07 第一部分 考点突破七 细节判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

07第一部分考点突破七细节判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对2025版高中英语听力Ⅲ（高考强化篇）中的“细节判断”考点，旨在帮助学生掌握细节判断的技巧，提高听力理解能力。教材内容涵盖了各种常见的细节判断题型，例如数字题、地点题、人物关系题等，并通过丰富的听力材料让学生熟悉不同的语境和场景。本节课将与课本内容紧密关联，注重实用性，结合学生的知识深度和教学实际，设计一系列有针对性的练习和活动，帮助学生巩固所学知识，提高应试能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料的学习和细节判断题的练习，学生将提高听力理解能力，增强对英语语言的感知和运用能力。同时，学生将接触并理解不同文化背景下的语境，提升文化意识。在分析听力材料的过程中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提升独立思考和合作交流的能力，培养学习能力。学情分析考虑到学生层次，本节课主要针对高中生，他们对英语基础知识有了一定的掌握，但听力理解能力参差不齐。部分学生可能在数字、地点、人物关系的判断上存在困难，影响了他们在听力部分的得分。此外，学生在英语文化背景知识和思维品质方面也有所欠缺，这对他们在细节判断题上的表现产生了一定的影响。

在行为习惯方面，部分学生可能对听力训练缺乏积极性，习惯于依赖视觉信息，这对提高听力理解能力产生了一定的阻碍。针对这一情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的听力学习习惯。

为了解决以上问题，本节课将结合学生的实际情况，设计符合他们知识水平和能力发展的教学内容，注重培养学生的英语学科核心素养，提高他们的听力理解能力和文化意识，从而在高考英语听力部分取得更好的成绩。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语听力教学资源库。

3.信息化资源：英语听力教学软件、网络听力素材、在线字典。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、探究学习法。

5.教学辅助工具：听力练习题、答案解析、学习指导手册。

6.教学评估工具：听力测试卷、错题分析表、学习进步记录表。教学过程1.导入（5分钟）

课堂开始时，我会用一个简短的视频或音频材料引导学生进入学习状态，并抛出本节课的主题：“细节判断”。接着，我会提出几个引导性问题，让学生思考细节判断在听力理解中的重要性。

2.基础知识讲解（10分钟）

在这个环节，我会简要介绍细节判断题的类型，如数字题、地点题、人物关系题等。我会用教材中的实例进行分析，让学生了解这些题目的特点和解题技巧。同时，我会强调注意事项，如如何抓住关键信息、排除干扰项等。

3.听力练习（15分钟）

我会给学生播放一段听力材料，并要求他们完成相应的细节判断题目。在练习过程中，我会鼓励学生积极参与，及时反馈问题。对于学生的疑问，我会进行解答，并解释相关知识点。

4.小组讨论（10分钟）

我将学生分成小组，让他们共同讨论听力材料中的细节判断题目。学生可以互相交流解题心得，分享各自的观点。我会巡回指导，给予学生必要的帮助和提示。

5.总结与反思（5分钟）

在这个环节，我会邀请几名学生分享他们在小组讨论中的收获和感悟。接着，我会对整个课堂内容进行简要总结，强调细节判断的关键知识点。最后，我会鼓励学生在课后继续练习，提高听力理解能力。

6.作业布置（5分钟）

我会布置一道与本节课内容相关的听力练习题，要求学生在课后完成。同时，我会提醒学生注意复习所学知识点，为下一节课做好准备。学生学习效果六、学生学习效果

1.掌握细节判断题的类型及解题技巧，如数字题、地点题、人物关系题等。

2.提高听力理解能力，能够准确抓住关键信息，排除干扰项。

3.增强对英语语言的感知和运用能力，提高语言能力。

4.提升文化意识，了解不同文化背景下的语境。

5.锻炼逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。

6.培养独立思考和合作交流的能力，提升学习能力。

7.养成良好的听力学习习惯，提高学习效率。

此外，学生在高考英语听力部分的成绩也将得到显著提高，为他们进入理想的高校打下坚实基础。通过对本节课所学知识点的巩固和运用，学生将在今后的学习和生活中更加自信地运用英语，为他们的未来发展奠定坚实基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在听力教学中，我将更加注重创设真实语境，让学生在具体的情境中感知和运用英语，提高他们的语言能力。

2.多样化教学方法：采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法和探究学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维品质和学习能力。

3.融合文化元素：在教学中融入不同文化背景下的语境，提升学生的文化意识，增强他们对英语语言的感知和运用能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学资源利用不充分：在教学过程中，对教学资源的利用不够充分，未能发挥信息化资源的优势。

3.教学评价单一：现有的教学评价过于注重成绩，对学生的学习过程和能力提升关注不足。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂活动中的参与度。

2.优化教学资源配置：充分利用多媒体设备、网络资源等教学资源，为学生提供更多元化的学习体验。

3.多元化教学评价：完善评价体系，关注学生的学习过程和能力提升，将过程性评价与终结性评价相结合。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课结束后，我会布置一道与细节判断相关的听力练习题，要求学生在课后完成。这道题目将结合数字、地点、人物关系等细节判断题型，让学生在实践中运用所学知识。同时，我还会布置一篇关于听力技巧的心得体会文章，让学生思考并总结自己在课堂上的收获。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。对于学生在细节判断题上的错误，我会指出具体问题，并提供正确的解答方法。同时，我会鼓励学生在错误中学习，引导他们自主分析错误原因，提高解题能力。

3.存在问题及改进建议：

在作业反馈过程中，我发现部分学生对细节判断题型的解题技巧掌握不牢固，容易在题目中出现混淆。针对这一问题，我会在今后的教学中加强对细节判断题型的讲解和练习，让学生更加熟悉各种题型的特点和解题方法。

此外，部分学生在完成作业时，对听力材料的分析不够深入，对语境的理解不够准确。为了改善这一问题，我将在课堂上增加听力材料分析的环节，引导学生深入理解听力材料，提高他们的听力理解能力。

4.改进措施：

为了提高作业质量，我会加强对学生的个别辅导，针对他们在作业中出现的问题进行有针对性的指导。同时，我会定期组织听力技巧的辅导班，让学生在课堂上充分练习，提高他们的听力水平。

此外，我还会完善作业评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合。在评价学生的作业时，不仅要关注他们的成绩，还要关注他们的学习过程和能力提升。通过激励和鼓励，让学生更加积极地对待作业，提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的内容，我推荐了以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《英语听力技巧》这篇文章介绍了提高听力理解的技巧和方法，对学生课后自主学习有很好的指导作用。

-视频资源：英语听力教学视频，通过真实的教学场景和讲解，帮助学生进一步理解和掌握细节判断题的解题技巧。

2.拓展要求：

我鼓励学生在课后自主学习和拓展，利用提供的阅读材料和视频资源，加深对细节判断题型的理解。学生可以结合自己的学习进度和理解程度，选择适合自己的材料进行学习。

在阅读材料和学习视频的过程中，学生应该注意做好笔记，记录下重要的知识点和解题技巧。如果学生在学习过程中遇到任何疑问，可以随时向我请教，我会提供必要的指导和帮助。

同时，学生应该注重自我评估，通过做课后练习题和参加英语角等活动，检验自己的学习效果，不断提高自己的听力理解能力。板书设计1.知识点结构：

①细节判断题型介绍

②数字题解题技巧

③地点题解题技巧

④人物关系题解题技巧

2.关键词汇：

①细节判断

②数字

③地点

④人物关系

⑤解题技巧

3.句型示例：

①Howtoidentifyandextractspecificinformationfromlisteningmaterials?

②Tipsforansweringnumber-relatedquestionsinlisteningtasks.

③Strategiesforlocatingandunderstandinglocationsmentionedinlisteningpassages.

④Methodsforde