Unit4 Friends（教学设计）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Friends（教学设计）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Friends（教学设计）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit4Friends（教学设计）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期三，第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.学生能够通过情景对话，运用本单元所学知识进行日常交流。

3.学生能够理解并体会友谊的重要性，培养良好的交友习惯。

三、教学内容

1.生词：friend,friendship,like,likedoing,visit,havefun,school,class,teacher,student

2.重点句子：

-Ihaveafriend.

-MyfriendandIliketoplaytogether.

-Wecanvisitourfriendsonweekends.

-It'simportanttohavefriends.

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）

-教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。

-学生进行小组活动，用英语自我介绍，互相认识。

2.生词教学（10分钟）

-教师通过图片和实物展示本单元的生词，引导学生学习生词。

-学生跟读生词，教师纠正发音。

3.句子教学（10分钟）

-教师通过情景对话展示本单元的重点句子。

-学生模仿并练习句子，教师给予反馈。

4.小组活动（10分钟）

-学生分成小组，根据本单元的内容，编写一段关于友谊的短剧。

-各小组进行表演，其他学生观看并评价。

5.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。

-学生回家后，用本节课学到的知识，与家人或朋友进行英语交流。

五、教学评价

1.学生能正确拼写和运用本单元的生词和句子。

2.学生能够在小组活动中，运用本单元的知识进行日常交流。

3.学生能够理解并体会友谊的重要性，培养良好的交友习惯。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，提高学生的英语语言能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够理解并体会友谊的重要性，培养良好的交友习惯，提高学生的人文素养。

3.思维品质：通过本节课的小组活动，学生能够培养合作意识和创新思维，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，提高学生的学习效果。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点是学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，以及能够理解并体会友谊的重要性。

解决办法：教师通过图片和实物展示生词，引导学生学习生词，并通过情景对话展示重点句子，让学生模仿和练习，加强语言实践。

2.难点：本节课的难点是学生能够理解并体会友谊的重要性，以及能够运用本单元的知识进行日常交流。

解决办法：教师通过小组活动，让学生编写关于友谊的短剧并进行表演，让学生在实际情境中感受友谊的重要性，并加强语言运用。同时，教师引导学生进行英语交流，给予反馈和指导，帮助学生克服难点。教学方法与手段1.教学方法：

-交际法：通过情景对话和小组活动，让学生在实际情境中运用英语，提高学生的语言交际能力。

-任务型教学法：通过编写短剧和角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作意识和创新思维。

-启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生思考和探索，提高学生的思维品质和问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示生词和句子，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

-教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听、说、读、写的练习，提高学生的语言能力。

-实物和图片：使用实物和图片辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆生词和句子。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘友谊的画作，引导学生思考友谊的重要性。

-提出问题：“你们有哪些朋友？你们是如何与他们建立友谊的？”激发学生的思考和兴趣。

-简要介绍本节课的主题：Unit4Friends，引导学生进入学习状态。

2.生词教学（10分钟）

-教师展示生词卡片，引导学生跟读生词，确保发音准确。

-通过实物和图片辅助教学，帮助学生理解和记忆生词。

-学生进行小组活动，互相练习生词，教师巡回指导。

3.句子教学（10分钟）

-教师通过情景对话展示本单元的重点句子，引导学生模仿和练习。

-学生进行小组活动，编写关于友谊的短剧，运用所学句子进行表演。

-教师给予反馈和指导，确保学生理解和掌握句子。

4.课堂提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，引导学生思考和讨论。

-学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验。

-教师总结学生的回答，强调友谊的重要性。

5.巩固练习环节（5分钟）

-教师布置练习题，让学生运用本节课所学知识进行巩固。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

-学生互相交流答案，教师给予反馈和讲解。

6.课堂总结环节（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-布置课后作业：让学生运用本节课所学知识，与家人或朋友进行英语交流。

总用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，充分考虑学生的实际学情和重难点。通过创新的教学方法和环节，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言能力和核心素养。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，如“Ihaveafriend.”和“MyfriendandIliketoplaytogether.”等。学生的发音准确，能够正确运用语法和词汇表达友谊的概念。

2.文化意识：学生能够理解并体会友谊的重要性，认识到朋友之间的相互关爱和支持。他们能够表达对朋友的喜爱和感激之情，并能够用英语讲述关于友谊的故事或经历。

3.思维品质：学生在小组活动中培养了合作意识和创新思维。他们能够主动思考和解决问题，通过编写短剧和角色扮演等方式，展示自己对友谊的理解和创造力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如通过图片和实物辅助记忆生词，通过模仿和练习掌握句子结构。他们能够自主进行英语听、说、读、写的练习，提高学习效果和效率。

5.情感态度：学生对英语学习保持积极的态度，对友谊的概念充满好奇和兴趣。他们能够积极参与课堂活动，与同学进行互动交流，展现出积极向上的学习精神。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划进行教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写学习反馈表，了解他们对本节课的内容的理解和掌握程度，以及他们对教学活动的意见和建议。我也会观察学生的课堂表现和作业完成情况，以评估他们对生词和句子的掌握情况。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的学习反馈和我的观察，我会制定改进措施，并在未来的教学中实施。如果学生对某些生词和句子的掌握情况不佳，我会重复练习这些生词和句子，并提供更多的练习机会。如果学生在小组活动中遇到困难，我会提供更多的指导和支持，并鼓励他们主动参与和合作。我也会根据学生的意见和建议，调整教学活动和教学方法，以提高教学效果和学生的参与度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了Unit4Friends的内容，包括生词和重点句子的学习和运用。学生们通过小组活动和角色扮演等方式，实践了如何用英语表达友谊的概念。大家能够理解友谊的重要性，并能够在日常生活中运用所学知识。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，我将进行当堂检测。检测将包括听、说、读、写等方面的题目，以评估学生对生词和句子的掌握情况。题目将涉及友谊的概念、描述朋友的特点和喜好、运用所学句子进行交流等。

3.检测步骤

a.教师发放检测试卷，并简要说明检测要求和注意事项。

b.学生独立完成检测题目，教师巡回指导，解答学生的问题。

c.学生完成检测后，教师收集试卷，进行评改和反馈。

4.检测内容

a.听力和口语部分：学生听录音，回答关于友谊的问题，或与他人进行口语交流，描述自己的朋友。

b.阅读和写作部分：学生阅读关于友谊的短文，回答相关问题，并撰写一篇关于友谊的短文。

5.反馈和讲解

教师根据学生的检测结果进行反馈和讲解，指出学生的优点和需要改进的地方。针对学生的错误和疑惑，进行详细的解释和指导，确保学生理解和掌握所学知识。

6.总结和作业布置

教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，与家人或朋友进行英语交流，巩固所学内容。典型例题讲解1.例题1：选择正确的单词填空。

a.Ihavea_____.(friend,friendship,like,likedoing)

b.Wecan_____onweekends.(visit,havefun,play,go)

答案：a.friendb.visit

解析：此题考查学生对生词的掌握。通过选择题的形式，让学生在语境中运用所学词汇。

2.例题2：根据情景，选择合适的句子进行回答。

Question:Howaboutyourfriend?

Answer:MyfriendandIliketoplaytogether.

答案：MyfriendandIliketoplaytogether.

解析：此题考查学生对重点句子的运用。通过情景对话，让学生学会用英语描述朋友的喜好。

3.例题3：完成句子。

a.Ihaveafriendnamed_____.

b.Wecan_____ourfriendsonweekends.

答案：a.Tomb.visit

解析：此题考查学生对生词和句子的运用。通过完成句子，让学生巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。

4.例题4：小组活动：编写一段关于友谊的短剧。

答案：示例：

A:Hi,B.Howareyoutoday?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mgoodtoo.IhaveafriendnamedC.Doyouwanttomeether?

B:Sure,I'dloveto.

A:Great!Let'sgotoC'shouseafterschool.

解析：此题考查学生的创新思维和合作意识。通过小组活动，让学生运用所学知识进行交流和创作。

5.例题5：课后作业：用本节课