11 穿别人的鞋走路 教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版

11穿别人的鞋走路教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《中职生心理健康》

2.教学年级和班级：2023-2024学年下学期，中职一年级

3.授课时间：第11周星期三下午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：“11穿别人的鞋走路”

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握同理心的概念，学会站在他人的角度思考问题，提高人际交往能力。

3.教学重点：同理心的含义及其在人际交往中的应用。

4.教学难点：如何培养学生具备同理心，并能在实际生活中运用。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验并理解同理心。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中分享观点，培养团队协作能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生深入理解同理心的作用。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：以一个生活情境导入，如在公共场合遇到别人遇到困难时，如何表达关心和支持。

2.新课导入（10分钟）：介绍同理心的概念，解释同理心在人际交往中的重要性。

3.案例分析（15分钟）：分析典型案例，让学生理解同理心的具体表现。

4.小组讨论（10分钟）：分组讨论，让学生分享自己在生活中运用同理心的经验，以及如何培养同理心。

5.总结与反思（5分钟）：总结本节课的主要内容，引导学生反思如何在日常生活中更好地运用同理心。

五、课后作业

1.结合自己的生活经验，写一篇关于同理心的感悟。

2.观察身边的人，尝试用同理心去理解和关心他们，记录下来并分享。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.课后作业：评价学生对课程内容的理解和运用能力。

3.学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法。二、核心素养目标分析1.同理心：通过本节课的学习，学生能理解并掌握同理心的概念，学会站在他人的角度思考问题，提高与人交往时的情感共鸣能力。

2.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生对人际交往中同理心的运用进行批判性思考，提出建设性意见。

3.沟通协作：在小组讨论环节，培养学生主动参与、积极沟通、协作解决问题的能力。

4.自我反思：引导学生课后观察身边的人，尝试用同理心去理解和关心他们，并写下自己的感悟，培养学生的自我反思能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-同理心的概念与内涵：理解同理心是一种设身处地为他人着想的能力，包括认知和情感两个方面。

-同理心在人际交往中的作用：掌握同理心如何促进有效沟通、增进关系和提高社会适应能力。

-同理心的培养与实践：学会在日常生活中运用同理心，关注他人需求，提供适当支持。

2.教学难点：

-同理心的深层理解：学生可能难以完全理解同理心不仅是一种行为，更是一种情感体验，需要从内心深处产生对他人情感的共鸣。

-同理心与同情心的区分：学生容易混淆同理心与同情心，理解同理心更注重对他人情感的理解和回应，而非单纯的怜悯。

-同理心的实际应用：学生可能在实际生活中不知道如何运用同理心，如何在不侵犯他人隐私的前提下表达关心和支持。

-自我反思能力的培养：引导学生观察身边的人，尝试用同理心去理解和关心他们，并写下自己的感悟，这对学生来说是一个挑战。

针对上述难点，教师需要通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解同理心的内涵，并鼓励学生在现实生活中积极实践，通过反思和讨论不断提高自己的同理心水平和人际交往能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-情境模拟：通过设定生活情境，让学生扮演不同角色，体验同理心的应用，增强直观感受。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论同理心的实际案例，促进学生之间的互动和思考。

-反思日志：要求学生课后观察身边的人，尝试用同理心去理解和关心他们，并记录下来，促进自我反思。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景中的同理心应用，增强同理心的实际感受。

-小组竞赛：设计关于同理心的小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件，如PPT，展示同理心的定义、案例和活动指导，提供清晰的视觉辅助。

-利用网络资源，如视频和文章，提供更多关于同理心的信息和实例，丰富教学内容。

-使用便签纸和白板，方便学生在小组讨论时记录和展示自己的想法。五、教学过程1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们来学习《中职生心理健康》中的一个重要主题——“11穿别人的鞋走路”。在这个主题中，我们将探讨同理心的概念和重要性。请大家思考一下，你在生活中有没有遇到过需要展现同理心的时候？你又是如何处理的？

2.新课导入（10分钟）：

同理心，简单来说，就是站在他人的角度思考问题，理解并关心他人的情感。在生活中，同理心有助于我们更好地与他人沟通，建立良好的人际关系。接下来，让我们一起来深入了解同理心的内涵和作用。

3.案例分析（15分钟）：

现在，请大家观看一个关于同理心的案例视频。在观看过程中，试着换位思考，体会案例中人物的情感和需求。观看结束后，我们来分享一下自己的感受和看法。

4.小组讨论（20分钟）：

5.学生分享（10分钟）：

现在，请各小组选派一名代表，分享你们的讨论成果。同时，请大家注意倾听，以便从中收获更多的观点和启示。

6.总结与反思（5分钟）：

同学们，我们已经完成了本节课的学习。请大家回顾一下，今天我们都学到了哪些关于同理心的知识？你认为同理心在人际交往中有什么作用？接下来，请你们在生活中尝试运用同理心，关心身边的人，并记录下自己的感悟。

7.课后作业布置：

请大家结合自己的生活经验，写一篇关于同理心的感悟。观察身边的人，尝试用同理心去理解和关心他们，记录下来并分享。六、知识点梳理1.同理心的定义：同理心是指个体能够理解并感受他人的情感，站在他人的立场上思考问题。它是人类的一种基本心理能力，对于人际关系的建立和维护具有重要作用。

2.同理心的类型：同理心分为认知同理心和情感同理心。认知同理心是指个体能够理解他人的思想和感受；情感同理心是指个体能够体验他人的情感。

3.同理心的作用：同理心在人际交往中有助于增进沟通的效果，减少冲突，促进理解和接纳。同时，同理心也有助于提高个人的社交适应能力，增强人际关系。

4.同理心的培养：同理心的培养主要从以下几个方面进行：增强对他人的关注和理解；培养良好的情绪智力；提高自我意识；学会倾听和表达；培养换位思考的能力。

5.同理心的应用：在日常生活中，同理心可以应用于各个方面，如家庭、学校、职场等。例如，在与家人沟通时，可以尝试站在他们的角度思考问题，理解他们的需求；在的学校或职场中，同理心可以帮助建立良好的人际关系，提高团队合作效果。

6.同理心与同情心的区别：同情心是指对他人的困难和不幸表示关心和怜悯，而同理心则是对他人的情感和经历产生共鸣，能够站在他人的立场上思考问题。

7.同理心的实践方法：在实际生活中，我们可以通过以下方法来实践同理心：主动关注他人的情感和需求；学会倾听和理解他人的观点；表达关心和支持；尊重他人的感受和经历；换位思考，站在他人的角度考虑问题。

8.同理心在人际交往中的重要性：同理心是人际交往中不可或缺的一种品质，它能够帮助我们更好地理解他人，增进沟通的效果，建立良好的人际关系，提高个人的社交适应能力。

9.同理心在解决问题中的作用：同理心可以帮助我们更好地理解他人的需求和感受，从而找到更合适的解决问题的方法。在处理冲突和纠纷时，同理心可以帮助我们站在他人的立场上思考问题，找到双赢的解决方案。

10.同理心的培养方法：同理心的培养需要时间和实践，我们可以通过以下方法来培养同理心：学习心理学相关知识，提高对人性的理解；参加同理心培训和活动，提高同理心能力；在日常生活中有意识地练习换位思考，培养同理心；与他人进行深入的交流和沟通，增进对他人的理解。七、内容逻辑关系1.同理心的定义与类型：

①同理心是站在他人的角度思考问题，理解并感受他人的情感。

②同理心分为认知同理心和情感同理心，两者在人际交往中都具有重要意义。

2.同理心的作用与重要性：

①同理心有助于增进沟通的效果，减少冲突，促进理解和接纳。

②同理心能提高个人的社交适应能力，增强人际关系。

3.同理心的培养与实践：

①培养同理心需要关注和理解他人，提高情绪智力，增强自我意识。

②实践同理心要通过倾听、表达、换位思考等方式，应用于日常生活。

4.同理心与同情心的区别：

①同情心是对他人的困难和不幸表示关心和怜悯，而同理心是对他人的情感和经历产生共鸣。

5.同理心在人际交往中的应用：

①在家庭、学校、职场等方面，同理心有助于建立良好的人际关系。

②同理心能提高团队合作效果，促进共同发展。

6.同理心在解决问题中的作用：

①同理心帮助理解他人需求和感受，找到更合适的解决问题的方法。

②在处理冲突和纠纷时，同理心有助于找到双赢的解决方案。

7.同理心的培养方法：

①学习心理学相关知识，提高对人性的理解。

②参加同理心培训和活动，提高同理心能力。

③在日常生活中有意识地练习换位思考，培养同理心。

④与他人进行深入的交流和沟通，增进对他人的理解。

板书设计：

1.同理心定义与类型

-认知同理心

-情感同理心

2.同理心作用与重要性

-增进沟通效果

-减少冲突

-促进理解接纳

-提高社交适应能力

-增强人际关系

3.同理心培养与实践

-关注理解他人

-提高情绪智力

-增强自我意识

-倾听、表达、换位思考

4.同理心与同情心区别

-同情心：关心怜悯

-同理心：共鸣共情

5.同理心人际交往应用

-家庭关系

-学校交往

-职场合作

6.同理心解决问题作用

-理解需求感受

-找到解决方案

-双赢解决方案

7.同理心培养方法

-学习心理学知识

-参加同理心培训

-练习换位思考

-深入交流沟通八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读有关同理心的书籍或文章，如《同理心的力量》、《人性的弱点》等，以便更深入地了