小学劳动课教案 制作书签-劳动

小学劳动课教案制作书签-劳动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学劳动课教案制作书签-劳动教材分析本节课以“制作书签”为主题，旨在通过实践活动，让学生了解书签的作用，掌握制作书签的基本技能，培养学生的动手能力和创造力。教学内容主要包括书签的作用、制作材料的选择、制作方法等。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、实践的方式，完成书签的制作，并在活动中培养学生的合作意识和环保意识。同时，本节课还与小学语文课程相结合，让学生在制作书签的过程中，体会到阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：

1.实践与创新：通过制作书签的实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生在实际操作中发现问题、解决问题，提高学生的实践能力。

2.环保与节约：在制作书签的过程中，引导学生关注环保，提倡使用废旧材料，培养学生节约资源的良好习惯，增强学生的环保意识。

3.合作与交流：通过小组合作的形式完成书签制作，培养学生团队协作的能力和沟通交流的能力，使学生在合作中发现问题、共同解决问题，提高学生的团队协作能力。学情分析本节课的对象是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的手工制作能力，对动手实践活动充满兴趣。在学习过程中，他们善于观察、模仿，勇于尝试新事物，具有一定的创新精神。同时，他们对环保知识有一定的了解，能够认识到节约资源、保护环境的重要性。

在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对书签的概念和作用有一定的了解。然而，他们在书签制作方面的技能和经验相对欠缺，需要在实践中逐步提高。此外，学生的审美观念和创造力各有差异，需要在教学过程中加以引导和培养。

在素质方面，学生们性格开朗、活泼，具有良好的团队协作精神。他们在面对困难时，能够积极寻求帮助，勇于克服困难。这种积极向上的精神对课程学习起到了积极的推动作用。

在行为习惯方面，学生们具有不同程度的注意力不集中、自律性差等问题。针对这一情况，我在教学过程中将采取多种手段，如设置悬念、提问等，激发学生的兴趣，提高他们的注意力。同时，加强课堂纪律管理，培养学生的自律性，确保课堂秩序良好。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点是书签的制作方法，教学难点是创新设计和环保意识的培养。在教学过程中，我将根据学生的实际情况，合理调整教学内容，采用循序渐进的教学方法，引导学生逐步掌握书签制作技巧，培养学生的创新意识和环保意识。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学资源1.软硬件资源：教室、书签制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、电脑、投影仪、白板、粉笔等。

2.课程平台：学校课程管理系统、教学课件、教材等。

3.信息化资源：在线教育平台（如班级群、教育APP等）、教学视频、图片、音频等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、讨论、问答、评价等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作书签”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道书签是什么吗？它与我们的阅读有什么关系？”

展示一些精美的书签图片，让学生初步感受书签的魅力。

简短介绍书签的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作书签基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书签的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解书签的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍书签的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作书签案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作书签的特性和重要性。

过程：

展示几个制作书签的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解制作书签的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对阅读的便利性以及对学习的影响，以及如何运用书签提高阅读效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与制作书签相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作书签的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作书签的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括书签的基本概念、组成部分、制作方法等。

强调制作书签在阅读和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用制作书签。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制作书签的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.书签的作用：引导学生了解书签在阅读过程中的作用，如标记阅读进度、方便查找等。

2.制作书签的材料：介绍制作书签所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并引导学生关注环保，提倡使用废旧材料。

3.书签的设计：讲解书签的设计原则，如简洁、实用、美观等，引导学生发挥创意，设计出独特的书签。

4.书签的制作方法：详细讲解书签的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等，学生在实践中掌握制作技巧。

5.环保与节约：在制作书签的过程中，引导学生关注环保，提倡使用废旧材料，培养学生节约资源的良好习惯。

6.合作与交流：通过小组合作的形式完成书签制作，培养学生团队协作的能力和沟通交流的能力。

7.阅读的乐趣：在制作书签的过程中，引导学生体会到阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识等，评价学生在课堂上的表现。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够主动帮助他人、是否能够遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、创新性、沟通能力等。例如，学生是否能够提出有见地的观点、是否能够清晰地表达自己的思想、是否能够倾听他人的意见并与他人进行有效的交流等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对制作书签相关知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，主要考察学生对书签作用、制作材料、设计原则、制作方法等方面的理解。

4.书签作品展示：评价学生制作的书签作品，包括设计创意、美观程度、实用性等。例如，书签是否具有独特的设计风格、颜色搭配是否和谐、是否方便实用等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和书签作品等方面的表现，教师应及时给予评价与反馈。表扬学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，以促进学生的学习进步和能力提高。板书设计①书签的作用

-标记阅读进度

-方便查找

-提升阅读体验

②制作书签的材料

-彩纸

-剪刀

-胶水

-废旧材料（环保）

③书签的设计原则

-简洁

-实用

-美观

-创意

④书签的制作方法

-剪裁

-折叠

-粘贴

-装饰

⑤环保与节约

-使用废旧材料

-节约资源

-环保意识

⑥合作与交流

-小组合作

-沟通交流

-团队合作能力

⑦阅读的乐趣