岭南版三年级美术下册《12. 巧变虚形与实形》教学设计

岭南版三年级美术下册《12.巧变虚形与实形》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）岭南版三年级美术下册《12.巧变虚形与实形》教学设计教材分析《岭南版三年级美术下册《12.巧变虚形与实形》教学设计》是一堂旨在培养学生对美术的感知能力和创造力的课程。本节课通过引导学生观察生活中的实形和虚形，让学生了解虚实变化在美术创作中的应用，培养学生运用虚实变化表现生活中的事物的能力。课程内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。教学过程中，教师将引导学生运用观察、分析、实践等方法，探索虚实变化的规律，提高学生的美术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在审美与表现、创新与实践两个方面。首先，通过观察生活中的实形和虚形，引导学生感受虚实变化的魅力，培养学生的审美感知能力，提高学生对美术的兴趣和热情。其次，通过实际操作，让学生体验虚实变化在美术创作中的应用，培养学生运用虚实变化表现生活中的事物的能力，提升学生的艺术表现力。同时，在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养学生的创新精神和自主学习能力。总的来说，本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美意识、创新精神和实践能力，帮助学生形成独特的美术素养，为学生今后的美术学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解和掌握虚实变化的规律及其在美术创作中的应用。具体来说，教学重点包括：

（1）认识实形和虚形的概念，理解它们在生活中的表现和应用。

（2）掌握虚实变化的规律，学会运用虚实变化表现生活中的事物。

（3）培养学生的审美意识、创新精神和实践能力，提高学生对美术的兴趣和热情。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）实形和虚形的识别：学生可能对实形和虚形的概念理解不清晰，难以区分和识别生活中的实形和虚形。

（2）虚实变化的规律：学生可能难以理解和掌握虚实变化的规律，从而在创作过程中无法灵活运用。

（3）创新表现：学生可能缺乏创新意识和实践能力，难以运用虚实变化创作出具有个性和创意的作品。

为帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用直观的教学手段，如图片、实物等，引导学生观察和分析实形和虚形在生活中和美术作品中的表现，加深学生对实形和虚形概念的理解。

（2）通过实际操作，让学生体验虚实变化的规律，引导学生发现和总结虚实变化的规律，提高学生的实践能力。

（3）鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养学生的创新精神和自主学习能力。教师可以提供一些创意示例，引导学生发挥想象，运用虚实变化创作出具有个性的作品。

（4）组织学生进行交流和评改，让学生在评价他人的作品中发现问题、吸收优点，提高自己的创作水平。教师应及时给予学生反馈，指导学生改进作品，激发学生的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《岭南版三年级美术下册》教材，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集一些展示实形和虚形的图片，如自然界中的山水、建筑、艺术品等，以及一些美术作品，以便于学生更好地理解实形和虚形的概念，并激发他们的创作灵感。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以组织学生进行一些简单的实形和虚形的创作实验，如剪纸、拼贴等，准备相应的剪刀、彩纸、画纸等实验器材，并确保学生使用剪刀等工具的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每个小组配备一张实验操作台，以便于学生进行创作和交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品，以便于学生之间互相欣赏和学习。

5.评价工具：准备评价学生作品的标准，如创新性、技巧性、表现力等，以便于在学生完成创作后进行评价和反馈。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、步骤、示例等，以便于教师进行讲解和演示，帮助学生更好地理解和掌握虚实变化的应用。

7.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等，以便于教师进行教学参考和指导。

8.学生作品集：准备一个学生作品集，用于收集和展示学生的作品，以便于学生之间互相学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《巧变虚形与实形》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习虚实变化的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《巧变虚形与实形》教学目标和虚实变化的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习虚实变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入虚实变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为虚实变化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解虚实变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出虚实变化的重点，强调难点点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕虚实变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验虚实变化知识的应用，提高实践能力。

在虚实变化新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调虚实变化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对虚实变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决虚实变化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的虚实变化错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与虚实变化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合虚实变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习虚实变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的虚实变化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的虚实变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）实形与虚形的变化：可以引导学生观察自然界中的山水、建筑、艺术品等，让学生了解实形和虚形在生活中的表现和应用。

（2）美术作品欣赏：组织学生欣赏一些著名的美术作品，让学生了解虚实变化在美术创作中的重要性，激发学生的创作灵感。

（3）虚实变化的规律：引导学生通过实际操作，探索虚实变化的规律，如剪纸、拼贴等，让学生在实践中体验虚实变化的乐趣。

（4）创新表现：鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养学生的创新精神和自主学习能力。教师可以提供一些创意示例，引导学生发挥想象，运用虚实变化创作出具有个性的作品。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，自主查找一些与虚实变化相关的美术作品或实例，进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。

（2）组织学生进行虚实变化的创作比赛，鼓励学生充分发挥自己的创意，运用虚实变化表现生活中的事物，提高学生的实践能力。

（3）邀请一些美术专业人士或艺术家，进行虚实变化的专题讲座或示范，让学生更加深入地了解虚实变化在美术创作中的应用。

（4）鼓励学生利用虚实变化的知识，进行美术创作或设计，如绘制海报、设计服装等，提高学生的艺术表现力。课后作业1.请学生利用所学知识，观察生活中或美术作品中的实形和虚形，并尝试识别和描述它们。

2.请学生运用虚实变化的规律，创作一幅美术作品，可以是绘画、剪纸、拼贴等形式，展现生活中的事物。

3.请学生思考虚实变化在美术创作中的应用，并尝试分析一些著名美术作品中的虚实变化技巧。

4.请学生结合自己的生活经验和创意，运用虚实变化创作一幅具有个性的美术作品。

5.请学生总结本节课所学的内容，包括实形和虚形的概念、虚实变化的规律及其在美术创作中的应用，并撰写一篇学习心得。

例题解析：

1.实形和虚形的识别：生活中常见的实形有桌子、椅子等，虚形有影子的倒影、云朵的形状等。

2.虚实变化的规律：实形与虚形可以相互转换，实形可以转化为虚形，虚形也可以转化为实形。

3.美术作品分析：《蒙娜丽莎》中，达芬奇运用了虚实变化的技巧，将背景中的山峦、河流等虚形转化为实形，增强了画面的层次感和空间感。

4.创作示例：学生可以创作一幅描绘海边日落的画作，运用虚实变化的规律，将海面波浪的虚形与夕阳的实形相结合，展现出一幅生动的画面。

5.学习心得：学生可以结合本节课所学的内容，反思自己在美术创作中的经验，分享如何运用虚实变化来表现生活中的事物，以及虚实变化在美术创作中的重要性。板书设计①实形与虚形的概念

-实形：现实生活中的物体形状

-虚形：物体形状在视觉上的表现，如影子、倒影等

②虚实变化的规律

-实形与虚形可以相互转换

-实形转化为虚形，虚形转化为实形

③虚实变化在美术创作中的应用

-增强画面的层次感和空间感

-展现生活中的事物，提高艺术表现力

板书设计说明：

1.实形与虚形的概念：通过简洁的文字，让学生明确实形与虚形的定义，便于学生理解和记忆。

2.虚实变化的规律：通过归纳总结，让学生掌握虚实变化的规律，便于学生运用到实际创作中。

3.虚实变化在美术创作中的应用：通过实例分析，让学生了解虚实变化在美术创作中的重要作用，激发学生的创作灵感。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对实形与虚形的概念、虚实变化的规律以及虚实变化在美术创作中的应用等知识点的理解和掌握情况。及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和解答。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、动手操作的能力等，了解学生对知识的运用和实践能力。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在困难的学生提供帮助和支持。

3.测试评价：通过随堂测试或课后作业，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。及时分析测试结果，针对学生的