人音版一年级上册 第3课同唱一首歌 教学设计

人音版一年级上册第3课同唱一首歌教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版一年级上册第3课“同唱一首歌”，通过学习《小星星》和《两只老虎》两首歌曲，引导学生体验集体合唱的乐趣，理解并掌握简单的节奏和音高。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已初步接触了音名、节奏等基础知识，对本课歌曲中的基本音符和节奏有一定的认识和掌握，为集体合唱打下基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固音乐基本知识，提高歌唱技巧，培养团队协作能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够准确演唱《小星星》和《两只老虎》，并理解集体合唱的协调性。难点在于学生对于歌曲中节奏变化和音高的准确把握。针对重点，通过反复听唱、教师示范、学生模仿等方法，加强学生对歌曲的记忆与演唱技巧。对于难点，采用分步骤教学，先让学生掌握单一节奏和音高，再逐步组合，通过小组合作练习，相互纠正与鼓励，提高准确度和协调性。同时，设计互动游戏，如节奏接龙，增强学生的学习兴趣和参与感，有效突破教学难点。四、教学资源1.硬件资源：电子琴、音响设备、合唱架、节奏乐器（如小鼓、木鱼等）。

2.软件资源：《小星星》和《两只老虎》的音乐乐谱、教学课件、歌曲示范录音。

3.课程平台：课堂互动教学平台，用于展示乐谱、播放音乐、记录学生表现。

4.信息化资源：音乐教学软件，辅助学生进行节奏和音高练习。

5.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、互动游戏、示范模仿、即时反馈。五、教学过程1.导入新课

（1）问候与热身

同学们，大家好！今天我们继续学习第3课“同唱一首歌”。在学习新的歌曲之前，我们先来做一个小小的热身活动。请大家跟着我一起拍手，唱一首我们之前学过的《小兔子乖乖》。

（2）引入课题

2.学习《小星星》

（1）播放歌曲，感受旋律

首先，我们来欣赏一下《小星星》这首歌曲。请大家注意听，这首歌曲的旋律是怎样的？它给你什么感觉？

（2）学习乐谱，认识音符

现在，我们来看看《小星星》的乐谱。这里有一些我们之前学过的音符，请大家认一认，它们分别是什么？

（3）分步骤教学，掌握节奏和音高

（4）集体合唱，体验协作

现在，我们来进行集体合唱。大家要听从我的指挥，一起把《小星星》唱得更好听。预备，起！

（5）小组合作，巩固练习

最后，我们来进行小组合作练习。每个小组选择一位组长，带领组员们一起练习《小星星》。大家要相互帮助，共同进步。

3.学习《两只老虎》

（1）播放歌曲，感受旋律

（2）学习乐谱，认识音符

现在，我们来看看《两只老虎》的乐谱。同样地，这里也有一些音符，请大家认一认，它们分别是什么？

（3）分步骤教学，掌握节奏和音高

同样地，我们分步骤学习《两只老虎》。我会唱一句，请大家跟着我唱。注意节奏和音高，尽量保持整齐。

（4）集体合唱，体验协作

现在，我们来进行集体合唱。大家要听从我的指挥，一起把《两只老虎》唱得更好听。预备，起！

（5）小组合作，巩固练习

最后，我们来进行小组合作练习。每个小组按照之前的方法，一起练习《两只老虎》。大家要继续相互帮助，提高合唱效果。

4.课堂小结

5.课后作业

（1）回家后，向家人展示今天学到的两首歌曲，让他们感受我们的进步。

（2）下周上课前，准备好一首自己最喜欢的歌曲，与同学们分享。

（3）继续练习音名和节奏，为下一课的学习做好准备。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够享受音乐，快乐学习！下课！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《音乐小故事》：收集一些与儿童音乐教育相关的小故事，让学生在阅读中感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。

（2）《趣味音乐知识》：介绍一些基本的音乐理论知识，如音名、节奏、音高等，以趣味性的表述和生动的插图，帮助学生更好地理解音乐。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭音乐角：鼓励学生在家中选择一个角落，设立自己的音乐角。在这里，他们可以摆放自己喜欢的乐器，如小鼓、木鱼等，随时进行音乐创作和练习。

（2）音乐小创作：鼓励学生尝试自己创作简单的旋律和节奏，可以是对现有歌曲的改编，也可以是完全原创。家长和同学之间可以互相分享和交流，共同提高。

（3）探索音乐家：让学生了解一些著名音乐家的故事，如贝多芬、莫扎特等，了解他们的成就和贡献，培养学生对音乐的尊重和热爱。

（4）参观音乐会：鼓励家长带孩子参加音乐会，让学生在现场感受音乐的魅力，了解不同乐器的演奏方式，拓宽音乐视野。七、教学反思与改进在上完这节课后，我认真思考了整个教学过程，发现了一些值得反思的地方。首先，我在教学过程中发现，部分学生在集体合唱时节奏和音高掌握不够准确，这可能是由于我在教学中对个别学生的关注不够，没有及时发现并解决他们的问题。为此，我计划在未来的教学中增加个别指导的环节，关注每一个学生的学习情况，提高他们的演唱技巧。

其次，我发现学生在课堂上的参与度有待提高。这可能是因为我的教学方法还不够丰富，不能充分调动学生的积极性。针对这个问题，我打算在接下来的教学中尝试更多互动性强的教学手段，如音乐游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

此外，我注意到课后作业的布置需要更具针对性。为了让学生更好地巩固课堂所学，我计划在课后作业中增加一些实际操作环节，如让学生在家中进行简单的音乐创作，鼓励他们将自己的作品带到课堂与同学们分享，以提高他们的实践能力。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我将在每节课后进行以下反思活动：

1.教学内容的适宜性：回顾本节课的教学内容，评估是否与学生的实际水平相符，是否有助于他们掌握音乐知识。

2.教学方法的多样性：思考本节课采用的教学方法是否丰富多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3.学生的参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度，分析原因并制定相应的改进措施。

4.课后作业的针对性：评估课后作业的布置是否具有针对性，是否能够帮助学生巩固课堂所学。

针对上述反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.增加个别指导环节，关注每一个学生的学习情况，提高他们的音乐技能。

2.尝试更多互动性强的教学手段，如音乐游戏、角色扮演等，提高课堂氛围。

3.布置更具针对性的课后作业，鼓励学生进行音乐创作和分享，提高他们的实践能力。

4.定期与学生和家长沟通，了解他们的需求和意见，不断调整和优化教学方法。八、课后作业1.家庭合唱练习：与家人一起合唱《小星星》和《两只老虎》，注意音准和节奏的准确性。记录下合唱的过程，并在下次课堂上与同学们分享。

补充说明：这个作业旨在让学生在家庭氛围中练习合唱，增强他们对歌曲的熟悉度，同时也鼓励家庭成员间的互动。

2.创作自己的歌曲：利用所学的简单音符和节奏，创作一首简短的歌曲。可以用笔和纸记录，也可以使用音乐软件。

补充说明：这个作业旨在培养学生的创造力和音乐表达能力。

举例：

-歌曲名：《快乐的小鸟》

-歌词：55654321（两只小鸟飞飞飞）

-节奏：♩♪♪♪♩♪♪♪♩♪♪♪

3.音乐家介绍：选择一位你喜欢的音乐家，了解他们的生平和主要作品，并在课堂上进行简短的介绍。

补充说明：这个作业可以帮助学生扩展音乐知识，了解音乐家的故事。

举例：

-音乐家：贝多芬

-生平简介：德国作曲家，代表作有《第九交响曲》等。

-作品介绍：《第九交响曲》是其最著名的作品之一，其中的《欢乐颂》广为人知。

4.歌曲改编：选取一首熟悉的歌曲，尝试改变其节奏或音高，创作出一个新的版本。

补充说明：这个作业可以锻炼学生对音乐的感知和创新能力。

举例：

-原歌曲：《茉莉花》

-改编：将原歌曲的节奏改为3/4拍，音高进行适当调整。

5.观察日记：记录一周内你在日常生活中遇到的音乐，如街头艺人演奏、商店播放的音乐等，并简述你的感受。

补充说明：这个作业旨在让学生意识到音乐在生活中的普遍性，培养他们对音乐的敏感度。

举例：

-地点：超市

-音乐：轻松的背景音乐

-感受：音乐让购物变得更加愉快，缓解了疲劳。课堂小结，当堂检测在这节课中，我们一起学习了《小星星》和《两只老虎》，通过集体合唱、小组合作等方式，掌握了简单的节奏和音高。现在，让我们来进行一个简单的当堂检测，看看大家的学习效果。

1.节奏辨识：

-我会敲击一些简单的节奏，请大家分辨出是哪首歌曲的节奏。

-请同学们模仿我敲击的节奏，进行互动。

2.音高辨识：

-我会唱出《小星星》和《两只老虎》中的某个旋律，请大家说出对应的音名。

-邀请同学们唱出指定的音高，检查音准掌握情况。

3.歌曲演唱：

-分组进行《小星星》和《两只老虎》的集体合唱，观察同学们的节奏、音高及协作情况。

-针对合唱中的问题，进行现场指导和纠正。

4.创作分享：

-邀请部分同学分享他们创作的歌曲，让大家共同欣赏，并提出建议和鼓励。

5.知识问答：

-提问关于音名、节奏等基础知识，检验同学们的掌握程度。

-针对回答不正确的地方，及时进行讲解和巩固。

1.同学们能够熟练地演唱《小星星》和《两只老虎》，节奏和音高的掌