人教版 一年级上册教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲

人教版一年级上册教案第四单元欣赏引子与狮王进行曲学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版一年级上册教案第四单元“欣赏：引子与狮王进行曲”。本节课主要内容是通过欣赏圣-桑的《动物狂欢节》中的《狮王进行曲》这一经典曲目，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的欣赏能力。通过本节课的学习，学生将能够理解《狮王进行曲》的音乐特点，并能用适当的动作表现音乐。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美能力、表现力和创造力。通过欣赏《狮王进行曲》，学生将能够感受音乐中的节奏和韵律，培养音乐耳朵，提升音乐审美水平。同时，通过用动作表现音乐，学生将能够锻炼自己的音乐表现力，进一步激发对音乐的热爱和兴趣。此外，通过分析《狮王进行曲》的结构和特点，学生将能够发挥自己的创造力，尝试创作简单的音乐作品。学情分析考虑到学生是小学一年级的新生，他们在音乐方面的知识基础和能力层次参差不齐。大部分学生可能对古典音乐较为陌生，对《狮王进行曲》这样的曲目更是了解不多。因此，在知识层面上，需要从基础的乐理知识开始教学，如节奏、韵律等，让学生能够理解并识别这些基本元素。

在能力层面，学生可能缺乏对音乐的欣赏和表现能力。因此，教学中应注重通过各种互动活动，如听音乐做动作、小组合作表演等，来提高他们的音乐表现力和合作能力。

素质方面，学生可能对音乐的兴趣和热情尚未完全激发，需要通过生动有趣的教学方法和丰富的教学资源来吸引他们的注意，激发他们对音乐的兴趣和探索欲望。

在行为习惯上，学生可能还不习惯课堂上的纪律和规范，因此，在教学过程中，教师需要不断强调课堂规则，如安静聆听、轮流表演等，培养学生的良好学习习惯。教学方法与手段1.教学方法

-互动教学法：通过听音乐做动作、小组合作表演等形式，激发学生的参与度和兴趣，培养他们的音乐表现力和合作能力。

-情景教学法：创设狮王宫殿的场景，让学生在情境中感受《狮王进行曲》的氛围，提高他们的音乐欣赏能力。

-游戏教学法：设计音乐小游戏，让学生在游戏中学习乐理知识，如节奏、韵律等，增强学习的趣味性。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放《狮王进行曲》及相关音乐作品，为学生提供直观的音乐感受，同时播放狮王宫殿的图片或视频，增强学生的情景体验。

-教学软件辅助：运用教学软件展示乐谱，让学生直观地了解《狮王进行曲》的结构和特点，同时可利用软件进行音乐创作和演示，激发学生的创造力。

-乐器辅助：引入简单乐器，如打击乐器，让学生在演奏中感受音乐的节奏和韵律，提高他们的音乐实践能力。教学过程1.课堂导入（5分钟）

-老师：同学们，大家好！今天我们要欣赏一首非常有趣的音乐作品——《狮王进行曲》。在欣赏之前，请大家猜个谜语，是什么呢？谜底就是我们的主角——狮子！

-学生：（积极参与，猜测谜底）

2.音乐欣赏（10分钟）

-老师：请大家认真聆听《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和韵律，想象一下狮子王威武的形象。

-学生：（安静聆听，跟随音乐做动作）

3.音乐分析（10分钟）

-老师：接下来，我们来分析一下《狮王进行曲》的结构和特点。这首曲子由几个部分组成呢？

-学生：（思考回答）

-老师：正确！接下来，请大家观察乐谱，找出旋律中的高潮部分。

-学生：（观察乐谱，找出高潮部分）

4.音乐表现（5分钟）

-老师：现在，请大家分成小组，用动作表现《狮王进行曲》中的狮子形象。

-学生：（分组合作，用动作表现狮子形象）

5.创作练习（5分钟）

-老师：请大家尝试创作一首简单的狮子主题的乐曲，可以参考《狮王进行曲》的节奏和旋律。

-学生：（创作狮子主题的乐曲）

6.课堂总结（5分钟）

-老师：通过今天的学习，我们了解了《狮王进行曲》的音乐特点，也尝试用动作和创作表现狮子形象。希望大家能够继续热爱音乐，发挥自己的创造力，创作出更多优秀的作品。

-学生：（积极回应，表示热爱音乐）

7.课后作业

-老师：请大家课后欣赏其他动物主题的音乐作品，下节课分享给大家。

-学生：（完成课后作业，准备分享）教学资源拓展1.拓展资源

-经典动物主题音乐作品：除了《狮王进行曲》，还可以欣赏其他动物主题的音乐作品，如《彼得与狼》、《动物狂欢节》等。

-音乐创作软件：可以使用一些简单的音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试创作自己的音乐作品。

-乐理知识资料：提供一些乐理知识资料，如节奏、韵律、和声等，帮助学生更深入地理解音乐的基本元素。

2.拓展建议

-课后欣赏：鼓励学生在课后欣赏更多的音乐作品，特别是动物主题的音乐作品，提高他们的音乐素养。

-创作练习：引导学生尝试使用音乐创作软件，创作自己的音乐作品，培养他们的创造力。

-参加音乐活动：鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高他们的音乐表现能力和团队合作能力。

-深入学习乐理知识：可以引导学生深入学习乐理知识，如音乐理论、和声学等，提高他们的音乐理论水平。

-参观音乐会：可以组织学生参观音乐会或者音乐表演，让他们亲身体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。板书设计-①《狮王进行曲》曲名：在黑板上用大号字体书写“狮王进行曲”，突出课程主题。

-②音乐元素：用不同颜色标注节奏、韵律、和声等音乐元素，让学生一目了然。

-③狮子形象：在板书旁边绘制狮子的简笔画，与音乐表现相结合，增加趣味性。

2.板书设计

-①结构分析：用流程图或者箭头表示《狮王进行曲》的结构，帮助学生理解曲目的组织形式。

-②创作提示：在板书上提供简单的创作提示，如节奏、旋律等，激发学生的创作灵感。

-③互动环节：在板书上标注各个互动环节，如听音乐做动作、小组合作表演等，引导学生积极参与。

3.板书设计

-①课后作业：列出课后欣赏的音乐作品和创作练习的要求，方便学生理解和记忆。

-②课堂总结：用简洁明了的语言总结本节课的重点内容，方便学生复习和巩固。

-③鼓励语句：在板书上写上鼓励性的语句，如“你们都是优秀的音乐家！”等，激发学生的自信心。教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我会组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容，包括欣赏《狮王进行曲》、分析音乐元素、表现狮子形象等。同时，我会让学生思考自己在课堂上的参与程度、学习效果以及对自己的表现进行评估。此外，我还会收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学方法和教学资源的看法。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反思活动和反馈意见，我会认真分析自己在教学过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。例如，如果我发现学生在音乐欣赏方面存在困难，我会考虑在未来的教学中引入更多的音乐作品，以便让学生更好地理解和欣赏。此外，我还会根据学生的兴趣和需求，调整教学方法，如增加互动环节、引入更多实践活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我还会注意观察学生在课堂上的行为习惯，对于存在问题的学生，我会进行个别指导，帮助他们养成良好的学习习惯。在教学过程中，我会时刻关注学生的学习进展，及时调整教学计划和教学方法，以确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与动物主题音乐相关的书籍，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等，以深入了解音乐作品背后的故事和创作灵感。

-视频资源：让学生观看与《狮王进行曲》相关的音乐表演或动画短片，如迪士尼动画电影《狮子王》，以增强学生对音乐作品的感知和理解。

-创作分享：鼓励学生分享自己的音乐创作作品，可以是在课堂上完成的创作练习，也可以是课后的自主创作，让同学们互相欣赏和交流。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，进行拓展学习，提高音乐素养。

-疑问解答：学生在拓展学习过程中遇到任何疑问，可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

-创作展示：学生可以将自己的音乐创作作品带到课堂上，向大家展示自己的创作成果，培养自信心和团队合作能力。

-互动交流：鼓励学生在课后与同学进行交流，分享自己的学习心得和创作体验，互相学习和成长。教学评价与反馈-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括听音乐做动作、小组合作表演等，评估学生的参与度和积极性。

-音乐欣赏能力：评估学生在欣赏《狮王进行曲》时的专注程度，是否能理解音乐的节奏和韵律，并能够用适当的动作表现出来。

2.小组讨论成果展示

-小组合作：观察学生在小组合作中的表现，包括是否能有效地沟通和合作，共同完成音乐表现任务。

-创意展示：评估学生在小组讨论中的创意表现，是否能提出独特的想法和创作。

3.随堂测试

-乐理知识掌握：通过随堂测试，评估学生对节奏、韵律、和声等音乐元素的掌握程度。

-创作能力：评估学生通过创作练习展示的音乐创作能力，如能否创作出有节奏、有韵味的简单乐曲。

4.拓展学习成果

-阅读材料：检查学生是否完成了推荐的阅读材料，了解他们对音乐作品背后故事的理解程度。

-视频资源：评估学生是否观看了推荐的video资源，并通过讨论或写作方式表达了他们的学习体会。

5.教师评价