咿呀咿呀哟-幼儿园大班音乐教案

咿呀咿呀哟-幼儿园大班音乐教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班音乐《咿呀咿呀哟》

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源```教学流程```学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并唱出《咿呀咿呀哟》这首歌曲的旋律和歌词。

-学生能够运用音乐节奏和音高知识，参与到歌曲的演唱和演奏中。

-学生能够通过观察和模仿，学习并掌握简单的音乐动作和舞蹈动作。

2.过程与方法：

-学生能够在小组合作中，通过讨论和分享，共同创作出简单的音乐作品。

-学生能够通过观察和分析，发现并描述音乐中的节奏和音高变化。

-学生能够在教师的指导下，运用音乐工具和材料，进行音乐创作和表演。

3.情感态度与价值观：

-学生能够体验到音乐带来的快乐和乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。

-学生能够在音乐活动中，展现出合作精神和团队意识。

-学生能够通过音乐学习，培养对美的感知和审美能力，提高艺术素养。

这些学习效果的达成，将使学生在音乐领域得到全面的发展，培养出良好的音乐素养和艺术修养。同时，这些学习效果也将有助于提升学生的自信心和自我表达能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。重点题型整理1.题型一：歌曲演唱

题干：请学生单独或小组合作，演唱《咿呀咿呀哟》歌曲。

评价要点：音准、节奏、表达情感等。

答案：学生能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词，节奏清晰，表达出歌曲的情感。

2.题型二：音乐节奏练习

题干：请学生根据《咿呀咿呀哟》歌曲的节奏，用拍手或打击乐器伴奏。

评价要点：节奏感、协调性、节奏变化的把握等。

答案：学生能够准确地跟上歌曲的节奏，协调性好，能够把握住节奏的变化。

3.题型三：音乐动作模仿

题干：请学生模仿教师或同学的音乐动作，如摇摆、拍手等。

评价要点：动作准确性、表现力、协调性等。

答案：学生能够准确地模仿出音乐动作，动作流畅，协调性好，能够表现出音乐的情感。

4.题型四：音乐创作

题干：请学生根据《咿呀咿呀哟》歌曲的旋律和节奏，创作一段新的音乐作品。

评价要点：创意性、旋律的准确性、节奏的合理性等。

答案：学生能够创作出具有创意的音乐作品，旋律准确，节奏合理，能够表达出自己的情感。

5.题型五：音乐欣赏与分析

题干：请学生欣赏《咿呀咿呀哟》歌曲，并分析歌曲的特点，如节奏、音高、旋律等。

评价要点：观察能力、分析能力、表达能力等。

答案：学生能够观察到歌曲的节奏、音高、旋律等特点，并能够用语言准确地表达出来。教学评价与反馈八、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、演唱和创作等活动。

-评估学生在音乐节奏、音高和旋律等方面的掌握程度。

-关注学生在团队合作中的表现，如是否能够与同伴良好配合、尊重他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的贡献，如是否提出有价值的观点、积极参与创作等。

-观察学生在展示过程中的表现，如是否能够清晰表达自己的想法、自信展示等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试题，评估学生对《咿呀咿呀哟》歌曲的掌握程度，如音准、节奏等。

-观察学生在测试中的表现，如是否能够独立完成任务、准确回答问题等。

4.音乐创作与表演：

-评估学生在音乐创作过程中的创造力，如是否能够创作出独特的旋律、节奏等。

-观察学生在表演中的表现，如是否能够准确表达歌曲情感、运用音乐动作等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，强调学生的进步和优点。

-在反馈中提出学生的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助学生进一步提高。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的指导和支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在教学中引入了更多的互动环节，如小组讨论、演唱和创作活动，让学生能够积极参与其中，提高他们的学习兴趣和动力。

2.情境式教学：我通过展示与歌曲相关的图片、视频或故事，营造情境，让学生能够更好地理解和感受音乐作品。

3.个性化评价：我在评价学生的学习成果时，注重关注每个学生的个性和特点，给予他们积极的评价和鼓励，提高他们的自信心和自我表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论和创作活动中，我发现有时学生的参与度不均衡，部分学生较为内向或害羞，不太愿意发表自己的观点和创作。

2.教学方法：在音乐节奏和动作教学中，我发现部分学生对音乐节奏的感知和动作的协调性有待提高，需要更多的时间和练习来掌握。

3.教学评价：在评价学生的音乐创作和表演时，我发现有时评价标准过于主观，需要更客观和具体的标准来评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.增加学生参与度：为了提高小组讨论和创作活动中学生的参与度，我可以提前分组，确保每个学生都有机会发表自己的观点和创作。同时，我可以给予学生更多的鼓励和引导，让他们更加自信地表达自己。

2.多样化教学方法：为了提高学生对音乐节奏的感知和动作的协调性，我可以采用更多的教学方法，如游戏化教学、身