山东省高中地理 2.3.2中国东北地区农业的可持续发展教学设计 中图版必修3

山东省高中地理2.3.2中国东北地区农业的可持续发展教学设计中图版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省高中地理2.3.2中国东北地区农业的可持续发展教学设计中图版必修3教材分析《山东省高中地理2.3.2中国东北地区农业的可持续发展教学设计中图版必修3》这一章节主要介绍了中国东北地区农业的可持续发展。内容涵盖了东北地区的农业发展现状、农业资源利用、农业生态环境保护和农业可持续发展策略等方面。通过本章节的学习，学生可以了解东北地区农业的特点和面临的问题，掌握农业可持续发展的基本原则和方法。

本章节的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析东北地区农业的可持续发展，学生可以更好地理解农业在国民经济中的重要地位，以及农业可持续发展对于环境保护和资源利用的意义。同时，本章节还涉及到了一些具体的案例分析，可以帮助学生培养分析问题和解决问题的能力。

在教学设计中，我会结合学生的实际情况和课本内容，设计一些互动活动和小组讨论，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我还会利用多媒体教具和地图等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆课本内容。通过这样的教学设计，我相信学生可以更好地掌握东北地区农业的可持续发展知识，并能够将其应用到实际生活中。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括地理核心素养和可持续发展素养。通过学习本章节，学生将能够：

1.理解并分析东北地区农业发展的现状和问题，提升地理观察和分析能力。

2.掌握农业可持续发展的基本原则和方法，培养可持续发展的思维方式。

3.通过对农业可持续发展案例的分析，提高解决实际问题的能力。

4.增强环境保护和资源利用的意识，培养积极的环保行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理学科的基本知识，如地理位置、气候、地形等。同时，学生也了解了一些可持续发展相关的概念，如环境保护、资源利用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地理学科，学生普遍感兴趣，尤其是与实际生活紧密相关的知识点。学生在学习过程中，对于观察和分析地理现象具有较强的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、地图等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解东北地区农业的可持续发展过程中，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如农业资源利用、生态环境保护等。同时，学生可能对如何将理论知识应用到实际问题中感到挑战。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的东北地区农业可持续发展案例，让学生深入了解和掌握相关知识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的合作和沟通能力。

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，让他们亲身感受和了解东北地区农业的可持续发展现状。

教学手段：

1.多媒体教具：利用多媒体教具，如地图、视频、图片等，以直观的方式展示东北地区农业的可持续发展情况。

2.教学软件：使用教学软件，如地理信息系统（GIS）、虚拟实验室等，帮助学生进行数据分析和模拟实验。

3.在线资源：利用互联网资源，如在线地图、学术文章等，提供更多的学习材料和信息，帮助学生拓展知识面。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示东北地区美丽的农田和丰收的景象，引起学生对东北农业的兴趣。

-提出问题：引导学生思考东北农业的优势和面临的挑战，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解东北地区农业的可持续发展现状，包括农业资源利用、生态环境保护等。

-强调农业可持续发展的基本原则和方法，引导学生理解农业可持续发展的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，学生回答，引导学生思考和理解课本内容。

-案例分析：学生分组讨论具体的东北地区农业可持续发展案例，分享观点和解决方案。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：学生完成一些与本节课内容相关的练习题，巩固对农业可持续发展的理解。

-讨论：学生分组讨论练习题，互相交流和解答疑问。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调农业可持续发展的核心概念。

-核心素养能力的拓展：引导学生思考如何将农业可持续发展理念应用到实际生活中，提出一些实际问题供学生思考和讨论。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍：《中国东北地区农业可持续发展研究》、《农业可持续发展导论》等。

b.学术文章：引导学生阅读关于东北地区农业可持续发展的学术论文，如《东北农业可持续发展战略研究》、《东北地区农业资源利用与保护》等。

c.纪录片：推荐学生观看关于东北地区农业的纪录片，如《东北农田的故事》、《农业可持续发展之路》等。

d.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，参观农田、农业科技园区等，亲身体验农业可持续发展的情况。

2.拓展建议：

a.学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解东北地区农业可持续发展的历史和现状，对比不同地区的农业发展模式。

b.学生可以尝试分析一些成功的农业可持续发展案例，思考其成功的原因和可以借鉴的经验。

c.学生可以关注农业可持续发展相关的新闻和报道，了解当前农业发展面临的问题和挑战。

d.学生可以参与农业可持续发展相关的社会实践活动，如环保志愿者、农田体验活动等，提高自己的实践能力和社会责任感。

e.学生可以与家长或身边的人交流关于农业可持续发展的话题，了解他们的观点和看法，拓宽自己的视野。内容逻辑关系①知识点：东北地区农业发展现状

-重点词：农业生产力、农业生产结构、农业发展瓶颈

-重点句：介绍东北地区农业生产的优势条件和面临的挑战，如气候、土地资源、农作物种植等。

②知识点：农业资源利用

-重点词：水资源、肥料、农药、土地利用

-重点句：讲解合理利用农业资源的重要性，以及如何实现资源的可持续利用。

③知识点：农业生态环境保护与可持续发展

-重点词：生态环境保护、生物多样性、农业面源污染、可持续发展策略

-重点句：阐述农业生态环境保护的重要性，介绍一些农业可持续发展成功的案例和经验。

板书设计：

-在黑板上列出本节课的三个主要知识点，每个知识点下面标注重点词和重点句。

-使用简洁明了的图示或流程图，展示农业资源利用和生态环境保护与可持续发展之间的关系。

-在板书的旁边留出空间，以便于学生在课堂上进行补充和笔记。典型例题讲解1.例题一：分析东北地区农业发展的优势和劣势。

-解答：优势：肥沃的黑土、适宜的气候条件、水资源丰富。

-劣势：寒冷的冬季、农业生产技术相对落后、农业产业结构单一。

2.例题二：解释农业可持续发展的含义和重要性。

-解答：农业可持续发展是指在保障农业生产的同时，合理利用资源、保护环境、提高农民收入的发展方式。重要性：保障粮食安全、保护生态环境、促进农村经济发展。

3.例题三：分析合理施肥对农业可持续发展的影响。

-解答：合理施肥可以提高农作物产量、改善土壤质量，减少化肥农药的使用，降低农业面源污染，有利于农业可持续发展。

4.例题四：阐述农业生态环境保护的措施和效果。

-解答：措施：退耕还林、还草、湿地保护、农作物病虫害综合治理。效果：提高生物多样性、减少农业面源污染、改善生态环境。

5.例题五：分析东北地区农业可持续发展策略。

-解答：策略：调整农业生产结构、发展绿色农业、推广农业科技、提高农民素质。这些策略旨在实现农业生产与资源环境的和谐共生，促进农业可持续发展。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括一些相关的练习题、研究性学习任务和小组讨论题目。

-作业的难度要适中，既要能够挑战学生的思维，又要能够让学生独立完成。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业的过程中，要注意学生的解题思路、方法和答案的准确性。

-对于学生作业中的错误，要进行详细的解释和指导，帮助学生理解和掌握正确的知识。

-对于学生的优秀作业，可以进行表扬和鼓励，增强学生的学习动力。

3.作业设计与布置示例：

-练习题：设计与本节课相关的练习题，如判断题、选择题和问答题等，让学生通过练习巩固所学知识。

-研究性学习任务：布置一个研究性学习任务，如让学生调查本地区的农业发展情况，并撰写一份调查报告。

-小组讨论题目：设计与本节课相关的小组讨论题目，如讨论农业可持续发展在当地的实