2024-2025学年新教材高中物理 第五章 电能与能源的可持续发展 第一节 电路中的能量教案 粤教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第五章电能与能源的可持续发展第一节电路中的能量教案粤教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：电能与能源的可持续发展

2.教学年级和班级：高中物理粤教版必修3

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.知识与技能：使学生了解电能的基本概念，理解电能与能源的关系，掌握电能转化的基本原理。

2.过程与方法：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过实验和观察，使学生能够分析电路中的能量转化过程。

3.情感态度与价值观：培养学生对能源问题的关注，增强学生对可持续发展理念的认识，提高学生节约能源、保护环境的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的物理课程学习中，已经掌握了电路基础知识，如电流、电压、电阻等概念，并具备一定的实验操作能力。他们对于能量转化和守恒定律也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与日常生活密切相关的物理知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们能够理解和运用物理概念，进行简单的逻辑推理和数学计算。在学习风格上，部分学生偏爱实验操作，而另一部分学生则更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在电能与能源的可持续发展这一章节的学习中，学生们可能对于电能的转化过程和能量损失的理解存在困难。此外，他们可能对能源危机和可持续发展理念的认识不足，导致在解决实际问题时，难以将理论知识与实际情景相结合。教学方法与手段1.教学方法：

a.问题驱动法：通过提出与生活实际相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动学习电能与能源的知识。

b.案例分析法：通过分析具体的能源应用案例，使学生了解电能在实际中的应用和转化过程，提高学生的实际问题解决能力。

c.分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对电能与能源的可持续发展问题进行讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件，通过图文并茂、动画等形式，生动展示电能的转化过程和能源可持续发展的相关知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.实验教学：安排相关的实验活动，如电路实验、能量转化实验等，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，加深对电能知识的理解和记忆。

c.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和交互功能，方便学生进行自学和复习，提高学习效果。

d.讨论与交流：鼓励学生在课堂上积极提问和发表自己的观点，教师及时进行反馈和解答，促进师生之间的互动与交流。

e.作业与评估：布置相关的作业和实践任务，对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电能与能源的可持续发展内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电能与能源的可持续发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电能与能源的可持续发展的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电能与能源的可持续发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电能与能源的可持续发展学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路中的能量转化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电能与能源的可持续发展新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电能与能源的可持续发展知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电能与能源的可持续发展问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电能与能源的可持续发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电能与能源的可持续发展问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电能与能源的可持续发展内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电能与能源的可持续发展内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电能与能源的可持续发展的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电能与能源的可持续发展内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电能与能源的可持续发展内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普文章：介绍电能的基本概念、电能转化的原理及其在日常生活和工业中的应用。

-能源可持续发展的案例分析：提供一些关于能源可持续发展的实际案例，如太阳能、风能、水能等可再生能源的应用，让学生了解这些能源的优势和挑战。

-能源效率知识：介绍能源效率的概念，提供一些提高能源效率的方法和技巧，如节能灯、高效家电等。

-环境保护知识：介绍环境保护与能源消费之间的关系，让学生了解过度消耗能源对环境的影响，以及如何减少能源消耗以保护环境。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关科普文章，加深对电能与能源的理解。

-学生可以研究能源可持续发展的案例，了解不同能源的特点和应用。

-学生可以尝试应用能源效率知识，如在家中实施节能措施，观察能源消耗的变化。

-学生可以参与环境保护活动，如参加植树造林、减少一次性塑料使用等，增强环保意识。教学反思今天的课总的来说是比较成功的，学生们对电能与能源的可持续发展的概念有了更深的理解。在课堂导入部分，我通过展示与电能相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。在知识讲解环节，我尽量用简单的语言解释电能的基本概念和电能转化的原理，并通过举例让学生更好地理解。

学生们在互动探究环节表现积极，他们分组讨论了电能与能源的可持续发展问题，并提出了一些很有见地的观点。实验环节也是本节课的一大亮点，学生们在动手实验中体验了电能的转化过程，增强了他们的实践能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先是课堂时间的分配，我发现在讲解知识点和进行实验的时间上有些紧张，导致最后的总结环节时间不够。其次是学生们的参与度，虽然大部分学生都积极参与讨论和实验，但仍有部分学生较为沉默，需要我更多地关注他们，鼓励他们发表观点。

此外，我也意识到需要进一步提高自己的教学水平。在讲解电能与能源的知识点时，我需要更准确、更生动地表达，以便让学生更好地理解。我还需要不断更新自己的知识储备，关注电能与能源领域的最新动态，以便为学生提供更多、更实用的知识。板书设计1.电能与能源的可持续发展

-概念与定义

-电能转化原理

-能源挑战与机遇

2.电能转化过程

-发电方式

-输电与分配

-用电与节能

3.能源可持续发展案例

-太阳能利用

-风力发电

-水力发电

4.能源效率与环保

-能源效率概念

-节能措施与效益

-环境保护的重要