广东省中山市七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.3自立自强说课稿 粤教版

广东省中山市七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3自立自强说课稿粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：广东省中山市七年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的自立自强意识和社会责任感。通过学习自立自强的意义和表现，使学生认识到自己的潜力和价值，培养他们积极面对困难，独立解决问题的能力。同时，引导学生理解社会责任感的重要性，使他们明白作为社会成员，应积极参与社会事务，关心他人，为社会的发展贡献自己的力量。通过本节课的学习，学生将能够树立正确的价值观，培养自立自强的品质，成为一个有责任感的社会人。重点难点及解决办法重点：自立自强的意义和表现；社会责任感的重要性。

难点：理解自立自强精神在社会生活中的应用；如何培养社会责任感。

解决办法：

1.利用生活中的实例，让学生直观地感受到自立自强的意义，如通过讲述成功人士克服困难、独立奋斗的故事，使学生感受到自立自强的重要性。

2.开展小组讨论，让学生分享自己身边的自立自强例子，从而引导学生认识到自立自强在日常生活中的体现。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验社会责任感，如模拟社区志愿者活动，使学生感受到承担社会责任的喜悦。

4.布置相关的思考题和实践活动，让学生在课后进一步深化对自立自强和社会责任感的理解，如让学生撰写一篇关于自立自强的心得体会，或参与一次公益活动。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过讲述成功人士克服困难、独立奋斗的故事，让学生感受到自立自强的重要性，并激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己身边的自立自强例子，引导学生认识到自立自强在日常生活中的体现。

3.情境模拟法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验社会责任感，如模拟社区志愿者活动，使学生感受到承担社会责任的喜悦。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放相关视频、图片等教学资源，直观地展示自立自强的意义和社会责任感的重要性，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，发布相关教学内容、案例和思考题，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的思考能力和表达能力，增加课堂的互动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自立自强的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自立自强内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自立自强教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自立自强的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自立自强内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自立自强的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自立自强问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自立自强内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自立自强内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习自立自强的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自立自强内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自立自强内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解自立自强的意义和表现，知道社会责任感的重要性，并能够运用所学知识分析生活中的相关问题。

2.能力提升：学生能够培养独立解决问题的能力，提高面对困难时的积极性和坚韧性，同时，通过小组讨论和实践活动，提升沟通合作和解决问题的能力。

3.情感态度：学生能够树立正确的价值观，培养自立自强的品质，增强社会责任感，愿意积极参与社会事务，关心他人，为社会的发展贡献自己的力量。

4.实践应用：学生能够在日常生活中表现出自立自强的精神，如独立完成学习任务，自主安排生活，勇于承担责任，帮助他人，积极参与社会公益活动等。

5.持续发展：学生能够将自立自强的精神应用到未来的学习和生活中，不断克服困难，积极面对挑战，实现个人的成长和发展。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：阅读材料，回答问题。

材料：小明在遇到困难时，总是积极寻求解决办法，从不放弃。小明树立了自立自强的品质，这有助于他实现自己的人生目标。

问题：根据材料，简要解释自立自强的意义。

答案：自立自强的意义在于帮助人们克服困难，实现自己的人生目标。

2.例题二：结合教材内容，列举两个你认为表现出自立自强精神的人。

答案：例子一：马云，他创办了阿里巴巴，成为中国电子商务的领军人物。在面对各种困难和挑战时，他始终保持乐观和积极的态度，坚持不懈地追求自己的梦想。例子二：李连杰，他是一位知名的武术家和电影演员。尽管面临伤病和事业困境，但他勇敢地面对挑战，坚持锻炼和拍摄，成为国际功夫电影的巨星。

3.例题三：根据教材内容，解释社会责任感的重要性。

答案：社会责任感的重要性体现在个人成长和社会进步两个方面。对于个人来说，承担社会责任有助于培养良好的道德品质，提高自己的社会地位和人际关系。对于社会来说，每个人都承担起自己的责任，社会秩序会更加和谐，公共利益得到更好的维护。

4.例题四：结合教材内容，列举两个表现社会责任感的行为。

答案：例子一：参加志愿者活动，为社区做贡献。例子二：节约资源，保护环境。

5.例题五：根据教材内容，谈谈你对自立自强的理解。

答案：自立自强是指在面对困难时，不依赖他人，积极寻求解决办法，勇敢地面对挑战。自立自强是一种精神品质，可以帮助我们实现个人的成长和发展，提高生活质量，实现人生价值。教学反思与改进首先，我发现学生在讨论过程中，对于一些实际例子的分析还显得有些混乱，这说明他们在理解理论知识的同时，还需要更多的实践机会来锻炼运用能力。因此，我计划在未来的教学中，加入更多的案例分析，让学生能够更加深入地理解自立自强的意义。

其次，虽然学生们在课堂上的表现积极，但在课后作业的完成情况中，我发现有些学生对于知识点的掌握还是不够扎实。这可能是因为他们在课堂上没有充分地