12 多个图层仔细做教学教学设计-信息技术第1册同步备课系列人教版2015（三起）

12多个图层仔细做（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（人教版2015（三起）)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2015（三起）信息技术第1册的“12多个图层仔细做”。该章节主要涉及图像处理软件中图层概念的理解和使用，包括图层的创建、编辑、调整以及图层之间的叠加关系处理。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已经学习了基本的图像处理技巧，如选区、裁剪、色彩调整等，对图像编辑软件有了一定的操作基础。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解图层的工作原理，使他们能够利用图层技巧创作更为复杂的图像作品，提高信息处理和创新能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标着眼于培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过“多个图层仔细做”的学习，学生将提升以下能力：1.信息素养，即运用图层技术对图像进行有效管理和创意表达，增强信息的组织和处理能力；2.创新思维，鼓励学生探索图层组合的多种可能性，激发其艺术创作的灵感；3.审美鉴赏能力，通过对图层效果的分析与评价，提高学生对图像作品艺术美感的认识和理解。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在全面提升学生在信息技术领域的综合应用和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是图层的基本操作和创意应用。具体包括：

-图层的新建、删除和重命名；

-图层顺序的调整和叠加模式的运用；

-图层蒙版的创建和应用，以实现图像的精细编辑；

-利用图层进行图像合成，创作出具有个性的作品。

举例：学生需掌握如何通过调整图层顺序和叠加模式，实现不同图层间的视觉效果融合，以及如何运用图层蒙版精细化处理图像边缘，提升作品的整体质感。

2.教学难点

本节课的教学难点在于图层概念的深入理解和图层技术的灵活应用。具体难点包括：

-理解图层之间的包含关系和作用范围；

-掌握图层蒙版的使用技巧，如反向选择、渐变填充等；

-创意地运用图层组合，表达个性化的设计思想。

举例：学生在使用图层蒙版时可能会遇到选择范围不精确的问题，需要掌握反向选择等技巧来解决。此外，如何将不同图层元素创意地结合，形成独特的视觉效果，是学生需要突破的难点。教师需通过实例演示和指导，帮助学生克服这些难点。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室

-图像处理软件（如Photoshop）

-投影仪

-打印机（可选）

2.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布作业和课件）

-课堂互动工具（如答题器、讨论板）

3.信息化资源：

-电子教材

-课件PPT

-教学视频（图层操作演示）

-图层操作示例文件

4.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作学习

-互动讨论

-任务驱动法

-作品展示与评价

-课后在线辅导与答疑教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！在上一节课中，我们已经学习了图像处理的基本技巧。今天我们将进入一个新的环节——多个图层的使用。图层就像我们画画时的每一层纸张，通过叠加可以创造出丰富多样的效果。

2.激发兴趣：我们先来看一个运用多个图层制作出的精美作品，思考这样的效果是如何实现的？

（展示预先准备好的图层作品，引导学生观察并思考）

二、新课内容讲解与演示（20分钟）

1.图层基本概念与操作

（1）介绍图层概念：图层是图像处理软件中一个非常重要的功能，它可以让我们在不影响原图的基础上进行各种编辑。

（2）演示如何新建、删除、重命名图层。

（3）讲解图层顺序的调整和叠加模式的运用。

2.图层蒙版的应用

（1）介绍图层蒙版的作用：图层蒙版可以帮助我们更好地控制图层的显示和隐藏，实现图像的精细化编辑。

（2）演示如何创建图层蒙版，以及如何使用反向选择、渐变填充等技巧。

3.图层组合与创意应用

（1）讲解如何利用图层进行图像合成。

（2）演示创意图层组合的实例，激发学生灵感。

三、课堂实践（25分钟）

1.发布任务：请同学们尝试使用图层，对一幅图片进行创意编辑。

2.学生实践：学生在计算机上操作，教师巡回指导。

3.互动交流：邀请部分学生分享他们的作品和操作经验，共同讨论遇到的问题和解决方法。

四、总结与拓展（10分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调图层的基本操作和创意应用。

2.提问：同学们，你们觉得图层在图像处理中起到了什么作用？

3.拓展：课后请同学们尝试使用图层制作一个主题海报，下节课我们将进行作品展示和评价。

第二课时

一、作品展示与评价（15分钟）

1.学生展示作品，分享创作思路。

2.教师和其他同学给予评价和建议。

二、难点讲解与答疑（10分钟）

1.针对学生遇到的问题，进行集中讲解。

2.解答学生的疑问。

三、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习成果。

2.强调图层在图像处理中的重要性。

四、课后作业（课后自主完成）

1.根据课堂所学，完成一个主题海报的设计。

2.在学校教学管理系统上提交作业，教师在线辅导与答疑。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解图层的基本概念，掌握图层的新建、删除、重命名等基本操作。

-学生能够调整图层顺序，运用不同的叠加模式，实现图层间的视觉融合。

-学生能够运用图层蒙版进行精细化的图像编辑，如反向选择和渐变填充等技巧。

-学生能够利用图层进行图像合成，创作出具有个人风格的作品。

2.过程与方法：

-学生通过观察、实践和讨论，学会了如何分析图像作品中的图层应用，提高了信息处理和问题解决的能力。

-学生在分组合作和作品展示中，提升了沟通协作和自我表达的能力。

-学生通过任务驱动法，培养了自主学习、探究学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，体验到图像创作的乐趣，增强了学习信息技术的兴趣和热情。

-学生通过创作实践，培养了创新思维和审美鉴赏能力，提升了艺术素养。

-学生在作品评价中，学会了尊重他人劳动成果，形成了积极的评价态度。

4.创新与实践：

-学生在掌握基本图层技能的基础上，敢于尝试创新，将所学知识应用于实际创作中，形成独特的视觉效果。

-学生能够结合自己的生活经验和兴趣爱好，运用图层技术创作出具有个性化的作品，展现自己的创意和风格。课后拓展一、拓展内容

1.阅读材料：提供与图层相关的专业文章，深入介绍图层技术在图像处理中的应用和技巧。

2.视频资源：推荐图层操作技巧的教学视频，帮助学生巩固所学知识，并拓展新的技能。

3.作品欣赏：推荐一些运用图层技术制作的优秀作品，提升学生的艺术鉴赏能力和创意灵感。

二、拓展要求

1.鼓励学生在课后自主阅读相关文章，观看教学视频，了解更多的图层操作技巧。

2.学生可以选择自己喜欢的作品进行模仿练习，将所学知识应用到实际创作中。

3.教师在线上提供必要的指导，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

4.学生在课后拓展过程中，应做好学习笔记，记录自己的学习心得和创作灵感。

5.下节课前，学生提交课后拓展的学习成果，教师进行点评和指导。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授与示范、分组合作学习、任务驱动法等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握图层这一核心技术。从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂实践，通过动手操作和互动讨论，对图层有了更为深入的认识。

在教学策略方面，我注意到有些学生在操作过程中遇到了一些困难，如图层蒙版的运用不够熟练，图层组合时创意不足等。针对这些问题，我及时进行了个别辅导和集中讲解，引导学生逐步突破难点。同时，我也意识到在今后的教学中，应更加注重分层教学，针对不同学生的实际水平，提供更具针对性的指导。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、积极分享。从学生的反馈来看，这种氛围有助于他们更好地投入学习，提高学习效率。

教学总结：

1.学生在知识方面，对图层的基本概念和操作有了较为扎实的掌握，能够运用图层进行简单的图像编辑和合成。

2.在技能方面，学生通过课堂实践，提高了图像处理软件的操作能力，学会了如何利用图层技巧提升作品效果。

3.在情感态度方面，学生对信息技术的学习兴趣更加浓厚，创新思维和审美鉴赏能力得到了锻炼。

然而，教学中也存在一些不足之处：

1.部分学生对图层蒙版的掌握