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文档简介

人教版九年级数学上册《24.1.2垂直于弦的直径》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：24.1.2垂直于弦的直径

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，教师运用了讲解、演示和练习等多种教学方法，注重学生的参与和思考。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题及时到位。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间在课堂上积极进行合作学习，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、几何画板等，使得教学内容更直观、易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了合理的设定。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对“垂直于弦的直径”这一概念有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对垂直于弦的直径的性质和证明方法有一定的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。但对一些细节和复杂情况下的应用可能还需加强练习和巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够主动参与讨论和解决问题。此外，教师还通过引入实际应用案例，让学生感受到数学在生活中的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。教师对教材内容有深入理解，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对“垂直于弦的直径”知识点的掌握程度较高。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导。此外，教师可以适当增加一些数学历史和实际应用的介绍，让学生更加了解数学的发展背景和在现实生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期的听课和教研活动，帮助教师不断提升教学质量。同时，可以组织教师培训和学术交流

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