三年级上册信息技术人教版第2课 与计算机交朋友 教案

三年级上册信息技术人教版第2课与计算机交朋友教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。

2.教学重点：掌握计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。

3.教学难点：理解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。

三、教学准备

1.教学设备：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

2.教学材料：课件、教材、练习题。

四、教学过程

1.导入：教师通过向学生介绍计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师引导学生学习教材中关于计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势的内容。

3.课堂讲解：教师通过讲解、示范的方式，让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。

4.课堂实践：教师安排学生进行实际操作，巩固所学知识。

5.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。

6.课后作业：教师布置练习题，巩固学生对计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势的理解。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。同时，教师要根据学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标1.信息意识：培养学生对计算机信息的敏感性，能够主动寻找和获取信息，了解信息的重要性。

2.信息能力：培养学生运用计算机获取、处理、表达信息的能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，能够安全、负责任地使用计算机。

4.信息技术应用：培养学生运用计算机技术进行学习、工作和生活，提高学生的信息技术应用水平。重点难点及解决办法1.重点：计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。

解决办法：通过讲解、示范、实践等方式，让学生直观地了解计算机的硬件和软件组成，掌握计算机的基本功能，培养正确的使用姿势。

2.难点：理解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的正确姿势。

解决办法：采用分步讲解、互动提问、小组讨论等方式，帮助学生深入理解计算机的各个组成部分及其作用，掌握正确的使用姿势。教学资源2.课程平台：人教版三年级上册信息技术教材。

3.信息化资源：课件、教学视频、练习题。

4.教学手段：讲解、示范、实践、互动提问、小组讨论。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是三年级上册信息技术课程的第二课，与计算机交朋友。在这节课里，我们将了解计算机的基本组成、功能以及如何正确使用计算机。希望大家能够积极参与，让我们一起探索计算机的奥秘。

2.课堂讲解（15分钟）

（1）计算机的基本组成

同学们，你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？我来给大家介绍一下。计算机主要由硬件和软件两部分组成。硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，而软件则包括操作系统、应用软件等。

（2）计算机的功能

（3）正确使用计算机的姿势

在使用计算机时，我们要注意保持正确的姿势。坐姿要端正，眼睛与屏幕保持一定的距离，键盘与鼠标要放在合适的位置。这样可以预防近视和颈椎病，保护我们的身体健康。

3.课堂实践（15分钟）

（1）分组讨论

同学们，现在我们来进行分组讨论。请大家围绕以下话题展开讨论：你们对计算机有什么了解？你们认为计算机在日常生活中的作用是什么？

（2）实践操作

4.课堂小结（5分钟）

同学们，这节课我们学习了计算机的基本组成、功能以及正确使用计算机的姿势。希望大家能够牢记这些知识，并在日常生活中养成良好的使用习惯。

5.课后作业（5分钟）

同学们，请你们课后观察一下家里的计算机，了解它的硬件和软件组成，并尝试向家人介绍计算机的基本功能和使用方法。下节课我们将分享自己的成果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）计算机的发展史：让学生了解计算机的发展过程，了解计算机硬件和软件的演变，培养学生对计算机发展的认识。

（2）计算机的应用领域：让学生了解计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、工业等，培养学生对计算机应用的拓展认识。

（3）我国计算机产业的发展：让学生了解我国计算机产业的发展状况，了解我国在计算机领域取得的成就，培养学生的民族自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生在家里尝试操作计算机，了解计算机的基本功能，培养学生的动手能力。

（2）引导学生利用计算机网络资源，如搜索引擎，了解计算机的相关知识，提高学生的信息素养。

（3）鼓励学生参加计算机相关的社团活动或比赛，提高学生的信息技术素养，培养学生的创新能力和团队合作精神。

（4）让学生结合自己的生活实际，思考计算机在生活中的应用，如购物、学习、娱乐等，提高学生对计算机应用的的认识。典型例题讲解如果我们要设计一些典型例题，可能会包括：

1.操作题：请演示如何正确开机和关机。

-答案：开机：按下电源按钮，等待计算机启动并进入操作系统。关机：点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项，等待计算机关闭。

2.选择题：请从以下选项中选择正确的计算机硬件。

-答案：显示器、键盘、鼠标、主机。

3.判断题：计算机的软件可以分为系统软件和应用软件。（对/错）

-答案：对。

4.填空题：请填写正确的计算机术语。

-答案：CPU（中央处理器）、硬盘、内存、操作系统。

5.问答题：请简述正确使用计算机的好处。

-答案：正确使用计算机可以提高工作效率，预防近视和颈椎病，保护身体健康。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

同学们，这节课我们学习了计算机的基本组成、功能以及正确使用计算机的姿势。通过课堂讲解、实践操作，大家应该对计算机有了更深入的了解。下面，我们来一起回顾一下本节课的重点内容。

（1）计算机的基本组成：硬件和软件。硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等；软件包括操作系统、应用软件等。

（2）计算机的功能：计算机具有处理信息、辅助办公、娱乐休闲等功能，可以帮助我们更高效地学习、工作和生活。

（3）正确使用计算机的姿势：保持坐姿端正，眼睛与屏幕保持一定的距离，键盘与鼠标要放在合适的位置。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，我们将进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目，检测自己的学习效果。

（1）选择题：计算机的硬件主要包括哪些部分？

A.主机、显示器、键盘、鼠标

B.主机、显示器、硬盘、鼠标

C.主机、显示器、键盘、打印机

D.主机、显示器、硬盘、打印机

（2）判断题：计算机的软件可以分为系统软件和应用软件。（对/错）

（3）填空题：请填写正确的计算机术语。

A.计算机的_________用于存储大量的数据和程序。

B.计算机的_________用于接收输入的信息。

（4）问答题：请简述正确使用计算机的好处。

同学们，请根据自己的学习情况，认真完成检测题目。检测结束后，我们将一起对答案，纠正错误，巩固所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置情境，让学生在实际操作中学习计算机知识，提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.合作学习：鼓励学生分组讨论和实践，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.融入生活：将计算机知识与学生的生活实际相结合，让学生明白计算机在生活中的重要作用，提高学生的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂实践中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学效果。

2.教学方法：教学过程中，过于依赖讲解和演示，学生的主体地位没有得到充分体现。

3.评价方式：评价学生学习成果时，过于注重理论知识，忽视了学生的实际操作能力。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂纪律管理，引导学生养成良好的学习习惯，确保课堂秩序。

2.调整教学方法：更多地给予学生动手实践的机会，让学生在实际操作中学习计算机知识，提高学生的动手能力。

3.多元化评价方式：综合考虑学生的理论知识掌握和实际操作能力，采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习成果。

4.加强校企合作：与企业合作，开展实地考察和实习，让学生了解计算机在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。

5.关注个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。内容逻辑关系①引入：通过生活实例引入计算机的概念，让学生了解计算机在日常生活中的作用。

②讲解计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备和操作系统、应用软件等软件组成。

③演示正确使用计算机的姿势：坐姿端正、眼睛与屏幕保持一定距