七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节《人体对外界环境的感知》教学实录 （新版）济南版

七年级生物下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》教学实录（新版）济南版一、课程背景与目标定位

《人体对外界环境的感知》是济南版七年级生物下册第四单元第六章第一节的内容。本节课旨在让学生了解人体的感官系统，掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感知外界环境的基本原理，提高学生对生物学科的兴趣，培养学生的观察、分析和实验能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解人体感官的基本功能和作用。

2.掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉感知外界环境的基本原理。

3.培养学生的观察、分析和实验能力。

4.提高学生对生物学科的兴趣。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，引导学生主动探索人体感官的工作原理，培养其提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学思维：训练学生运用科学思维方法，对感知外界环境的过程进行逻辑推理和批判性思考。

3.生活实践：联系生活实际，让学生认识到感官功能在日常生活和学习中的重要性，提高生活适应能力。

4.责任担当：教育学生珍惜和保护感官健康，培养其对自己和他人负责的态度。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是《人体对外界环境的感知》，主要包括以下几个部分：

-感官系统的组成：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本结构。

-感知原理：各感官系统如何感知外界刺激，并将信息传递给大脑。

-感官适应：感官系统如何适应不同外界环境的变化。

-感官保护：如何保护感官系统，避免过度使用和损伤。

2.重点难点：

-重点：

-掌握各感官系统的基本组成和工作原理。

-理解感官系统如何将外界刺激转化为神经信号。

-认识到感官保护的重要性。

-难点：

-感官系统的具体工作机理，如视网膜如何将光信号转化为神经信号。

-感官适应的具体过程和机制。

-将抽象的感官感知过程与实际生活情境相结合，进行深入理解和应用。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍感官系统的基础知识，然后引导学生进行小组讨论，分享个人对感官感知的理解和体验。

2.设计一个模拟实验，让学生通过角色扮演的方式体验感官信号传递过程，增强对感官工作原理的理解。

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，展示感官系统的结构和功能，帮助学生形象化地理解抽象的概念。

4.结合案例研究，分析感官系统在不同环境下的适应性，以及如何在实际生活中保护感官健康。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段生动的视频或图片展示不同感官在生活中的应用场景，如通过视觉识别颜色、通过听觉辨别声音等，引发学生对感官功能的兴趣和好奇心，并提出问题：“我们是如何通过感官来感知外界环境的？”以此引导学生进入新课的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先介绍感官系统的基本组成，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的器官及其功能。接着，通过图示和动画展示感官信号从感受器到大脑的传递过程，让学生理解感官如何将外界刺激转化为神经信号。教师在此过程中穿插讲解重点难点，如视网膜的工作原理、耳蜗的听觉机制等，并引导学生通过小组讨论，分享对感官工作原理的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：设计一个角色扮演游戏，让学生模拟感官系统的工作过程。例如，一位学生扮演“眼睛”，另一位学生扮演“大脑”，其他学生扮演不同的外界刺激。通过这个游戏，学生可以直观地体验到感官信号的产生、传递和解读过程。此外，还可以进行感官适应性实验，如让学生在强弱光线下判断颜色，体会感官适应外界环境的能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些与生活相关的实际问题，如“如何在日常生活中保护视力？”“如何通过听觉判断危险？”等，让学生结合所学知识，思考并分享自己的策略和方法。最后，教师总结本节课的重点内容，并布置相关的作业，如制作感官系统科普小报，以巩固学生对感官功能的理解和应用。六、教学反思与改进

这节课学生对感官系统的工作原理有了初步的认识，但在讲解感官适应部分时，我发现学生对于抽象概念的理解还有一定的困难。我应该在今后的教学中，更多地使用实物模型和实际操作来帮助学生形象化地理解这些概念。

另外，我觉得在互动体验环节，学生的参与度很高，但部分学生对于角色扮演的理解不够深入，可能没有完全理解感官信号传递的复杂过程。下次我可以提前准备一些指导性的问题，让学生在角色扮演前更好地理解各自的角色和任务。

在实践应用环节，学生的思考和建议都很积极，但我觉得可以加入更多实际案例，让学生更具体地了解感官保护的重要性。同时，我也需要注意课后作业的布置，确保作业既有挑战性，又能帮助学生巩固所学知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-视觉感知拓展：介绍视觉错觉现象，如艾宾浩斯错觉、彭罗斯三角形等，让学生了解视觉感知的多样性和局限性。

-听觉感知拓展：探讨音乐对听觉感知的影响，分析不同频率和音调对人的情绪和生理反应的作用。

-嗅觉感知拓展：讨论嗅觉与记忆的关系，介绍嗅觉记忆在生活中的应用，如香水、食物味道等。

-味觉感知拓展：分析不同味觉感受器的分布和功能，探讨味觉疲劳现象及其在饮食文化中的体现。

-触觉感知拓展：研究触觉在盲人导航和盲文识别中的重要作用，介绍触觉辅助设备如盲人手机、触觉反馈手套等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与感官科学相关的书籍和文章，如《感官的奇迹》、《人类感官的奥秘》等，以加深对感官系统的理解。

-实践拓展：引导学生参与感官实验活动，如制作简单的光学仪器、进行声音传播实验、品尝不同食物以体验味觉变化等。

-文化拓展：组织学生探讨不同文化背景下感官体验的差异，如不同地区的饮食文化、音乐风格等，增进学生的文化素养。

-科技拓展：介绍现代科技在感官研究领域的发展，如虚拟现实技术、生物传感器等，激发学生对科技应用的兴趣。

-社会拓展：让学生关注感官健康问题，如视觉疲劳、听力损伤等，并探讨如何在日常生活中保护感官功能。

-创新拓展：鼓励学生思考如何利用感官科学知识解决实际问题，如设计辅助感官障碍者的产品、提出改善感官体验的创新方案等。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了人体是如何通过感官来感知外界环境的奇妙世界。通过这节课的学习，我们了解了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的工作原理，也体会到了感官在我们生活中的重要作用。希望你们能够将今天学到的知识应用到日常生活中，更加珍惜和保护自己的感官健康。在接下来的学习中，如果你们对感官系统有任何疑问或者发现有趣的现象，都可以和我分享，我们一起探讨。记得，学习不仅仅是在课堂上，生活中的每一个体验都是我们学习的宝贵机会。希望大家能够保持好奇心，不断探索，不断进步。谢谢大家的积极参与，下课！九作业布置与反馈

作业布置：

1.研究作业：每位学生选择一种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉或触觉），查阅相关资料，撰写一篇关于该感官的工作原理、在生活中的应用以及如何保护的文章，字数不少于500字。

2.实践作业：设计一个小实验，模拟感官系统的工作过程，可以是视觉的错觉实验，或者是听觉的频率测试等，记录实验过程和结果，分析实验现象。

3.思考作业：思考感官系统在生活中的重要性，结合个人经验，写一篇短文，阐述感官系统对个人生活的影响，字数不少于300字。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会逐一进行批改，以下是我的反馈建议：

1.对于研究作业，我会重点关注学生是否能够准确描述感官的工作原理，以及是否能够结合实际例子说明感官在生活中的应用。对于表述不清或理解错误的地方，我会给出具体的修改建议，如：“在描述视网膜的工作原理时，请注意光信号是如何被转化的，这里可以参考教材中的图示来加深理解。”

2.对于实践作业，我会检查学生的实验设计是否合理，实验过程是否详细，结果分析是否准确。对于实验过程中可能存在