冀教版六上第二单元第4课时 简单应用（1） 教案

冀教版六上第二单元第4课时简单应用（1）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版六上第二单元第4课时简单应用（1）教案教学内容本节课的教学内容来源于冀教版六年级上册第二单元第4课时“简单应用（1）”，主要包括以下几个部分：

1.掌握两位数乘两位数的计算方法。

2.能够运用两位数乘两位数解决实际问题。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点：两位数乘两位数的计算方法及应用。

教学难点：两位数乘两位数的计算方法的灵活运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够通过两位数乘两位数的计算方法，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够自主探究和发现数学规律。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生能够将数学知识运用到生活中，提高学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过两位数乘两位数的计算方法的讲解和实际例题的演示，培养学生的直观想象能力，让学生能够形象地理解数学知识。

4.数据分析：培养学生分析数据、处理数据的能力，让学生能够通过两位数乘两位数的计算方法，对数据进行有效的分析和处理。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是掌握两位数乘两位数的计算方法。学生需要能够熟练地进行笔算，并理解乘法运算的原理。

-学生需要能够将所学的乘法运算应用于解决实际问题，如购物时计算总价等。

-重点强调乘法运算的步骤和注意事项，例如正确摆放因数的位置，进行适当的进位等。

2.教学难点

-难点内容主要是两位数乘两位数的计算方法的灵活运用。学生可能对于较大的数目的乘法运算感到困惑，难以进行快速的计算。

-学生可能对于如何将乘法运算应用于实际问题解决感到困难，需要教师提供具体的例子和指导。

-针对这些难点，教师可以采取分步骤讲解的方法，通过具体的例题和练习题，帮助学生理解和掌握计算方法。同时，鼓励学生进行合作学习和讨论，共同解决问题。教学方法与策略1.采用讲授法结合小组合作学习的方式，教师先讲解两位数乘两位数的计算方法，然后组织学生进行小组讨论和练习，鼓励学生相互交流和合作解决问题。

2.设计具体的数学游戏和实践活动，如“购物模拟”游戏，让学生在游戏中运用乘法运算解决实际购物问题，增强学生的实践操作能力和应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示和电子白板，直观展示两位数乘两位数的计算过程，帮助学生形象地理解乘法运算的原理和方法。同时，多媒体教学资源可以提供即时的反馈和交互，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如：“小明去超市购买一些文具，每支铅笔2元，每本笔记本3元，如果小明购买了12支铅笔和8本笔记本，他需要支付多少钱？”引导学生思考并讨论如何计算总价。提出问题：“你们有什么好方法可以快速准确地计算出总价吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解两位数乘两位数的计算方法。首先，通过讲解乘法运算的原理，让学生理解乘法是将重复加法的过程简化。然后，介绍两位数乘两位数的笔算方法，强调摆放因数的位置、进位等关键步骤。最后，通过具体的例题，演示两位数乘两位数的计算过程，让学生跟随教师一起进行计算，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生独立完成。例如：计算34乘以25的结果、计算45乘以56的结果等。同时，组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同解决问题。教师在学生练习过程中进行巡视指导，针对学生的错误进行及时纠正，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台进行两位数乘两位数的计算演示，让其他学生观察和评价他们的计算过程和结果。教师根据学生的回答和表现，进行点评和指导，强调计算方法的正确性和注意事项。同时，鼓励学生提出问题，教师进行解答。

5.课堂提问（5分钟）

教师提出一些问题，检查学生对两位数乘两位数的计算方法的理解和掌握。例如：请问两位数乘两位数的计算方法是什么？在计算过程中需要注意什么？请举例说明如何应用两位数乘两位数解决实际问题？

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。然后，提出一些拓展问题，激发学生进一步思考和探索。例如：你们还能想到其他方法来简化两位数乘两位数的计算吗？在实际生活中，还有哪些场景会用到两位数乘两位数的计算？

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，确保学生能够理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够应用于实际问题解决。同时，通过创新的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-数学故事：可以向学生介绍一些与数学相关的有趣故事，例如“阿拉伯数字的由来”、“数学家的高尚品质”等，激发学生对数学的兴趣，并帮助他们理解数学与生活的紧密联系。

-数学游戏：可以推荐学生玩一些数学游戏，如“数独”、“24点”、“数学接龙”等，这些游戏能够锻炼学生的思维能力和计算能力，提高他们对数学的兴趣。

-数学电影：可以向学生推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《费马的密码》等，通过电影的形式让学生了解数学的发展历程和数学家的贡献，培养他们的数学思维。

-数学实验：可以组织学生进行一些数学实验，如探究“多边形的内角和”、“黄金分割比例”等，让学生亲自动手操作，培养他们的观察能力和实验能力。

2.拓展建议

-课后阅读：建议学生课后阅读一些与数学相关的书籍，如《数学的故事》、《数学的力量》等，通过阅读深入了解数学的发展历程和数学家的贡献，提高对数学的兴趣和认识。

-亲子活动：建议学生与家长一起进行一些数学活动，如一起解决一些数学谜题、进行数学游戏等，通过亲子活动培养学生的数学兴趣，并增进亲子关系。

-网络资源：建议学生利用网络资源，如访问一些数学网站、观看数学教学视频等，获取更多的数学知识和学习资源，拓展自己的数学视野。

-社会调查：建议学生进行一些与社会相关的数学调查，如调查商品的价格、计算家庭的消费支出等，通过调查让学生了解数学在生活中的应用，提高他们的应用能力。板书设计1.两位数乘两位数的计算方法

-板书重点知识点：

①乘法运算的原理

②两位数乘两位数的笔算方法

③进位和摆放因数的位置

-板书设计：

```

乘法原理：重复加法

笔算方法：

34×25

34

____

170

```

通过板书设计，让学生清晰地了解乘法运算的原理和两位数乘两位数的计算过程。

2.两位数乘两位数的应用

-板书重点知识点：

①解决实际问题的方法

②两位数乘两位数在生活中的应用

③培养学生的应用能力

-板书设计：

```

实际问题：

购物总价

示例：

34×25=850

```

通过板书设计，让学生明白两位数乘两位数在解决实际问题中的重要性，并培养他们的应用能力。

3.两位数乘两位数的计算练习

-板书重点知识点：

①练习题的解答过程

②学生互评和教师点评

③巩固两位数乘两位数的计算方法

-板书设计：

```

练习题：

34×25

45×56

解答：

170

2520

```

通过板书设计，让学生清晰地看到练习题的解答过程，以及学生互评和教师点评的内容，从而巩固两位数乘两位数的计算方法。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《数学的力量》、《数学的故事》等书籍，让学生了解数学的发展历程和数学家的贡献，提高对数学的兴趣和认识。

-视频资源：《美丽心灵》、《费马的密码》等电影，通过电影的形式让学生了解数学的发展历程和数学家的贡献，培养他们的数学思维。

-数学游戏：推荐学生玩一些数学游戏，如“数独”、“24点”、“数学接龙”等，这些游戏能够锻炼学生的思维能力和计算能力，提高他们对数学的兴趣。

-数学实验：组织学生进行一些数学实验，如探究“多边形的内角和”、“黄金分割比例”等，让学生亲自动手操作，培养他们的观察能力和实验能力。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合本节