四年级体育下册 我是环境小卫士教案

四年级体育下册我是环境小卫士教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自四年级体育下册“我是环境小卫士”章节。内容包括：1.环保知识普及，如垃圾分类、节约用水用电等；2.体育活动与环保的结合，如户外运动时注意保护环境，不乱扔垃圾；3.环保行为规范，培养学生在日常生活中养成良好的环保习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的环保知识，如垃圾分类等。通过本节课的学习，将进一步巩固和拓展学生的环保知识，使其将环保理念融入体育活动中，提高学生的环保意识和实践能力。同时，结合体育课程特点，强化学生身体锻炼，培养健康的生活方式。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的环保意识，使其能够理解并实践环保行为，如垃圾分类、资源节约等，培养社会责任感；2.结合体育活动，提升学生的体质健康，发展运动技能，培养良好的运动习惯；3.培养学生团队协作和自主探究能力，通过小组讨论和实践，提高解决问题的能力；4.强化学生的规则意识，使其在体育活动中遵守纪律，尊重自然和环境，形成正确的价值观。以上目标与新教材要求相符合，注重学生全面发展，将环保理念与体育学科核心素养紧密结合。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）环保知识与实践：本节课的核心内容是让学生掌握环保知识，如垃圾分类、资源节约等，并在体育活动中加以实践。例如，讲解不同类型垃圾的分类标准，强调在户外运动时保持环境整洁的重要性。

（2）运动技能与习惯：通过体育活动，培养学生良好的运动技能和习惯，如跑步、跳跃等基本运动技巧，以及在运动过程中注意环保。

（3）团队协作与自主探究：引导学生通过小组合作，共同探讨环保问题，提高解决问题的能力和团队协作精神。

2.教学难点：

（1）环保行为的实践：学生在理解环保知识的基础上，如何将其应用到实际生活中，如运动时产生的垃圾如何分类处理，是教学难点之一。

（2）运动技能的掌握：部分学生可能对某些运动技能掌握不够熟练，如跑步姿势、跳跃技巧等，需要教师在教学中重点关注和指导。

（3）团队协作与自主探究：对于小组合作和自主探究，部分学生可能存在依赖心理，不愿意主动参与讨论和解决问题，教师需要引导学生克服难点，提高积极性。

具体举例：

（1）在讲解垃圾分类时，教师可以通过实物演示、案例分析等方式，让学生直观地了解分类方法，并通过实际操作加深印象。

（2）针对运动技能的难点，教师可以设计有针对性的练习，如分解动作教学、小组互助练习等，帮助学生掌握运动技能。

（3）在团队协作与自主探究方面，教师可以设置具有挑战性的任务，引导学生主动参与，培养他们解决问题的能力和团队协作精神。同时，关注学生在小组合作中的表现，适时给予指导和鼓励。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好四年级体育下册教材，特别是“我是环境小卫士”章节内容。

-准备教学补充资料，如环保知识小册子、体育活动指南，以增强学生对课堂内容的理解和应用。

2.辅助材料：

-准备垃圾分类的图片、图表和视频，用于直观展示不同类型垃圾的分类方法及其对环境的影响。

-收集环保宣传视频，展示环保行动在体育活动中的实际应用，激发学生的兴趣和参与感。

-设计和打印小组讨论记录表，以便学生在讨论环保活动时记录关键信息。

3.实验器材：

-准备垃圾分类模拟实验所需的器材，如不同类型的垃圾模型、分类垃圾桶等，确保器材的安全性。

-准备体育活动中可能用到的器材，如跳绳、篮球、足球等，确保器材的数量和质量。

4.教室布置：

-划分小组讨论区域，设置明确的标识，便于学生快速分组并开展讨论。

-设置环保知识展示区，展示与课程相关的图片、图表等辅助材料。

-在教室适当位置布置实验操作台，确保实验器材的有序摆放，便于学生进行垃圾分类模拟实验。

-在教室周围设置环保标语和提示，营造浓厚的环保氛围，提醒学生在体育活动中注意环保行为。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布“我是环境小卫士”章节的预习资料，包括垃圾分类知识PPT、环保视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕环保知识，设计问题如“你能列举出几种常见的垃圾分类吗？”“在体育活动中，你如何做到环保？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读教材和相关资料，初步理解环保知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，共享预习资源，监控学习进度。

-作用与目的：

帮助学生提前了解环保知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于环保的短故事或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解垃圾分类、资源节约等环保知识，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演（如环保小卫士）等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验环保知识的应用。

提问与讨论：学生针对疑问或不解，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解环保知识。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握环保技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解环保知识，掌握环保技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如设计家庭环保计划。

提供拓展资源：向学生推荐相关的环保书籍、网站和视频，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的环保知识学习。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进措施，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环保小卫士手册》：详细介绍环保知识，如垃圾分类、节能减排等，以及环保行动在生活中的应用。

-《绿色体育活动指南》：探讨如何在体育活动中融入环保理念，包括户外运动中的环保行为规范、体育器材的绿色使用等。

-《我们的地球》：图文并茂地展示地球生态环境的现状，提高学生的环保意识和责任感。

2.课后自主学习和探究：

-研究身边的环保问题：鼓励学生观察并研究家庭、学校或社区中存在的环保问题，提出解决方案。

-探索绿色体育活动：学生可以自主设计一些绿色体育活动，如环保主题的运动会、户外徒步等，将环保理念付诸实践。

-制作环保手工艺品：利用废旧物品进行创作，如用废纸制作环保袋、用旧瓶子制作花瓶等，提高学生的动手能力并培养环保意识。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环保小卫士手册》：详细介绍环保知识，如垃圾分类、节能减排等，以及环保行动在生活中的应用。

-视频资源：《绿色体育活动指南》：探讨如何在体育活动中融入环保理念，包括户外运动中的环保行为规范、体育器材的绿色使用等。

-图文资料：《我们的地球》：展示地球生态环境的现状，提高学生的环保意识和责任感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解和掌握环保知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自主选择阅读材料或视频资源，结合课堂所学内容进行深入学习。

-学生可以结合自身兴趣，选择相关的环保活动或项目进行实践和探究，如参与垃圾分类活动、节能减排行动等。

-鼓励学生进行团队合作，共同研究和探讨环保问题，提出解决方案，并付诸实践。

-教师可以组织学生进行分享和展示，让学生分享自己的学习心得和成果，促进互相学习和交流。

-教师可以提供反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

-鼓励学生将学习成果应用于实际生活中，将环保理念付诸实践，培养良好的环保行为习惯。八、课堂-通过提问：教师可以在课堂上提出与环保知识相关的问题，了解学生对知识点的理解和掌握程度。

-观察学生学习行为：教师可以观察学生在课堂上的参与度和学习态度，评估学生的学习兴趣和积极性。

-小组讨论评估：教师可以观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和沟通能力。

-及时反馈和指导：根据学生在课堂上的表现，教师可以及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题和提升学