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文档简介
《海底世界》公开课一等奖创新教案《海底世界》教学设计
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从那几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。
2、理解“巴"等词语的意思,体会它们的表达效果。
3、能说出四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
教学重点:通过朗读品味语言文字,了解课文从那几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底的兴趣。
教学难点:理解课文内容,感受海底奇异的景色和丰富的物产。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,上节课我们潜入海底,一起探索了海底世界的奥秘,这节课我们继续学习23课《海底世界》,板书课题,齐读。回顾上节课的学习,用文中的一句话来回答,海底是个怎样的世界呢?
板书:景色奇异、物产丰富
这节课我们走进海底的动物世界中,请大家读一读中心句。这个自然段是怎样把这个中心意思写清楚的?来看活动提示:
二、动物活动,多种多样。
学习活动一:
1、读一读第四自然段,圈一圈写了哪几种动物?
2、想一想每种动物的活动方法是怎样的,你最感兴趣的是哪一种动物?
请学生读提示,学生读课文,圈画。
全班交流。1、齐读圈画的动物。2、小组从文中选择一种你们最喜欢的动物,以动物的身份向大家做自我介绍,说说你的活动方式。
(1)海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。它活动有什么特点呢?(慢)你从哪里看出来的啊?谁能通过朗读来把海参活动的慢表现出来呢?
(2)梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
能用一个字来概括梭子鱼活动的特点吗?(快)火车的前进速度怎么样?梭子鱼的速度—(比火车还要快)谁能通过朗读来把海参的慢和梭子鱼快表现出来呢?
(3)乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
乌贼和章鱼是怎么活动的呢?(后退)什么叫反推力?你能来表演一下吗?
乌贼和章鱼多可爱呀,你能读好这个句子吗?
(4)有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
“巴在轮船底下做免费的长途旅行”是什么意思呢?你能换个词以便理解吗?(贴)这些贝类可真悠闲啊,自己不动,轮船行到哪儿,它们就旅行到哪儿。你能把它们的悠闲自在用朗读表现出来吗?(比较句子)
A有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
B有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下移动。
总结:我们认识了5种海底动物,发现海底动物各有各的活动特点。其实,除了这四类动物,海底动物还有很多很多,这一段话先概括写了海底动物的活动特点多样,再从海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类具体展开描写。有总有分,条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式(先总后分)。
三、植物色彩,形态多样
在辽阔而富饶的海洋里,除了生活着形形色色的动物之外,还有种类繁多、形态万千的海洋植物。下面我们一起去看看海底的植物。
学习活动二:
默读第5自然段自然段,思考:
这个自然段是从哪几个方面写了海底植物差异也很大?请抓住关键词,完成思维导图。
比较阅读,总结方法。
学习活动三:
运用文中的方法,写一写动物有趣的睡姿,想想可以从几方面来写。
四、过渡:除了动物、植物,物产丰富的海底还有什么宝藏呢?—矿产
你从哪儿看出海底的矿产多呢?(丰富)
2、你能从矿产的种类看出它的多吗?
今天,我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番,了解了海底的声音多种多样,海底动物的活动特点多样,植物色彩形态也是多种多样,而且海底还有丰富的矿产资源。这么奇妙的海底世界,难怪作者发出赞叹,海底真是个....
板书:___海底世界
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