教师资格考试中学教育学预热阶段质量检测含答案

教师资格考试中学教育学预热阶段质量检测含答案

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是()

A、思想政治素质

B、道德素质

C、文化素质

D、生理素质

【参考答案】：B

【解析】：道德素质是调节个人的行为，处理个人与他人和个人与社会的关

系所必需的，是学生成长为一个合格的现代公民最重要的条件，是学会做人的根

本。

2、从作用的方向来看，教育功能可分为()

A、个体功能和社会功能

B、正向功能和负向功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和享用功能

【参考答案】：B

【解析】：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从作用

的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功

能可分为显性功能和隐性功能。因此，本题答案选B。

3、遗忘曲线表明，遗忘的进程是()

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

【参考答案】：A

4、教师最基本的权利是()。

A、管理学生权

B、科研学术活动权

C、民主管理权

D、教育教学权

【参考答案】：D

【解析】：教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。

5、伯克赫斯特创立的教学组织形式是()o

A、班级授课

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

【参考答案】：C

【解析】：略。

6、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接

受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的OO

A、可接受性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

【参考答案】：A

【解析】：教学过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并

且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教

学的可接受性原则。

7、学校文化是一种()o

A、艺术文化

B、政治文化

C、道德文化

D、组织文化

【参考答案】：D

8、教学原则是依据()来制定的。

A、教学过程的基本规律

B、教育部颁发的文件

C、教育目的和教育过程规律

D、教学目的

【参考答案】：C

【解析】：教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定

的指导教学工作的基本准则。

9、学校管理的目标和尺度是()o

A、经济收入

B、良好的公共关系

C、学校绩效

D、政治影响

【参考答案】：C

【解析】：学校绩效是学校管理的目标尺度。

10、班级管理的主要对象是OO

A、班级公共财产

B、班级信息

C、学生

D、班级资料

【参考答案】：C

【解析】：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。

IE教育能推进科学的()

A、全面化

B、制度化

C、体制化

D、系统化

【参考答案】：C

【解析】：教育的科学技术价值表明教育可以推进科学的体制化。

12、教育从生产劳动中第一次分离的标志是()。

A、学校的产生

B、剩余产品的出现

C、有了国家

D、创造了文字

【参考答案】：A

【解析】：学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发

展的一个质的飞跃。学校的产生标志着教育从生产劳动中的第一次分离。

13、义务教育就是()

A、强迫教育

B、小学教育

C、大学教育

D、中等教育

【参考答案】：A

14、对“行动研究”认识的形成起决定作用的是()

A、库尔特•勒温

B、史蒂芬•考瑞

C、吉鲁

D、巴班斯基

【参考答案】：A

15、教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实

现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学

生认识的()O

A、教育性

B、交往性

C、间接性

D、领导性

【参考答案】：A

16、根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族

子弟的场所，称为O

A、职官学校

B、文士学校

C、宫廷学校

D、寺院学校

【参考答案】：C

【解析】：根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙

和贵族子弟的场所称为宫廷教育。

17、学校进行全面发展教育的基本途径是()o

A、教育与生产劳动相结合

B、思想政治教育

C、课外活动

D、教学

【参考答案】：D

【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行

各项教育活动，探究活动的主阵地。

18、我国义务教育经费来源的主渠道是()

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

【参考答案】：A

19、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济

影响和制约着()。

A、教育的领导权

B、教育发展的规模和速度

C、受教育权的分配

D、教育目的

【参考答案】：C

【解析】：入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。

20、提高教学质量的关键是()o

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

【参考答案】：B

【解析】：提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

21、可使学生在较短时间内获得系统的、连贯的知识的教学方法是()

A、谈话法

B、讲授法

C、讨论法

D、读书指导法

【参考答案】：B

22、国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是()o

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、教育理念

【参考答案】：A

23、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()

A、美国

B、英国

C、日本

D、法国

【参考答案】：B

【解析】：导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世

纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称作为

“贝尔―兰卡斯特制”，在以后的实际运用中逐渐消失。因此，正确答案选B。

24、孔于说：“不愤不启，不俳不发”主要是强调教学的基本方法是()

A、因材施教

B、启发诱导

C、后天教育

D、知行统一

【参考答案】：B

25、参观法最主要的特点是()

A、学生亲自动手，手脑并用

B、锻炼学生的实际工作能力

C、理论与实际相结合

D、突破时空障碍

【参考答案】：C

26、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A、学校

B、教师

C、教育内容

D、学生

【参考答案】：D

【解析】：为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建

立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制

27、课程实施计划的展开过程是（）o

A、安排课程表

B、分析教学任务

C、选择并确定教学模式

D、组织教学活动

【参考答案】：D

【解析】：教学是学校进行素质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组

织教学活动来实现。

28、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主

动性，使他们积极向上。这一原则是（）

A、因材施教原则

B、疏导原则

C、导向原则

D、教育影响的连贯性原则

【参考答案】：B

【解析】：疏导原则是指进行教育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识

入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

29、当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化

物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于()

A、强化法

B、行为塑造法

C、代币奖励法

D、不范法

【参考答案】：C

30、中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是()

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、评定成绩

【参考答案】：B

【解析】：上课是中学教学工作的中心部分。

31、教师专业化的尝试始于()o

A、教师职业的出现

B、师资培训机构的建立

C、教育立法的规定

D、国民教育制度的确立

【参考答案】：D

32、组织策略属于学习策略中的()

A、认知策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

【参考答案】：A

33、()是教师备课和上课的主要依据。

A、教学大纲

B、教科书

C、参考书

D、教学进度计划

【参考答案】：B

【解析】：钻研教材包括钻研大纲、教科书、参考书，其中教科书是教师备

课上课的依据。

34、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是()

A、元明显变化

B、先慢后快

C、前后均衡

D、先快后慢

【参考答案】：D

35、主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课

程评价模式是()

A、目的游离评价模式

B、目标评价模式

C、过程评价模式

D、CIPP评价模式

【参考答案】：A

36、德育过程中的活动和交往的主要特点不包括()o

A、矛盾性

B、引导性

C、组织性

D、目的性

【参考答案】：A

37、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的

身心发展的()O

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

【参考答案】：D

【解析】：人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。

38、教学策略的基本特征是()

A、综合性、可操作性与灵活性

B、科学性、实践性与可操作性

C、全面性、适用性与科学性

D、基础性、系统性与艺术性

【参考答案】：A

39、下列哪一个判断不正确()

A、德育具有社会性

B、德育具有继承性

C、德育具有历史性

D、德育具有综合性

【参考答案】：D

【解析】：德育具有社会性、继承性和历史性。

40、所谓智力.一般指人们的认识能力。主要包括：注意力、观察力，记忆

力，思维力、想象力。其核心是()

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想象力

【参考答案】：C

二、多项选择题

1、多项选择题定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）0

A、前学校

B、前社会教育机构

C、学校

D、社会教育机构

E、高等学校

【参考答案】：A,B,C,D

高等学校是现代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前

四者。

2、品行性问题行为的特点有（）

A、外显性

B、内隐性

C、直接指向性

D、破坏性

E、

叛逆性

【参考答案】：A,C,D,E

3、我国中小学课程包含的要素主要有（）

A、认知经验要素

B、道德经验要素

C、审美经验要素

D、健身经验要素

E、娱乐经验要素

【参考答案】：A,B,C,D

4、教育民主化的基本内涵包括()o

A、取消等级制度，实现教育机会均等

B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想

C、提倡教育结果的均等

D、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生

E、教育自由化

【参考答案】：A,C,E

教育民主化，就是要‘要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教

育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教

育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的

积极性，培养、提高他们的民主和参与意识

5、实用主义教育学的主要观点是()。

A、以儿童为中心

B、重视学生自己在教学过程中的独立发现

C、学校即社会

D、以经验为中心组织课程

E、教育即学生经验的持续不断的增长

【参考答案】：A,B,C,D,E

实用主义教育学的基本观点是：一是教育即生活；二是教育即学生个体经验

的不断增长；三是学校是一个雏形的社会；四是课程组织以学生经验为中心；五

是师生关系中以儿童为中心；六是教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和

体验。

6、课程目标的依据主要有三个方面()o

A、对学生的研究

B、对教师的研究

C、对社会的研究

D、对学科的研究

E、对教材的研究

【参考答案】：A,C,D

制定课程目标应研究学生、社会、学科。

7、对教育功能进行划分的角度可以是()

A、作用的对象

B、作用的方向

C、作用呈现的形式

D、作用的前提

E、多维的复合

【参考答案】：A,B,C,E

8、生产力对教育的决定作用表现在()o

A、制约教育的内容

B、决定教育发展的水平

C、制约教育的结构

D、决定教育规模

E、决定教育发展的速度

【参考答案】：A,B,C,D,E

教育的各个方面均会受到生产力的制约。

9、少年期表现出的总体性的阶段特征是()o

A、身体状态的剧变

B、内心世界的发展

C、自我意识的觉醒

D、独立精神的加强

E、身心两方面逐步走向成熟

【参考答案】：A,B,C,D

身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。

10、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()O

A、受教育的权利

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权与名誉权、荣誉双

E、人身自由权

【参考答案】：A,B,C,D,E

我国宪法和法律规定，儿童享有人身权和受教育权，人身权除一般保护外，

还有对身心健康权、人权自由、人格尊严、隐私、名誉、荣誉等权利的特殊保护。

三、填空题

1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”指的是教学中要善于运用

____________性教学原则。

【参考答案】：启发

2、教师的任用方式一般有派任制、聘用制、_______o

【参考答案】：代用制

3、古代印度，教育控制在一一教和佛教手中，教育的主要内容是

___________________________O

【参考答案】：婆罗门，《吠陀》；

4、课的类型是指根据教学任务划分的课的。

【参考答案】：种类

5、每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有

___________________________O

【参考答案】：继承性

6、教学过程中领会知识，包括使学生教材和教材。

【参考答案】：感知；理解

7、民主思想首先要求教师承认作为“人”的价值。

【参考答案】：学生

8、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是

【参考答案】：德育方法

9、心理健康教育的主要内容包括、和o

【参考答案】：学习辅导生活辅导择业指导

10、在德育过程中，抓反复，反复抓，体现的是学生思想品德形成的

和反复性规律。

【参考答案】：长期性

11、陶冶主要包括人格感化、和艺术熏陶等。

【参考答案】：环境陶冶

12、德育包括政治教育、思想教育、______和心理健康教育。

【参考答案】：道德教育

13、中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的—时期。

【参考答案】：关键

14、物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。主

要有两种表达方式：一是,二是设施文化。

【参考答案】：学校环境文化

15、关于课程目标的水平研究最为著名的是_____o

【参考答案】：布卢姆

16、课程评价的CWP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、_______和

成果评价。

【参考答案】：过程评价

17、在班级常规管理中，规章制度具有管理、控制和的作用。

【参考答案】：教育

18、班级平行管理模式的理论基础源于前苏联教育家的“平行影

响”的教育思想。

【参考答案】：马卡连柯

19、历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求

0

【参考答案】：“学而时习之”或”温故而知新”

20、2002年，江泽民同志在党的报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化

服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会

主义建设者和服务接班人。”这是第次在党的报告中全面、完整、系统地表述教

育方针。

【参考答案】：十六大

21、内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的,人

的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。

【参考答案】：内在需要

22、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的____著名教育家。

【参考答案】：埃拉斯莫斯

23、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及“”。

【参考答案】：癸卯学制

24、_____是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班

性会务活动。

【参考答案】：班会

25、苏霍姆林斯基教育思想的主体是“教育”o

【参考答案】：全面和谐

26、理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过

渡，二是从,不必都从感知具体事物开始。

【参考答案】：从已知到未知

27、近年来，人们十分关注被称为人的“____”方面在教学中的作用，认

识到情感意志.兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展。

【参考答案】：非智力因素

28、20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美

国的_____O

【参考答案】：杜威

29、心理健康教育的内容主要分为学习辅导、_____和择业指导三个方面。

【参考答案】：生活辅导

30、品德发展的关键期是o

【参考答案】：初二年级

四、判断题

1、教育法不具有评价作用。()

【参考答案】：错误

2、德育过程中应少讲德育的“享用”功能。()

【参考答案】：错误

3、课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。

【参考答案】：答：错误。

课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和

建设者；而且教师本身也是一种课程资源、是素材性课程资源的重要载体，并且

自身就是课程实施的首要的基本条件资源。

4、目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。()

【参考答案】：正确

5、课堂教学包括学生、学习过程和学习情境三大要素。()

【参考答案】：正确

6、德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()

【参考答案】：错误

7、根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是

教学大纲。()

【参考答案】：正确

8、具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。()

【参考答案】：错误

一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、

提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，

它与学生的个性相关，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知

方式一般是根据两极来描述的，没有高低和好差之分。

9、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

【参考答案】：错误

传统教育倾向于把师生关系看成是单向的传与受的关系，以教师为中心，不

适当地强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的知识接受者。现代教学论强

调教与学两者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组

织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用

10、社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理

内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。()

【参考答案】：正确

11、在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。()

【参考答案】：错误

12、教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。()

【参考答案】：正确

13、所有法律规范都存在于法律条文中。()

【参考答案】：正确

14、同伴影响甚至可能超过父母和教师的影响。()

【参考答案】：正确

15、义务教育就是大众教育。()

【参考答案】：错误

五、概念题

1、班主任了解和研究学生的方法有哪些？

【参考答案】：（1）通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种

情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等。

（2）通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包

括谈话、问卷、座谈等。o（n_n）o

2、学生学习方法的指导方式主要有哪些？

【参考答案】：（1）系统传授式。其是教师根据学法指导教材向学生系统地传

授学习方法。（2）专题讨论式。采取专题形式定期或不定期的举行学法专题讲座。

（3）学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。（4）学习诊断式。教师运

用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因。（5）经睑交流式。

学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的学习方法。

3、“二战”以后教育制度的发展呈现出哪些趋势？

【参考答案】：“二战”后教育制度的发展呈现如下趋势：（1）加强学前教育并

重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）普通教育

与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教

育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。

4、什么是心理发展？学生心理发展有哪些特征？

【参考答案】：【答案要点】心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡

的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。学生心理发展的基本特征：（1）连

续性与阶段性。（2）方向性与顺序性。（3）不平衡性。（4）差异性。

5、教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？

【参考答案】：（1）进一步研究教材，确定教学重点和难点；（2）确定本

课时的教学目的；（3）考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各

个步骤的时间；（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计;

（5）写出课时计划。

6、简述因材施教及贯彻该原则的基本要求。

【参考答案】：（1）因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出

发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

⑵其基本要求有二：第一，针对学生的特点有区别地教学；第二，采取有效措施,

使有才能的学生得到充分的发展。

7、班级授课制有何特点？

【参考答案】：答P310：班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度

编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体

上课。

(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。

(2)以课为单位进行教学比较科学。

(3)便于系统地传授各科知识。

(4)能够充分发挥教师的主导作用。

8、在教学中教师应如何贯彻因材施教原则？

【参考答案】：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,

有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

(1)针对学生的特点进行有区别的教学；(2)采取有效措施，使有才能的学生

得到充分的发展。

9、古代学校教育具体体现为哪些特征？

【参考答案】：古代学校教育的特征：

(1)阶级性；

⑵道统性;

⑶专制性；Yd)」；(二)

(4)刻板性；

(5)教育的象征性功能占主导地位。

10、简述教材编写的基本原则。

【参考答案】：简述教材编写的基本原则。

答：(1)在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一。

(2)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。

(3)教科书的编排形式要有利于学生学习。

六、定义题

1、外银论

【参考答案】：外银论：是个体身心发展动因的一种观点，外银论的基本观

点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和

学校的教育等。

2、学校课程

【参考答案】：是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学

生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、

可供学生选择的课程。

3、教学策略

【参考答案】：【教学策略】：其是为了达成教学目的完成教学任务，而在

对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行凋节和控制的一系列执行过程。

4、学业评价

【参考答案】，学业评价：是学生评价的重要组成部分，主要是指以国家的

教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门

学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的学习水平进

行价值判断的过程。

5、教育目的

【参考答案】：教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具

体说来是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

七、论述题

1、根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”？

【参考答案】：答案要点：①少年期的年龄特征：身体状态的剧变｛内心世

界的发现；自我意识的觉醒；独立精神的加强。（4分）⑦帮助少年起飞：给少年独

立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界。形成正确的自我意识和理

想自我。（1分）在身体发展方面：进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理

变化的必然性和意义；（2分）在认知方面：重视抽象思维和概括能力的培养；（2

分）在情意方面：着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；（2分）在自我教育

方面：帮助学生形成较正确的自我认识。使其掌握评价自我的多维标准。（2

分）（只答要点，没有论述扣3分。）

2、分析学校与社会教育机阂联系的内容和方式。

【参考答案】：分析学校与社会教育机构联系的内容和方式。

答：学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看，主要有：

（1）建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住

区间形成稳定的联系；三结合的校外教育组织，一般是由学校一位教师、学生主

要居住区（村、镇、街道等）管校外教育的同志以及家长代表共同组成。这个组织

的主要任务是：交换情况。研究学生在学校、家庭和社会上的表现；制订、实施

推广好人好事和改造后进生的计划和措施；在学生居住区内组织各种校外活动小

组，共同协商解决学生进