作步骤、维护保养

-扫描仪：主要功能、使用方法、图像校正、保养要点

②重点词句：

-打印机：喷射、墨水点阵、纸张、驱动程序

-扫描仪：实体转电子、扫描模式、预览图、文件格式

③艺术性与趣味性：

-使用图文结合的方式，以简笔画形式展示打印机和扫描仪的外观，增强视觉效果。

-在板书中加入有趣的图标或符号，如笑脸、星星等，表示打印成功或扫描完成的喜悦。

-设计互动环节，让学生上黑板参与板书绘制，如画出打印机或扫描仪的操作步骤，提高学生的参与度和兴趣。

板书设计示例：

```

打印机与扫描仪

********************

*打印机